（优选）小学教员读书心得
当我们有一些感触时，写心得体会是一个不错的选择，这样可以帮忙我们总结以往思想、工作和学习。那么你知道心得体会如何写吗？下面是小编为大师收拾整顿的小学教员读书心得，欢送大师鉴戒与参考，但愿对大师有所帮忙。
小学教员读书心得1
张万祥教师编著《幸福教员的60个“不”》这本书汇合了几十位一线教员的60篇案例，深入浅出地把教员的失败展开了晒在太阳底下让我们去品评，不失为一味“心灵鸡汤”。“当念遇到挑战时，不应固守陈规”、“当素养遇到考验时，不应丧失师德”、“在沟通的时候，不应健忘恭敬”、“在转化后进生的时候，不应轻率行事”、“当必要更新观念时，不应抱残守缺”、“面对专业生长，不应漠不关心”，读着这些活泼的案例，我坐卧不安地在反思，我过来有过这些不对吗？我更一本正经地告诫本人，这些工作真的不克不及做，目下当今、当前都要以此为鉴，只有这样，身为国民教员的本人才会真正得到幸福感，并能随同一辈子。
在这60个“不克不及做”的面前，我贯通到要想做一个幸福教员，必定要具有四大体素：师德、师能、师智、师魂。
1、立师德
师德，就是爱的情怀。读懂了这种爱，我们便能更好地解释我们身边平凡事例中那火热的爱心，文人们称道：教员是太阳底下最灿烂的职业。的确，教员是引领孩子们生长的导师，除了教他们文化常识外，还要教他们为人办事，这首先就要求教员本身要起榜样感化，心中有爱，懂得关爱，学会爱护保重。教导的真正目的该当是培育种植提拔完满的人格，使我们的学生成为幸福人生的发明者。我们都该当在本人的教导生活生计中贯串存眷生命安康与幸福的生命教导，甚至把它作为教导的代价追求，我们的教导不但要对学生的升学测验担任，更要对学生一辈子的生命质量担任，为学生的幸福人生奠定。教导该当充溢对学生生命的关爱、关心和关切，该当让学生感触当下生命的饱满和幸福。当学生知道一个教员是真诚地热爱他们时，他们的豪情大门、聪慧大门就会向你翻开。
2、强师能
作为教师，失掉学生的必定和承认是最幸福的，我们除了存心去关爱学生外，还要积极进步本人的学识，具备多种本领：教导教授教养技巧、讲堂操作把持本领、人际干系处置本领、更新常识的'学习本领、创新的科研本领、高雅的审美情趣……
我认为读书可以解救本人，帮忙本人，最大水平地实现本人的代价。这个时代，信息变化多端，不学习便跟不上方式，跟不上时代。一个教员，只有本人博学多才，胸有丘壑，方能在新形势下的讲堂上得心应手，一些具体的细节如怎么样调控讲堂、怎么样计划教授教养过程等，在教授教养过程当中自然就会有办法。文化素养丰厚的教员才会对学生的学习有丰厚的、细腻的和本性化的懂得，讲堂上才不会复杂反复，也才有深刻的工具能吸引学生。任何一个学习者假如在学习中不克不及得到成绩感，大概猜忌所学常识的代价，就很简单得到学习的爱好和决定信念，我们的讲堂就不克不及让学生学失掉播种。从另外一方面说，当讲堂得到了对学生的吸引力，教员的幸福感又从何谈起呢？
3、培师智
师智，就是教员教导的聪慧。由于教无定法，由于我们面对的是性格各别的学生，所以教授教养情景多样，呈现的环境难以猜测。面对变化多端的教导情境，准确疾速地作出断定，恰如其分的妥善处置，从而收到抱负的教导后果，到达最佳的教导地步，这就要依靠教员的聪慧。应变性、直觉性、机动性、巧妙性、风趣性是教员聪慧的施展阐发。固然要搞好教导。前提是教员本人心理要安康，还要有科学精神，有研究心态。
4、铸师魂
师魂，就是教员的魂灵。师魂是教员综合本质的表现，是教员的人格风采。当教员师魂到达必定地步时，就能够德育德、以才培才、以学促学、以趣激趣、以情动情、以性养性、以意炼意、以行达行。教员的工作并不是刻舟求剑的，要学会与时俱进，热情在每个人的人生旅途中有着非常紧张的感化，因为激情亲切是人的“内心之神”，“没有激情亲切，便没有伟大的成绩”。豪情不老，这该当成为每个幸福的教员紧张的追求。幸福的教员对教导的豪情，该当从目下当今的外在表象化为内在的精神气质。不因春秋的增长，环境的改动，位置的升降而改动。作为幸福的教员来说，要积极使本人成为一团熊熊燃烧的火，用本人这把火去扑灭学生求知、求美、求善的火炬。作为幸福的教员来说，要坚持住本人的热情、激情亲切，就要积极地发掘本人所处置的工作的内在代价与意见意义性，使本人对工作、事业有一种日日新、月月新、年年新的感到，使本人始终坚持一种杰出的状态。
总之，张教师的《幸福教员的60个“不”》陶冶了我的心灵、净化了我的心态、成绩了我积极向上的情怀。我们既然选择了教员这一行业，就要有一颗热爱学生的心，就要有一种脚踏实地的态度，要有一种乐于贡献的精神。有了这些，我们的工作就会是高兴的，我们当教员的也才是幸福的。
小学教员读书心得2
寒假放假前，黉舍给每位教师发了罗树庚教师编著的《教员如何疾速生长》这本书。读完之后，我感到颇深，这本书给我的苍茫带来了新的启发。
首先，这本书是罗树庚教师总结本身从普通教员生长为名师的专业开展过程，明晰了教员疾速生长必备的六大素养，即内驱力、学习力、步履力、沟通力、研究力、反思力。
教员生长来自内驱力。初次步入黉舍教书是2015年9月，到目下当今已有五年整了，入手下手的时候浑身心投入到教授教养傍边，哪怕是代课教员，哪怕每一个月拿着不到1500元的工资，哪怕遭受异样的眼神，我还是满怀等待的去备好每一节课，站好每一节讲堂，所以即使是新教师，在最初的那几年，我也以本人的积极常常被评为优秀教员的荣誉称呼，得到了浩繁人的必定。但是，比来两年，我有了二胎，家庭、黉舍琐碎之事频繁增多，比拟之下，精力被分去大半，本来的那份不放过任何一小我私家的固执入手下手发作细微变革，现在的那份初心被磨去大半，成果呈现了下滑趋势，出格是跟黉舍的一个资历比拟老的张教师同届后，更感到本人程度的缺乏，她十分优秀，也十分担任任，固然也十分风趣，可以说情商比拟高吧！本人语言表达本领有限，有时候就十分爱慕她，怎么随时可以讲出让人哄堂大笑的语言来？但即使如此，她也历来不骄傲，每个空余的时间，她也都在教导学生学习，她所任学科是相当好的。而我却抽不出那么多时间来教导，再加上经验比拟少，招致数学与她差了很多，每次比拟成果固然也会很悲伤，可我都拿各类理由当借口，悲伤那么两三天就过来了。读了这本书后才知道，本来是我心中的内驱力不敷低落了，从而没有做到更优秀的本人。所以，我要报告本人，不论当前处置什么行业，只要站一天讲台，就要上好每一节课，没有失掉本人想要的，只是没有逼本人一把，我想，这该当是我小我私家生长最关头的一个因素了。找到了缘故原由后，就要有向上的愿望而且付诸于步履了。
教员生长来自步履力。方针再高，办法筹划订的再好，假如没有落实到步履，那也只是空口说。开学之后大概会和严教师带结业班，严教师和我一个班，她是班主任，也是一个在教导上有着相当高的资历的教师，是一个十足的优秀教员，与她同班教授教养曾经三年，这三年里，她的所有的'步履我都看在眼里，给我建立的是一个绝对及格的典范，第一次听她的《中国结》的时候，她就成为了我的偶像，她的成果也很不错，缘故原由在于她有着严格的步履本领，所以，我也不克不及老是拖她撤退退却，那就给本人定个乡级前五，为了这个方针积极每一天，但愿能有所播种，有所生长吧！
教员生长来自学习力和研究力。本人自身不太爱好钻研难题，但本次升级测验和本班学生询问的奥数常识让本人意想到，要想疾速生长，必需要视本人为教导教授教养的研究员，而不是执行教材的工作者，做一个研究性的教师，具有本人共同的教授教养作风。这一点就要提到我的第一任教师王教师了，刚进入校园教书的时候，我们带差别班的班主任，同任教数学学科，她就是一个学习力很强的教师，不论哪有外出学习的机遇，她都第一个报名参与，本人老成持重，也会跟着她处处学习，可以说，我的最初生长是她带起来的。同时，她也是一个爱好研究难题的教师，当时候我有不懂的题都是问她，她要是一时想不起来，就会在一个时间比拟充分的时间专门来想那道题，本人享受最终的解题思路，这点，我是真的必要学习积极改动。
教员生长来自沟通力和反思力。即自我比拟，发明成绩，提升自我涵养，不时堆集，不时进步！除了反思，小我私家生长还必要与人沟通，沟通之后方能懂得此中的真实环境。出格是与学生之间的沟通，你得知道他缺什么，为何哭？为何老是跑神？又为何每次都进步不了一点成果？为何他的成果忽高忽低？所以，作为教师，要及时与学生沟通，哪怕只是几分钟的聊天，大概城市让学生解高兴结，从而让本人和学生都可以及时生长！
结语：想要疾速生长，首先要改动思想，这样态度就会改动；态度改动了，行动就会改动；行动改动了，本领自然也会改动。本领有了，今后的工作才会熟能生巧，加油吧！
小学教员读书心得3
“这一切都归功于读书，时间每过来一年，黉舍教科书这有一滴水在教员的常识海洋里就一个真实的人该当在魂灵深处有一份精神宝藏，这就是他焚膏继晷地读过一二百本书。”(苏霍姆林斯基语)”又一次捧起巨匠的典范，想后来读的时候，本人还是一个刚出黉舍的学生，怀着对巨匠的敬重拜读了它。教了近十年的书，当读书成为本人的一种糊口体式格局的时候，才发明本人知道的是那样的`少。
年少时总感到教导是一件复杂的事，教员是一份轻松的活，教书的日子久了，愈来愈觉察做一名好教师不是那么简单。就复杂的读书而言，学生是一个装不满的水桶，本人永远是被他们追赶的送水工。要想在讲堂上心中有数，纵横驰骋，不时读书是一条不错的捷径。社会的飞速开展，常识更迭的速度，让人时刻感触常识的滞后。教科书的布景更加广大，学生的糊口打仗丰厚多彩，社会信息交换的畅达。作为讲堂教授教养的行动主体，教员和学生该当有交换的根蒂根基，从而也能够从学科常识的布景中获得相应的常识赐与学生富有成效的启发。
西汉的刘向有句名言：“书犹药也，善读之可以医愚。”教员固然不言痴顽，但读书，可让你充溢内涵;可让你变得深刻。读书，使你聪明;读书，使人明理;读书，使你站得高看得远，使你的见地和视野加倍开阔。面对学生抚躬自问我筹办好了吗?感触缺乏，读书是一种不错的选择。
小学教员读书心得4
闲暇时，我拜读了前苏联出名教导家苏霍姆林斯基的《给教员的倡议》一书，收获颇丰。此中“教给儿童操纵自由安排的时间”一倡议给我印象深刻。
卢梭的“寓教于乐”总让我猜疑，我经常思考：毕竟怎么样才干让学生在学习中感触高兴，在高兴中学习呢?纵观本日背负着“升重点，考大学”繁重负担。孩子们，他们哪还故意思去玩，哪里还有时间去乐呀!
“一小我私家在求学时代最珍贵的财产就是自由安排的时间”，固然减负已再也不是一个新鲜的话题，但我们仍能听到很多学生抱怨的声音，细问起来，本来，每天做完教师安插的家庭功课，回家还得完成家长的多少功课。邻居家的小男孩，放学回家很少出门勾当，就连寒寒假也不例外，每天都关在斗室间里做妈妈安插的什么《江苏正卷》、《课外补充阅读题》等习题集，碰到难题(出格是些接洽糊口谈感触感染的标题问题)必过去问我，细看一下整本习题集，不过是些罕见的标题问题，好些标题问题与黉舍统一的操练册雷同，甚至千篇一律，而真正能开发智力的标题问题百里挑一，孩子就在这样每天练了又练的'习题中荒疏了本人美好的童年光阴。“最珍贵的财产”也在不知不觉中华侈了。
常常想到这儿，初为人母的我城市赌咒将来要让本人的女儿从沉重的“家作”中解放出来，我会和她做游戏，看她画画，观赏她唱歌跳舞，引导她读书明理，带着她去看路边艺人奥妙的技术……带着她认识大自然，认识社会学习在黉舍中看不到学不到的常识。
在社会要求黉舍给学生减负的同时，我们也号令各位家长给孩子减负。目下当今正是他们对世界充溢好奇的年纪，正是他们好动好玩的年纪，假如每一位家长都能正确看待他们稚嫩的成绩，观赏他们童趣十足的行为，多给他们“最珍贵的财产”，我相信每一个童年在记忆中城市是花团锦簇的。
小学教员读书心得5
《做温暖的伴随者--幼儿园教员专业生长的思与行》一书正是徐教师一样平常思考的点点滴滴,很得当一线教员阅读,一方面可以从书中得到很多具体的实践指引，另外一方面可以从徐教师的思考中学习如何进行实践反思。同时，这本书也得当理论工作者阅读,因为书里少量的案例来自我国粹前教导变革实践,反应了一名基层幼儿园教员在生长过程当中的实践聪慧和实践感性,可供理论工作者从差别角度进行解读和研究。书中收集了作者从教30多年对为师、做人、教导感悟的153篇随笔，内容丰厚，论及了教导的各个方面，而贯串此中的，则是作者从糊口中探索教导聪慧、在教导中追求人生的`姿态，正是这种姿态构成了作者共同的教导观、教员观、教授教养观:举例活泼抽象，比方独到精确，提出了很多当代教导理念，强调了对学生的恭敬、懂得，存眷、观赏、撑持、帮忙，突出了作为教员应有的对学生真诚的爱，真实地反应了作者的人生阅历和教导思想。读着这本书，如设身处地，从中进一步懂得了教导的内涵，并启迪我站在新的视角审视很多教导现象和处置办法，如:格律诗教导与自由诗教导、土产家常菜海鲜味、鲜花、干花与塑料花等等。此中《教员读书的N个理由读书的二为三式》给我的印象出格深，我思索着，比较着，感悟颇多。
小学教员读书心得6
近期，我阅读了一本名为《教导的聪慧与艺术》的书，深感触感染益匪浅。
这本书经由过程丰厚的案例和深入浅出的理论，论述了教导的真谛和教员的责任。我深刻认识到，教导不单单是教授常识，更是培育种植提拔学生的道德、感情和创新本领。而作为教员，我们要身先士卒，用本人的言行影响和引导学生，帮忙他们建立正确的人生观和代价观。
同时，书中还提到了很多实用的教导本领和办法。我学会了如何激起学生的学习爱好，如何有效地与学生沟通，以及如何看待和改正学生的不良行动。这些本领不但能帮忙我更好地完成教授教养任务，还能提升我的.教导程度，更好地为学生的生长办事。
总之，读书使我更深入天文解了教导的实质，也让我学到了很多实用的教授教养办法。我笃信，只有不时学习、不时进步，才干更好地为学生的将来担任。
小学教员读书心得7
“每一个孩子都巴望被看见！关于孩子来说，有了回应，就有了光！没有回应，即是绝境！”正如书中所说，在每一位孩子生长的过程当中，他们必要被看见，必要被懂得，必要我们的关怀。
读完本书，感到颇多。孩子要的是什么？每一个孩子都巴望被存眷，被观赏，被看见，每一个人穷极一辈子，都在追求两样工具：一是成绩感，二是归属感，成绩感来自于被看见，归属感来自与被爱。作为幼儿教员，是孩子学前教导的紧张引导人，在孩子幼儿阶段也是陪他们朝夕与共的人，我们和怙恃都必要看见孩子，孩子才有机遇生长，才干给孩子自信，让孩子绽放光辉。班级总有安静羞涩的孩子，但内心又巴望被存眷，而我们教师应采纳正确的体式格局以和气、具体的`体式格局回应他们的等待，因材施教的看见每个孩子的生长，耐心、细心地走近孩子的心灵，在伴随的过程当中让他们感触感染到本人是被人存眷和在乎的。当他们有了充足的平安感便会斗胆勇敢的到场游戏，积极表达，乐于分享得到更多的自信从而与小火伴敌对相处。
每一个孩子都是一粒共同而宝贵的种子，必要失掉我们细心的灌溉和庇护，才干结出丰富的果实，作为幼儿教师，从发明孩子、看见孩子入手下手，走近孩子的内心世界，给孩子发明更多的机遇，看见孩子更多的心理需求，因材施教，承认他们，给于鼓动勉励和撑持，让他们分发出发达的生命力，自发自动的健壮生长。
小学教员读书心得8
教师们!苏联今世出名教导家苏霍姆林斯基是一位具有30多年教导实践经验的教导理论家。他写的《给教员的倡议》一书中共谈了一百条倡议，读着此书，就仿佛有一位智者站在你面前，他谆谆教导，给我排解懊恼，给我辅导迷津，又犹如一位蔼然可亲而又博学的白叟，在我遇到坚苦的时候及时给我以帮忙，让我充溢决定信念……
书中每一条谈一个成绩，有活泼的实际事例，也有精辟的理论剖析，很多都是苏霍姆林斯基教导教授教养中的实例，娓娓道来，有益于教员开阔眼界，进步程度。书中浩繁理论对我影响深远，此中给我印象最深的是第二条“教员的时间从哪里来?一昼夜只有24小时”。一看着标题问题我就被深深吸引了。是啊，我们常常听到教师们这样评论辩论“我忙，没有时间啊。”日常平凡我也常常这样地埋怨。一昼夜只有24小时，每天在单元工作的时间只有8小时，并且这8小时是排得满满的`：备课、上课、批改学生的功课、教导学习本领比拟差的学生、还要时常欢迎家长、处置学生之间发作的摩擦，别的搞好班级的环境安插，完成大队部的工作等等，已是有点目不暇接，更何况目下当今还要抽出时间来搞科研;晚上回抵家还要忙着家中琐碎的工作。那么教员的时间究竟从那里来呢?带着这个成绩与懊恼我仔细阅读了这一章节。书中写到：每天不间断地读书，跟册本结下毕生的交情。潺潺小溪，每日不时，注入思想的大河。读书不是为了对付来日诰日的课，而是出自内心的必要和对常识的渴求。假如你想有更多的空闲时间，不至于把备课变成单调有趣的死抠教科书，那你就要读学术著作。
对啊!这段话振聋发聩，让我从实质贯通了一些教导本领的奥妙。我不该该总是埋怨没有时间，埋怨工作太多，我该当在本人所教授教养的语文这门学科中，使黉舍教科书里包括的那点科学根蒂根基常识，成为入门的知识。在科学常识的大海里，我所教给学生的教科书里那点根蒂根基常识，该当只是九牛一毛。理解理睬了这些道理，一切埋怨都抛到了一边。书中所举的阿谁汗青教员的例子就是最好的证明。他的成功的地方就是用他的毕生的时间在扩大本人的常识海洋，锲而不舍地进步本人的教导本领。教员的时间成绩是与教导过程的一系列因素紧密亲密相关的。教员进行劳动和发明的时间比如一条大河，要靠很多小的溪流来滋养它。怎么样使这些小溪永远坚持活气，有潺潺不时的流水，这是我们布置时间时该当首先考虑分明的!
古人云：“开卷有益”。常读书和常思考，会使我们勇于和蔼于对本人的教导教授教养作出严格的检查和内省，既不惮于正视本人之短，又要积极探究弥补道路，更要擅于总结本人的或同行的成功经验，从中提炼出可供鉴戒的精华，为理论的冲破夯实根底。读《给教员的倡议》，我想对本人及教师们说一句：读书，能使你的常识变得更丰厚，多少年当前，“教科书在你眼里看来就简易得像识字讲义一样了”。
小学教员读书心得9
阅读篇目：《为本人寻找一些理由》
感悟：我读了《为本人寻找一些理由》这篇文章也很感概，我教员几十年，这么保持的理由是什么呢?餬口、抱负、无奈，甚至是贡献?似是道理，非是道理，苦闷多年，还是这平凡朴素的几个字："我真的`爱好他们。"爱他们的活跃可爱，爱他们对教师纯粹的爱，爱他们成功后的高兴和高兴，看着他们能安康高兴的生长，这是我最大的抚慰和保持的理由﹗
小学教员读书心得10
“请记着：儿童的学习越坚苦，他在学习中……”(苏霍姆林斯基语)”
很多时候在揣摩“后进生”这个词语，细细想来不能不服气中国语言笔墨的胸无点墨。用词的准确在于涵蓄地给了差生一个称呼。作为一个教导工作者我感触不安和惭愧。且不说加德纳提出的七种智能，就每个学生而言，他是一个生命，是生命就该当失掉应有的恭敬和懂得。我们非得给他们画上一条线，再打上一个印，末了还起个好听的名字。
“后进生”对应“进步前辈生”是显而易见的两群人。是什么让他们差别，做教员的都心知肚明就是成果，就是分数。尽管我们攻讦了很多年唯测验和成果论，并且本质教导的标语喊了一年又一年，但测验依然是测验，分数依然是分数。“语文数学考高分就必定能做一名好厨子?”“语文数学不好就必定阻碍他成为超卓的补缀工?”钱钟书的数学不合格，他同班数学好的，有几个写出了《围城》?上帝让每个人来到这个世界的时候，每个人都是纷歧样的。每一个人的面貌、本性、特长、给这个世界的色彩都纷歧样。但我们每一个人恰恰都要和上帝对着干，把每一个该当纷歧样的，培育种植提拔成一样。我们用规范的纲要、规范的教材、规范的评价、规范测验标准大师，我们不答应纷歧样，不鼓动勉励纷歧样。这是我们教导的.最大的缺陷。任何一小我私家，要获得成绩，他就必需有特色。
“鹤善舞，牛能耕，老鼠生来就打洞。”我们糊口在一个健全的社会，我们必要科学家，也必要担任的送奶工。对等的看待每个学生，给每人一个开展的空间。尽管这是一份胡想，但我依然保持。
小学教员读书心得11
《教导的力量》这本书让我加倍理解理睬，教导不单单是教授常识，更是引导学生发明本人的潜力和追求自我代价的过程。我意想到，作为教员，我们的职责是扑灭学生心中的火花，激起他们的学习热情和爱好。
书中还提到了很多有效的教导办法和战略，让我对如何更好地进行教授教养有了更深入的思考。我认识到，每一个学生都是共同的'个别，必要用差别的体式格局去引导和启发。
总的来说，此次读书经历让我受益匪浅。我深感本人作为一名小学教员的责任重大，必要不时学习和进步。我相信，经由过程不时积极和探索，我能成为一名更好的教导者，为学生们的生长和开展做出更大的奉献。
小学教员读书心得12
闲暇时，我拜读了前苏联出名教导家苏霍姆林斯基的《给教员的倡议》一书。我收获颇丰，此中“教给儿童操纵自由安排的时间”一倡议让我印象深刻。
卢梭的“寓教于乐”总让我猜疑，我经常思考：毕竟怎么样才干让学生在学习中感触高兴，在高兴中学习呢？纵观本日背负着“升重点，考大学”繁重负担的孩子们，他们哪还故意思去玩，哪里还有时间去乐呀！
“一小我私家在求学时代最珍贵的财产就是自由安排的时间”，固然减负已再也不是一个新鲜的话题，但我们仍能听到很多学生抱怨的声音。细问起来，本来，每天做完教师安插的家庭功课，回家还得完成家长的多少功课。邻居家的小男孩，放学回家很少出门勾当，就连寒寒假也不例外，每天都关在斗室间里做妈妈安插的什么《江苏正卷》、《课外补充阅读题》等习题集，碰到难题（出格是些接洽糊口谈感触感染的`标题问题）必过去问我，细看一下整本习题集，不过是些罕见的标题问题，好些标题问题与黉舍统一的操练册雷同，甚至千篇一律，而真正能开发智力的标题问题百里挑一，孩子就在这样每天练了又练的习题中荒疏了本人美好的童年光阴，“最珍贵的财产”也在不知不觉中华侈了。
常常想到这儿，初为人母的我城市赌咒，将来要让本人的女儿从沉重的“家作”中解放出来，我会和她做游戏，看她画画，观赏她唱歌跳舞，引导她读书明理，带着她去看路边艺人奥妙的技术……带着她认识大自然，认识社会学习在黉舍中看不到学不到的常识。
在社会要求黉舍给学生减负的同时，我们也号令各位家长给孩子减负。目下当今正是他们对世界充溢好奇的年纪，正是他们好动好玩的年纪，假如每一位家长都能正确看待他们稚嫩的成绩，观赏他们童趣十足的行为，多给他们“最珍贵的财产”，我相信每一个童年在记忆中城市是花团锦簇的。
小学教员读书心得13
开展读书思廉勾当，是开展干部职工品德教导和警示教导的好方式，非常必要。作为一名党员，我在工作之余静下心来读了一些“读书思廉”勾当保举的文章，播种很多。
“读书思廉”望文生义，既读又思，在读的过程当中，要懂得所读内容，要当真重复地思考本人的行动有否不对，是不是时刻坚持一颗耿介的心。“读书给人以乐趣、给人以光华、给人以本领”，读书是锻炼党性，建立正确人生观代价观的前提和根蒂根基，是进步思维层次和本领本质的紧张道路，也是避免思想卑鄙化，抵抗不正之风的思想防地。同时，“学而不思则罔，思而不学则殆”，要把书本常识和他人的经验变成本人的工具，必需经由过程思考这个再加工过程。只有读后而思，才干把读的工具变成本人的思想，取其精华，去其糟粕，建立正确的世界观、人生观、代价观，正确引导本人的行动可以或许耿介从教。故读书思廉“重在读、贵在思”。读完、思后，最关头也是最难的一步即为“实践”。俗话说的好：“一语不克不及践，万卷徒充实”。读书的最终目的在于净化魂灵、指导实践。作为一名党员，该当真正做到严于律己、思廉践廉。
1、要用科学的理论、刚强的信念时刻武装本人。
党员干部在工作中会见临各类大概繁殖的土壤，这就必要刚强本人的党性，切实把进步前辈的思想、科学的理论转化为强大的精神力量和锋利的思想兵器，掌握精髓，悟透要义，建立刚强的信念，坚持清醒的头脑，掌握正确的标的目的，当真贯彻执行党的教导道路、方针、政策，切实做到立场刚强，标的目的明确，概念光鲜，规律严格，百折不挠地在思想上、政治上、步履上与县委县当局坚持高度分歧。不时进步品德涵养和精神地步，知荣辱、明廉耻，服从立身之道、做人之道、齐家之道、结交之道，时刻坚持一身正气，明哲保身。
2、要警钟长鸣、从严自律、管住本人。
党的规律是部分共产党员必需服从的行动准则。作为一个党员教员干部，应严格依照《廉政准则》等相关要求和规则，进一步标准本身的行动，做到时刻警钟长鸣，自重、自省、自警、自励，不、不损害党和当局的抽象，从严自律、管住本人。管住本人，是新时期党对党员干部的起码要求。作为一名党员干部，只有管住本人，才干有资格、有本领带领和教导他人。古人云：“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从”。
这里的“身正”，就是管住本人。假如一个带领干部连本人都管不住，那他就不成能带出好的班子、好的步队、好的习尚。管住本人，不是复杂的'明哲保身，洁身自好，而是严格依照党对党员干部提出的规范、要求和规律，标准本人的言行，以对党和国民教导事业的高度担任的态度，干好本人的本职工作，建立杰出的本身抽象，经由过程管住本人来管住他人。管住本人，次要是要做到“四个管住”：一是管住本人的脑，不应想的不要想；二是管住本人的嘴，不应吃的不要吃；三是管住本人的手，不应拿的不要拿；四是管住本人的脚，不应去之处不要去。做到脑清、眼明、口洁、手净、脚稳，成为“五官”规矩、抽象肃静严厉的好党员、好干部。管住本人，才干在工作中自觉做到常排非分之想、常怀律己之心、常思贪欲之害、常修为官之德，才干真正做到“权为民所用、情为民所系、利为民所谋”。才干根绝违反《廉政准则》行动的发作，促进耿介从教从政。
3、爱岗敬业，务实办事，兢兢业业地做好本职工作。
实践使我感触，作为一名党员干部，不但要清正耿介，遵规守纪，更紧张的是要把黉舍的工作干好，履行好职责，影响和动员身边人积极工作，发明一个干事创业的环境，构成公道公道、无私的习尚。校长干好本职工作必需要不怕坚苦，刚强决定信念，不时查询拜访研究，有明确的工作的思路、工作方针、工作的重心。要多渠道统一思想，充沛变更泛博教员的积极性，设立建设了杰出的教授教养次序。要抓惯例工作不分抓紧，确保教导教授教养勾当顺利进行。要勤于“行”，业精于勤荒于嬉，在工作中，要勤思考、勤贯彻，好学习，做到率先垂范，一马当先；对上，要为带领出谋献策，排难解纷；对下，要为同志指明标的目的，建立榜样。要敢于“行”，黉舍工作事多，事繁，出格是我校学生难以办理，要有解除一切坚苦的决心和毅力，要有办理各类成绩的本领和勇气，只有化挑战为机会，变压力为动力，才干鞭策我们的工作不时行进。要善于“行”，要善于办理，科学兼顾布置工作，抓住次要工作和中心工作，发明性开展好黉舍各项工作。
总之经由过程“读书思廉”勾当，使我清醒地看到，我们党员干部要真正坚持正常心态，坚持人生清廉，加强党性涵养，极力为师生办事，自觉承受大众监视，抵御不良习尚的腐蚀，用科学的理论武装头脑，保持社会主义抱负信念，兢兢业业做好本职工，做到言必行，行必果，不时严格要求，事事严于律己，始终坚持思想品德的纯真性。
小学教员读书心得14
读了苏霍姆林斯基的著作《给教员的倡议》，我受到了深深感到。确实,这些倡议使作为教员的我们有了更明确的标的目的，给了我们极大的帮忙，它就象一盏指路明灯一样。
尽管本日的教导形势比之苏霍姆林斯基所写书的年代有了很大的变革，但他的闪光的思想、简练的语言，对本日的教导工作者来说，丝毫不显过期，它仍像一场及时雨，润泽津润着一颗颗干渴的魂灵。它像与教员背靠背一样，针对着教员的苦恼与猜疑娓娓道来。在读到“教员的时间从哪里来”一段时，的确让我发生了很大的共识。作为一名年轻教员，确实发明时间总是不敷用，每天总是备课、建造教具、上课、写反思等，仰望时钟，一地利间却又过来，可播种却不大。
《给教员的倡议》这本书给了我们一个很好的倡议：那就是读书，每天不间断地读书，跟册本结下毕生的交情。他还在书及第了一个例子：一天，一位老教员上了一堂十分出色的地下课，她的风度吸引了在场的所有教师。当他人问她：“你花了几多时间来筹办这节课”时，这位老教员说：“对这节课，我筹办了一生，并且，对每一节课，我都是用毕生的时间来筹办的!”冲动之余，我也恍然大悟。我们总在埋怨着时间的流逝如水似箭，可老天总是最公道的，它给我们每一个人都是一天24小时，成绩还是出在疲于对付上，成天是工作在背面追着本人而没有主动去做是事。
想一想本人更是如此，办事急于“抱佛脚”。有时为了一节地下课，花了少量的时间在网上和杂志上搜索着相关的图片和常识;有时为了写一片论文也是费尽心机，趴在电脑前华侈时间。想起来真是可悲!我想这就是日常平凡不学习，急来“抱佛脚”的成果。书中提到：“读书是节俭教师时间有效的办法之一。读书不是为了对付，而是出自内心的必要和对常识的渴求!”试问，古往今来，哪位成功者不是“读万卷书，行万里路”呢?俗语说：“活到了，学到老”，作为一名新时期的教员，我更该当主动地学习。因为只有不时丰厚本人的常识，才干学会发明性地使用教材，才干博得本身的开展，这是作一个‘真实的教员’所不成缺的.“精神基础底细”。苏霍姆林斯基也说：“一个真实的人该当在魂灵深处有一份精神宝藏，这就是他焚膏继晷地读过一二百本书。”我再检查本人：我又看了几多书呢?
苏霍姆林斯基用他30多年的教授教养实践经验向我们论述了很多伟大的真理，固然他来自于差别的年代，差别的国家，但他闪光的思想对我们这一代来说，丝毫不显过期。我想教导的成绩是个性的，它不会因为时代的变化而改动或消失。本日，我浅谈了读《给教员的倡议》后的一些感触，其实它里面的很多经验都值得我去一一聆听和反思!这些都将成为我一辈子将享用不尽的财产!
小学教员读书心得15
作为一名教员，最紧张的任务就是使本人的教导教授教养质量有所进步。我读了苏霍姆林斯基的《给教员的倡议》这本书，收获颇丰，从当选出这几个“倡议”谈谈我的设法主意。
1、教员，爱护保重儿童对你的信任
“教员面对的是儿童极易受到伤害的，极端软弱的心灵，黉舍里的学习不是毫无热情地把常识从一个头脑里装进另外一个头脑里，而是师生之间时时刻刻都在进行的心灵的打仗。”其实，师生之间的干系该当是对等的，和谐的，教员该当学会蹲下来看学生，使他们感到到你对他是公道的，信任的。每一个孩子都有他的宝贵的地方，在教员的眼里学生没有黑白之分。在学生做好的大时候，我们该当给他们更多的鼓动勉励；在学生做的不好的时候，我们更要关怀和指导他们向正确的标的目的行进，使他们在认识的路途上更进一步。不要加以诘问诘责，在每一个人的心灵深处都有很软弱之处，孩子也是一样。其实他们也很疾苦，作为教员就是要时刻给他们启发和鼓动，使他们看到本人的进步，使他们有高傲感和尊严感。
2、教授教养相长，扬长避短
“假如你发明绝大少数儿童操练本的笔迹规矩秀丽，错别字很少，那么这就是个分明的征兆：在这个班级里学生可以学到很多工具”
想想，我这几个月的教授教养其实真是这样的，“操练本”就是学生风俗养成的一面镜子，也反应着一名教员的教授教养后果。关于新教员而言，学生风俗的养成是此后有杰出教授教养后果的根蒂根基，我所缺乏的也就是这一点，要时刻培育种植提拔他们杰出的学习风俗，真正失掉得当本人的学习办法，使得他们在此后的学习中能更省力更有效。
要对同事们的经验加以研究和察看，并进行自我察看，自我剖析，自我进修和自我教导。在此根蒂根基上渐渐构成本人的教导思想。
“学习优秀经验，并非把个体的办法和体式格局机器的搬用到本人的工作中去，而是要移植此中的思想。向优秀教员学习该当获得某种信念.”
3、教员的教导素养
“关于黉舍教授教养纲要的常识关于教员来说，该当只是他的常识的事业中的起码知识。只有当教员的常识视野比黉舍教授教养纲要广大的无与伦比的时候，教员才大概成为教导过程的真正能手、艺术家和诗人。”其实，要想到达这样的地步，我想，最紧张的一点就是不时地空虚本人，完善本人。“读书，读书，再读书，——教员的教导素养的这个方面正是取决于此”想一想本人，在这方面做得的确不好，每天不断地忙于备课、上课、批改，办理班级，总是埋怨没有时间读书，但闲暇时又懒得动，而那些教导册本却安安悄然默默地躺在书架上，早已落满了尘埃。只有在必要的时候，才想起找一点书来，看看有无可以鉴戒的文章，有无可以参考的教案，此时，想想实在是可悲!不幸!目下当今感到本人还年轻，本人所把握的常识还足以能“对付”小孩子，但是面对飞速开展的本日，可以说孩子们的视野加倍开阔了，我们不能不时刻要求本人要走在后面，那么惟有读书才干武装我们的头脑，才干让我们解脱“节衣缩食”的尴尬地步。而读书的这种意识更该当是发自内心的必要和对常识的巴望。
年轻的我关于教员这个行业还存在着比拟稚嫩的设法主意，而学习关于我来说是补充本人，使本人成熟的一个最好的办法，我要不时地学习，堆集经验，使本人能成为一名名师。
作为一名教员，最紧张的任务就是使本人的教导教授教养质量有所进步。
1、教员，爱护保重儿童对你的信任。
孩子们对教师十分信任。“教员面对的是儿童极易受到伤害的，极端软弱的心灵，学习不是毫无热情地把常识从一个头脑里装进另外一个头脑里，而是师生之间时时刻刻都在进行的心灵的打仗。”其实，师生之间的干系该当是对等的，和谐的，教员该当学会蹲下来看学生，使他们感到到你对他是公道的，信任的。每一个孩子都有他的宝贵的地方，在教员的眼里学生没有黑白之分。在学生做功德时候，我们该当给他们更多的鼓动勉励；在学生做的不好的时候，我们更要关怀和指导他们向正确的标的目的行进，使他们在认识的路途上更进一步。不要加以诘问诘责，在每一个人的心灵深处都有很软弱之处，孩子也是一样。其实他们也很疾苦，作为教员就是要时刻给他们启发和鼓动，使他们看到本人的进步，使他们有高傲感和尊严感。
2、教授教养相长，扬长避短
“假如你发明绝大少数儿童操练本的笔迹规矩秀丽，错别字很少，那么这就是个分明的征兆：在这个班级里学生可以学到很多工具”
想想，我这几个月的教授教养其实真是这样的，“操练本”就是学生风俗养成的一面镜子，也反应着一名教员的教授教养后果。关于教员而言，学生风俗的养成是此后有杰出教授教养后果的根蒂根基，这一点，要时刻培育种植提拔他们杰出的学习风俗，真正失掉得当本人的学习办法，使得他们在此后的学习中能更省力更有效。
要对同事们的经验加以研究和察看，并进行自我察看，自我剖析，自我进修和自我教导。“学习优秀经验，并非把个体的办法和体式格局机器的搬用到本人的工作中去，而是要移植此中的思想。向优秀教员学习该当获得某种信念.”俗语说:：“活到老，学到老''固然我是一位语文教员，但对数学教授教养也从不保持，我坚信只要本人肯积极，学生就会给我报答，我做了，我也失掉了。
以好带差，以小组牵动班级整体，发扬小教师的感化，以风俗培育种植提拔为重点，以学科常识为根蒂根基，以拓展思维、本领为方针，不时进步学生的本领是我教授教养工作的宗旨，大概正是本人在常日的'工作中做细点点滴滴，所以期末测验，学生的书面书写洁净整洁，可以或许仔细的答题，班级的各项成果好。
低年级的小科课较少，少量的时间都是我们本人安排的，加强学生的学习风俗培育种植提拔，搞好教导同样成了我们常日的重头戏，及时调整教授教养状况查漏补缺，让学生不但在讲堂教授教养中有播种，在教导中也能拓展思维。
少量的教导，必定纪律带来批改量的增多，尤其是低年级，不批改是底子不可的，低年级必需面批面改，本人也能当真批改学生的功课，在标致的字上画个圆圈，在洁净的簿本上画朵小花大概小五星。班级38名同学，每位同学的本上都留下我当真批改、圈圈点点的陈迹。也正是因为各种缘故原由，学生很愿意把本人的功课本收拾整顿干洁净净让我观赏，让我评价。在批改教导中，我出格注重学习有坚苦的学生，
本着上课多叫几回，批改多圈几回的原则，把更多的机遇送给他们，只要他们肯积极，我愿意这样去做，诲人不倦。
还记得和学生多种多样的识字办法，分明流利地表达，还记得学生洪亮动听、富有感情韵味的朗读，读课文各类差别的扮演，识字也很风趣，可以加举措大概扮演，如：“躲藏”我躲起来。在教授教养中我注意培育种植提拔学生的识字本领、朗读本领、书写风俗正在学生身上扎根，这又一次让我深深体会到在教授教养中，教员注重什么，学生就会揭示什么，同时也就播种什么。读《恩赐的树》心得体会
我读了《恩赐的树》这篇文章后，我被文中的大树无私贡献的精神冲动了。这棵大树为小男孩做了很多事：让小男孩在树荫里休息，让小男孩在它的树干上荡秋千，让小男孩把它的树枝砍下来做间屋，让小男孩把它的树干锯下来做船，让小男孩坐在它的树墩上休息。读着读着我想到了我的妈妈，妈妈很关怀我，保护我，天天烧饭给我吃，忙里忙外，不让我受一点伤害和委屈。
有一次，我发高烧了，头晕乎乎的，妈妈骑着自行车驮着我到病院里去。在路上，妈妈一下子问我：“卉卉，你要没关系？”一下子又对我说：“保持一下子，我们要到病院了。”忽然，一辆卡车从我身旁颠末，我乍一听这声音后一惊，人一会儿颠仆在地上，妈妈心急如焚，当即放下自行车，把我抱在车上，一个劲地自责本人。到了病院，大夫颠末一番诊断，说：“没什么大碍，只必要挂两瓶水。”我听后有些害
怕挂水，妈妈对我说：“宝物，担心吧，没事，针扎一下像蚊子咬一样。”我听后点了摇头，心宽了很多。挂了两个多小时，我的病情分明恶化，妈妈心中的一块石头才垂垂放下。啊，妈妈，你就像那文中的大树！为我无私的贡献！
其实，天下的怙恃亲哪个不是像大树这样爱本人的孩子，他们为我们付出了许很多多，我们要用优异的成果来报酬他们，用一颗孝心报答他们，让他们感到到我们曾经长大了，曾经懂事了！愿天下的怙恃都幸福高兴。