高考作文的根蒂根基常识：资料作文的写法
在学习、工作或糊口中，大师都不成防止地要打仗到作文吧，作文要求篇章布局完整，必定要防止无结尾作文的呈现。一篇什么样的作文才干称之为优秀作文呢？下面是小编帮大师收拾整顿的高考作文的根蒂根基常识：资料作文的写法，欢送大师鉴戒与参考，但愿对大师有所帮忙。
一：如何写资料作文呢？
1、审题：资料作文审题侧重于两个方面：一是要弄清题意，二是要明确要求，可采纳下列步调：
（1）读懂资料：针对差别范例资料的差别意蕴，找出你感触感染最深的细节，抓住资料的中心。
（2）看清要求：资料作文的耍求是考生作文应遵循的规律，假如对相关要求掌握不准，懂得不透就会给审题和作文带来影响。要同读资料一样，逐字逐条细细品味，掌握其精神本色并据此作文。
（3）选好角度：一要选择本人最易写的、最好掌握的、有话可说的、有事可写的、有情可抒的角度人手。从小处动手，以小见大。二要注意求异创新，因为大师写的都是同一资料，如何防止“落俗”，就要靠求异创新，写他人没写出来的旨趣，给人耳目一新之感。
（4）精心规划：资料不异、所拟的标题问题也大要相似，要“新”就得靠“新”的思路，“新”的布局，按照所定的文体，来布置作文的布局。
（5）注意语体：不异的资料可以写出差别体裁的文章。在表达时，必定要按照所写的文体运用得体的语言加以表达，力求明晰畅达，自然得体。
2、运用资料写作
（1）操纵资料，引出概念，说明概念。
读懂资料，看清要求是审题不成短少的两大环节。读懂资料后，注意提炼概念，选好角度，得当接洽实际。选角度，一是宁小勿大，防止空口说。二是要新，能吸引人。三是针对性强，注重办理实际成绩。接洽实际，包含接洽本人的实际和社会实际。
（2）环绕资料，叙写相似经历。
不管是动人至深的故事，还是振聋发聩的事例，里面总有一点能震动我们的情思，撞开我们的感情的闸门；写作时可环绕这一点叙写相似经历，写出本人对概念的体会和变乱中所施展阐发的感情。
比方：如北京海淀区中考作文：
大概沈从文《端五日》中那赛龙舟的局面曾让你冲动过，大概刘绍棠《本命年的回忆》中那乡土头土脑息浓郁的年俗曾令你憧憬过。是啊，我们有那么多充溢民族特色的传统节日：春节、元宵节、端五节、中秋节、重阳节。最近几年来，像圣诞节、愚人节、母亲节这些东方的节日，也入手下手在我们这块陈腐的地盘上“闪亮退场”，并且受到了一些人尤其是年轻人的青睐。你懂得某个节日的来历、习俗吗？回首回头回忆往事，哪一个节日最令你难以忘怀？关于中国统传节日和东方节日，你有哪些观点和感触感染？请你从以上三个角度中任选一个，自拟标题问题，写一篇作文。
从上述资料，我们能激烈感触感染到入题有三个角度可选，写作空间大，豪情的琴弦简单拨响，记忆的闸门简单翻开，可回想某个难忘的节日的人与事，可表达本人对节日的感悟，还可大发感触，写篇论说文。
3、资料作文写作步调
（1）读懂资料，断定切题点；
（2）明确要求，按要求行文；
（3）写出新意，力求创新；
（4）注意语言作风。
二：实例剖析
阅读下面的资料，按要求作文。
当怙恃工作繁忙而没能给你买早餐时，你是不是能毫无怨言地本人去办理？当同学不当心弄脏你心爱的衣服时，你是不是能大度地说不妨事？在拥挤的街上，当陌生人踩到你的新鞋时，你是不是能报以宽容的一笑？
法国伟高文家雨果说过：“世界上最广漠的是海洋，比海洋还要广漠的是天空，比天空还要广漠的是一小我私家的襟怀胸襟。”宽容是一种崇高的品质，拥有它你会感到人生的路广大而绚烂。
在你的糊口中该当有很多这样的经历和感触感染，存心写出，它必定就是富丽的篇章。
要求：①按照资料，自拟标题。
②除诗歌、戏剧外，文体不限，很多于600字。
③要有真情实感。
④不要呈现与你相关的校名、人名、地名等。
从提示语和扶引性笔墨综合剖析，可知作文的主趣和范畴应是“宽容”。
古人言：“意在笔先。”既阐明了立意的紧张，又阐明了立意应在动笔写作前完成。立意应分离拟题进行。因为订定文题时既要考虑到对标题问题触及的糊口范畴是不是熟悉，又要顾及所拟的标题问题固有的内在意蕴。
至于写什么内容，选用什么资料，应按照文章的立意来断定。
先说内容，由于命题资料的首段笔墨曾经指出了家庭、黉舍、社会三个方面的糊口范畴，这就明确地报告我们，家庭糊口、黉舍糊口、社会糊口就是此次作文的选择内容，拔取此中任何一种糊口内容都可。
再说选材，选材应按照所断定的某种糊口内容，以及主题施展阐发的必要，来拔取那些具体的糊口经历、深刻的思想感触感染。固然，选材还要受文体的制约。比方写记叙文，固然选写本人经历过的工作，内心深处的感触感染最好，因为是亲身经历，才干写得具体、活泼，文章也才会有真情实感。假如写论说文，那么，最紧张的是要拔取古今中外的典范、鲜活的事例和名人名言为论据。这不但可以或许有力地突出论点，还能加强文章的说服力和说理的活泼性。但应记着，不管是理论论据还是事实论据，都要包管真实、确凿，切不成杜撰、假造。