不管是在黉舍还是在社会中，大师必定都打仗过作文吧，写作文是培育种植提拔人们的察看力、联想力、想象力、思考力和记忆力的紧张本领。相信写作文是一个让很多人都头痛的成绩，下面是小编收拾整顿的读后感的作文600字，但愿可以或许帮忙到大师。
读后感的作文600字1
首先感激黉舍带领和教师们给了我这样一次机遇，让我可以或许在这里和大师共同互换教授教养工作中的一些得失。十分荣幸，但引见经验谈不上，只是在英语教授教养实践中的一些做法和感悟，有不妥的地方，请各位多攻讦斧正。
回首本人将近20年来在英语教授教养中的点点滴滴，感到并无什么出格绝对卓有成效的“锦囊空城计”，有的只是严谨的工作立场，机动的教授教养办法。总之一句话，有付出就有播种，成果和日常平凡心血的付出成反比。其实我不断感到教员与教员之间的知识程度并无太大的差异，重点是在教授教养过程中怎么样去施展阐发本人，鞭策学生，对上好一节课有没有去想方法，有没有时刻给本人大纲求，有没有常常沉思本人的教授教养办法，下面是我在教授教养中会常常注意的一些中央。
1、师生干系
杰出的师生干系是包管完成教授教养任务的紧张条件，要做一论理学生爱好的英语教师。学生亲其师，方能信其道，乐其道，才干积极的承受教员教授的常识，进步研究爱好。每一个教师都是为了学生好，但是有时学生真的是不承情，那么为何学生就不理解理睬我们的良苦存心呢？所以设立建设杰出的师生干系显得尤为紧张，要费尽心机让学生对教师服气，服气，而且乐于和你交换，愿意听你的话。这就要求我们在方方面面都要加以注意，比方：常识丰厚全面，教授教养敬业，关爱存眷学生，幽默风趣，懂得孩子的心理，懂得他们的喜好爱好，恭敬信任学生。
2、热情
教员要有丰满的热情，满怀豪情地走进教室，要传染学生，激起学生的感情，使讲堂氛围活泼，方针分歧，抖擞英语讲堂活气，以到达事倍功半的后果。
想象学生从早到晚，坐在教室里，一节课接着一节课，很简单发生视觉疲劳，听觉疲劳。假如教师总是板着面目面貌，教授常识，那很难激起学生的研究爱好。因此，在教授教养中教员要注意感情的释放，教员走进讲堂就该当象演员走进摄影棚，立刻进入脚色，举措模样形状传神逼真，富于豪情，用本人的教授教养热情去激起起学生的相应感情体验，以富有施展阐发力的面部表情，得当自然的形态举措给学生深刻的传染，加快激活认知本领。
3、讲堂氛围
我觉得好的讲堂教授教养该当是严厉与宽松相分离的。假设一节课一严究竟学生会感触很压抑，一朝一夕便会对你的讲堂得到爱好，从而对这一科得到研究的决定信念，甚至还会发生冲突的心理，那就底子谈不上研究后果。可以经由过程小风趣，小笑话，小竞赛，小扮演来活泼讲堂氛围，让学生愈加自然、轻松、酣畅的研究知识。
4、精讲多练
初中生的注意力会合时间只能继续十五到二非常钟。假如英语教师是“一张嘴，一支笔，从上课讲到下课。”的教授教养模式，就会呈现“教师讲得缄口不语，学生听得昏昏欲睡”的现象。新课程理念要求我们重视学生在讲堂上的主体位置，少讲多练。一节英语课千万不成贪多，讲很多常识点。一节新课可得当低落难度，常识点可精讲精华精辟。整节课就几个重点重复操练，多读，多用，以到达学生课下能正确运用的方针。比方我会常常实行“一分钟背书”，四五句话看谁一分钟可以或许背完。“一口气英语”，一个长的句子或两个句子，一口气说下来，中间不准换气，看谁说的`最快，最溜。在不知不觉中，很多的重点句型当堂就把握背熟了。目下当今我上课只要一说“一口气英语”，学生就会顿时高兴的进入战斗状态。
5、爱好
关于学生的研究爱好，我们要出格注意培育种植提拔和维护，注意教授教养的活跃性和意见意义性，使讲堂教授教养生充溢豪情和乐趣。而黉舍白板举措措施的安装给我们供给了绝好的平台，使我们的讲堂失掉了无限的扩展，发生了无限的大概，使得畴前角力计较贫乏的教授教养伎俩饱满立体起来。比方英语歌曲，东方风俗，社会现象，热点新闻，小游戏，风趣的小视频等等，都可以空虚到我们的讲堂中来。比方，关于某些没有研究自傲的学生，我曾经播放过一个网络传达很广的小视频，《出生爬行》，让他们相信本人，勇于拼搏，同时也学学英语中，鼓动勉励的话都怎么样说。母亲节时，我给她们播放了一个英语高手仿照各国母亲说英语，同时号令他们回家实行3H计划，三个H代表一个拥抱（hug），一句感谢（thankyou），帮妈妈做一件事（help）。本学期开学之初，我给学生们引见了寒假里风行的冰桶挑战，看XXX，XXX，XXX是如何挑战冰桶的。研究植物称呼时，我给他们播放去年的网络英语，狐狸叫，让他们听英语中植物是怎么样叫的。功夫一久，这些爱好就会转化为强大内部研究动机。
6、表示
当向上的信念指引或人的步履时，他所憧憬的所有高度都有大概抵达。那我们有没有给本人的学生充足的表示呢？
英语材的特点，决定了学生在研究过程当中只有斗胆勇敢的进行语言实践，才干真正把握常识。而我们的学生遍及感触英语研究费劲，渐渐地发生了厌倦害怕的心理，从而丧失了研究英语的决定信念。为了解脱这种状况，我在教授教养随时操纵一切机遇，顺手推舟，以褒扬为主，鼓动勉励为辅，表示他们每个人都可以把英语学好。比方讲句子布局时，我就会说，英国人特笨，中国人特聪慧，为何？你看，他们把句子最紧张的主语“人”放最前边，谓语动词做了什么挨着主语放，别的不紧张的时间啊地址啊体式格局啊缘故原由啊全扔在后边，所以他们措辞是这样的，什么人做了什么事怎样的什么地址什么时间。中国人多聪慧啊，紧张的放后边，时间啊地址什么的搁前边。我们是这样说的，什么时间什么地址或人做了什么，本国人一生都搞不懂。还有，中国人常常会说：“是的，我没有。”但英国人一听就懵了，是的怎么还没呢？他们只能懂得“是的，我有”。学生一听，还真是的，这么难的中文我城市了，英语比起汉语真是太复杂了。
读后感的作文600字2
大师好！
我是来自XXX的XXX。衷心感激市教研室给我们供给这样一个平台与同行一块儿来探讨初三英语教授教养工作。很荣幸有这样的机遇和大师一块儿探讨英语教授教养。固然我处置了十年的英语教授教养，但还是感到教授教养经验十分缺乏，教授教养体式格局还跟不上新课标的要求。因此有哪些错误谬误与缺乏的地方，请赐与斧正，以便在此后的教授教养中加以改良和进步。
英语是一门语言的研究过程，要表现传闻读写的过程。《新课标》要求把时间让给学生，要求采纳“以学生为主，教员为辅”的教授教养本领。我们很多时候是做不到的。农村的教授教养举措措施粗陋，学生本质较低，这让我们的英语教授教养遇到很大的坚苦，如何进步英语教授教养成果我们的一些做法是：
1、听和读：
从初一入手下手，我就哀求学生买磁带或是从研究机高低载相应的听力资料。每天至少听15分钟，边听边跟读，这样大局部的单词根本上都会读了。在初一第一学期，我就教了音标，一些学生能运用音标来读单词，不会读的跟磁带学，还有再不会的，我会让科代表在早自或是下战书自的时候教读。这样就可以节俭功夫，使讲堂有更多的功夫进行情境寒暄了。紧张的句子对话哀求学生能背。还有就是值日生敷陈。内容包含：天气，学生出勤，上一节课或近期所学的紧张句子。我是从七年级放学期入手下手进行，布置学生按地位进行，值日生把星期几和当天的天气环境写在黑板的角落里，并在上课时做值日生敷陈，这样能使每位学生都有机遇讲话，而且能迫使较差的学生去讯问、去筹办。有的成果差的学生还把讲话写在簿本上，这种做法目的既锤炼了学生的胆子和培育种植提拔学生启齿说英语的本领。同时也锤炼了学生的写作本领。到九年级卒业，学生曾经可以或许表达很多的内容，书面语本领也失掉必定的进步。
2、记和写：由于在第一期我就教了音标，学生可以按照音标来记单词，这样记忆相对于就轻松了些，还有就是多听写。每个单位我会听写一次，讲完一个模块我再听写或是默写一遍。短语和句子就是这样进行。关于不克不及完成任务的学生，课后再到组长那儿完成。期末复的时候再把一本书的常识重新过一遍，所有的单词短语句子再从头听写或默写一遍，加强学生的记忆。至于写作，我是从第一期就入手下手的，学生每周写一篇作文，每一个学生亲自拿到我面前点窜，过错之处及时讲授这样学生印象比拟深刻。即便有时忙，没有一个个点窜，学生写了也是有进步的。这样渐渐的学生就再也不害怕写作了。
学生的坐位，我是采纳优差配，这样成果差的学生能及时的问成绩，每一个学生有合作敌手，测试没考过敌手的要多做功课。这样学生没考上敌手后就会下功夫，老考不外会感到面子上过不去。这样就可以在班上构成一种杰出的合作研究意识。
临近中考，大师都将进入总复，我的做法是既要面向部分，又要突出优生，二者相反相成。在保持面向部分学生的同时，更要注重对优生的培育种植提拔。2、本质教导的.主阵地在讲堂，优生培育种植提拔的主阵地也在讲堂。为了不复课的索然无味，讲堂我辅以一些小游戏、小比赛等来活泼讲堂氛围，激起研究爱好，变更部分学生的研究积极性。比方在常识梳理的复课上先引导学生归结要点，展开评论辩论；对同学们提出的疑难成绩，首先让学生赐与解答，培育种植提拔尖子生；具有代表性的难点，教员赐与详细指导。这样既变更了优生的积极性又促进了根蒂根基较差的学生，讲堂上也就会呈现复课难有的活泼氛围。分离中考英语复的必要，我们具体进行五轮复。
第一轮：常识网络。针对学生对已学根蒂根基常识已遗忘的个性，本着“依钢靠本”和“温故知新”的原则，要求学生一步一个脚迹，使学生从零散常识自然过渡到常识的系统归结上，使根蒂根基常识加倍层次化，对语单词短语句子再从头听写或默写一次。每复一册进行一次阶段检测。
第二轮：专项练。专练锻炼分为两类：语法专项与题型专项。依照语法进行分类复时，安身于常识与本领的横向接洽，注重学生应用迁移本领和实战应考本领的提升。
第三轮：《中考指南》。对《中考指南》每一局部练都进行精讲简练，此中听力、完形填空与阅读懂得交叉进行。本轮尤其突出阅读锻炼，我们精心筹办了10套阅读锻炼练，每套练包含2篇完形填空和4阅读懂得，用于课内限时锻炼或课后自测，进步学生的阅读本领，以更好地适应中考。
第四轮：会合进行模拟锤炼。针对锤炼中出现的失分点，再进行重复深入的讲授。
第五轮：回归与进步。在考前10天里，我们会一步指导学生自主巩固常识，查漏补缺，突出学生主体，突出测验重点。同时突出和强化书面表达锻炼，并命题10篇作文，一天一篇进行当堂锻炼，学生互改与教员抽改相分离，并做好讲评与指导，进步学生的写作本领。
我们还将对学生进行答题标准性锤炼，培育种植提拔答题本领，进步临场应战本领，并针对具体赋性差别的学生，赐与差别的心理教导，废除他们的告急心理。
在这里我但愿从各位带领同仁那里失掉更好的办法与战略，互通有没有，更好地搞好英语教授教养工作。
读后感的作文600字3
尊敬的各位带领、各位教师：
大师好！
本日，能坐在这里和大师共同互换工作体会，感触很荣幸，由于本人满腹经纶，内心真的很七上八下。回首本人获得的点点滴滴的进步，融入了很多兄弟姐妹们的鼓动勉励和帮忙。我想借这个机遇，表达我真诚的谢意，在此我想真诚的对大师说声感谢，感谢你们。接下来，我谈谈本人在教授教养实践中的一些做法和感悟，有不妥的地方，请各位多攻讦斧正。
1、设立建设优秀的师生干系，做一论理学生爱好的教师教授教养中，我感触感染最深的是，教导过程中的教授教养干系是一种共同的人与人之间的干系，这种干系的代价，远远逾越知识传送的代价。”教员不是一个纯粹的发报机，学生不是一个纯粹的接纳器。学生们也不是一个空罐子等着他人往里面放工具、他们是有思惟的个别，在开展过程中，必要知识，更必要关爱，关爱是一份感情，也是一份责任，人与人之间的豪情是彼此的，学生虽小，但他们都有着一颗敏感而真诚的心，只要你真心关爱他们，他们必定会有令你惊喜的报答。“亲其师而信其道”，只有让学生爱好你，他们才会信任你，向着你引导的标的目的开展。在教授教养中，我们要鼓动勉励自卑的学生，点拨后进的学生，表示自负的学生，觉察非凡的学生，办事每个学生，关爱所有的学生，存心去与学生互换，积极构建师生对等、和谐的师生干系，这样学生们才会跟从着我们一路前行。
2、构建和谐高效讲堂
目下当今正处于应试教导向本质教导转轨时期，既要求加重包袱，又要求进步教导质量，这就要求必需在讲堂高低功夫，进步讲堂服从：
1、当真备课。
大师都晓得，备好课是上好课的前提，备课包含备课标、备教材、备学生、备教法，备学法。教员要按照课程标准哀求，当真钻研教材，借助有关材料，懂得、剖析和把握学生研究的立场、办法、本领和研究中存在的坚苦；选择最佳教授教养战略，建立公道的讲堂教授教养模式，订定具体的教授教养环节，到达教授教养过程的最优化组合，有利于实现学生当堂把握知识。看课程标标使我理解理睬了课程的总方针，也深入的懂得了英语课程的东西性与人文性的统一，理解理睬了英语教授教养在培育种植提拔学生们初步的'综合语言运用本领的根蒂根基上，还负担着促进心智成熟，进步综合人文素养的重任，为教授教养的计划指清楚明了标的目的。备教材，上课前翻阅各类资料、教员用书、研究材料及以往的相招考题，关于哪些是重点难点，哪些知识点扩展到什么程度，会以什么方式出题，做到胸有定见。备学生，就是要懂得学生的春秋特点、承受本领、知识储藏环境，这样可以避免出发点太高，学生听不懂，或出发点太低，学生感触无聊的环境。备教法。每一级每一个班学生特点各不不异，所以要注重仔细研究学生，采用得当学生的办法导入新课，用学生易于把握的办法讲授新知，用学生感爱好的办法构造讲堂勾当。
2、用豪情动员学生，抖擞讲堂活气。
我哀求本人在备好课的根蒂根基上，每节课都满怀激情亲切地走进教室，哪怕身材不适、满心懊恼，在站上讲台，面向学生的那一刻，我都会面带笑脸，因为高兴的感情可以感染，假设你把高兴的感情、积极地心态感染给学生，他的研究效力大概会成倍增长。
3、精讲多练，进步讲堂服从。
初中生的注意力会合功夫只能继续十五到二非常钟。假设仍然是“一张嘴，一支笔，从课首讲到课尾。”的教授教养模式，就会出现“教师讲得缄口不语，学生听得昏昏欲睡”的现象。新课程理念哀求我们重视学生在讲堂上的主体位置，少讲多练。少讲其实不意味着大略讲授，一带而过。初中生的承受本领还是有限，关于重难点的知识，按照学生特点过细的讲授，多举例，多操练，讲一点，练一点，讲练分离，让大多数学生都能跟上，到场勾当。讲得太粗太快，学生跟不上，学不会，一朝一夕，就会渐渐得到研究爱好。
4、教法机动，低落研究难度。
英语学科常识点多而杂，导致局部学生因记不住而得到爱好。我会常常用各类机动的勾当帮忙他们记忆，使学生轻松的把握常识，进步爱好。比方在初一教音标时，我用一个小故事把十二个单位音音素连起来，易于他们记忆，还有二十一个辅音字母的发音我也编了与发音相匹的举措帮忙他们记忆。研究辞汇eye时，用联设法主意可以帮忙他们记忆，也可用谐音教授教养door，报告学生门是用来防盗的，所以XXX坟墓的意思，发音是土墓，再比方umbrella谐音像俺不来了，因为下雨没伞。教授教养语法时，比方时态的教授教养，可以把几大时态的构成及用法比拟比照研究，比拟级第一流的教授教养，用实物或班里的同学设置真正的语境，操练句型。运用机动的教授教养办法，可以低落研究的难度，激起学生们研究的爱好。
3、常常查缺补漏，及时抓弱补偏
在进步讲堂效力的根蒂根基上，还要辅导、催促学生搞好课外复，避免知识的健忘，并常常进行查抄测试，多批多改，及时觉察标题问题，操持标题问题。关于存在的标题问题，要有针对性的进行锤炼，并鄙人一步的教授教养中持续加以渗入渗出，交叉复。关于存在标题问题的学生，耐心讲授，明确哀求，根蒂根基知识，跟踪查抄，大家过关。构造各小组互相查抄所学根蒂根基知识，单词句型的听写背诵，用分数做好记实，一周一统记，对背的好的同学及时评价鼓动勉励，对学困生先要做思想工作，多用鼓动勉励性语言，变更其研究积极性。善于觉察他们的每一点进步，及时进行褒扬鼓动勉励，必定其成果，提出进一步哀求，引导他们夺取更大的进步。班里一论理学生，总成果在班里十名摆布，是升学的边沿生。我一看他的成果，数理化很好，英语只有伍十几分，于是我找他发言，给他剖析了升学环境和他的现实环境，报告他：“你只要把英语提上一点点，哪怕只考六十几分，你就有掌握考上
高中，这一年，你该当在坚持数理化的优势的根蒂根基上，向英语方面倾斜一下，多下点功夫，固然你根蒂根基太差，但我向你包管，只要你这一年按我说的一步步做好，明年中考，你的成果必定会有很大的进步”。他真的很信任我，每天很积极地学，一入手下手他默十个单词能错九个，我常常鼓动勉励他，教给他发音纪律、记单词的办法，他的辞汇量渐渐多了起来。学短语句子时，他的坚苦就更大了，究竟结果根蒂根基太差，他一个完整的句子也写不出来，看到他懊丧的样子，我一次次地鼓动勉励他，并给他减少范畴，让他背最重点的，并在研究办法上赐与指导，他就很欢快的学着。月考测验结束了，他的成果有一点点起色，我看他很懊丧，又想保持的样子，就又找他谈：“你只积极了两个月的时间，而其他同学是堆集了两年，两个月想补上年的常识，那是不成能的。所以，你的积极目下当今不克不及顿时见效，只要你不保持，锲而不舍，贯彻始终，期末测验就会有惊喜的”。他又从头燃起了但愿，艰巨地积极着。每当他有一点点进步，我就及时地褒扬了他，向他提出了进一步要求。他目下当今曾经有了决定信念，研究干劲更足了。假如对学困生多一些鼓动勉励，多一份耐心，多几回教导，相信总有一天，他们会有进步的，哪怕只有一点点，也是成功。
4、对教员的懂得
1、教员首先是教导者，其次才是教授教养者。
2、教员要自我开展。北京的培训真正让我懂得了人外有人，天外有天的道理。不管是大学传授还是一线教员，都便是理论专家，又是实践高手。他们的法门就是要与时俱进，要与学生同步。XXXXXX和教师已到退休春秋还每天写反思，听英文播送，每周看一本与教授教养有关的册本。
3、教员要合作开展。靠教员一人的力量很难操持一些教授教养中的实际坚苦。一个黉舍优秀的成果面前必定有一个连合合作和具有科研创新精神的团队。单打独斗无法发明一个学科的灿烂。
我想教导教授教养必要“众人划桨开大船”。你一个经验，我一个经验，就是两个经验；你一个办法，我一个办法，就是两个办法。教导资源必要共享，教授教养经验必要互换，教授教养办法必要互学。在教授教养中，教研构成员假设一块儿探叨教授教养狐疑，教授教养办法，新的教授教养理念，我们必定能在进步本人教授教养本领、本身本质的同时，共同去打造我校高效教授教养的新局面。
以上是我的一点点工作体会，缺乏的地方敬请斧正，感谢大师。
读后感的作文600字4
尊敬的各位带领、各位教师：
大师好！本日，能坐在这里和大师共同交换工作体会，感触很荣幸，由于本人满腹经纶，内心真的很七上八下。回首本人获得的点点滴滴的进步，融入了很多兄弟姐妹们的鼓动勉励和帮忙，，我想借这个机遇，表达我真诚的谢意，在此我想真诚的对大师说声感谢，感谢你们。接下来，我谈谈本人在教授教养实践中的一些做法和感悟，有不妥的地方，请各位多攻讦斧正。
1、设立建设杰出的师生干系，做一论理学生爱好的教师
教授教养中，我感触感染最深的是，教导过程当中的教授教养干系是一种共同的人与人之间的干系，这种干系的代价，远远逾越常识传送的代价。”教员不是一个纯真的发报机，学生不是一个纯真的接纳器。学生们也不是一个空罐子等着他人往里面放工具.他们是有思维的个别，在生长过程当中，必要常识，更必要关爱，关爱是一份感情，也是一份责任，人与人之间的豪情是彼此的，学生虽小，但他们都有着一颗敏感而真诚的心，只要你真心关爱他们，他们必定会有令你惊喜的报答。“亲其师而信其道”，只有让学生爱好你，他们才会信任你，向着你引导的标的目的开展。在教授教养中，我们要鼓励自卑的学生，点拨后进的学生，表示自负的学生，发明非凡的学生，办事每个学生，关爱所有的学生，存心去与学生交换，积极构建师生对等、和谐的师生干系，这样学生们才会跟从着我们一路前行。
2、构建和谐高效讲堂
目下当今正处于应试教导向本质教导转轨时期，既要求加重包袱，又要求进步教导质量，这就要求必需在讲堂高低功夫，进步讲堂服从:
1、当真备课。
大师都知道，备好课是上好课的前提，备课包含备课标、备教材、备学生、备教法，备学法。教员要按照课程规范要求，当真钻研教材，借助有关材料，懂得、剖析和把握学生学习的态度、办法、本领和学习中存在的坚苦；选择最佳教授教养战略，建立公道的讲堂教授教养模式，订定具体的教授教养环节，到达教授教养过程的最优化组合，有利于实现学生当堂把握常识。看课程标标使我理解理睬了课程的总方针，也深刻的懂得了英语课程的东西性与人文性的统一，理解理睬了英语教授教养在培育种植提拔学生们初步的综合语言运用本领的根蒂根基上，还负担着促进心智成熟，进步综合人文素养的重任，为教授教养的计划指清楚明了标的目的。备教材，上课前翻阅各类资料、教员用书、学习材料及以往的相应试题，关于哪些是重点难点，哪些常识点扩展到什么水平，会以什么方式出题，做到胸有定见。备学生，就是要懂得学生的春秋特点、承受本领、常识储藏环境，这样可以免出发点太高，学生听不懂，或出发点太低，学生感触无聊的环境。备教法。每一级每一个班学生特点各不不异，所以要注重仔细研究学生，采纳得当学生的办法导入新课，用学生易于把握的办法讲授新知，用学生感爱好的办法构造讲堂勾当。
2、用豪情动员学生，抖擞讲堂活气。
我要求本人在备好课的根蒂根基上，每节课都满怀热情地走进教室，哪怕身体不适、满心懊恼，在站上讲台，面向学生的那一刻，我城市面带愁容，因为高兴的感情可以感染，假如你把高兴的感情、积极地心态感染给学生，他的学习服从大概会成倍增长。
3、精讲多练，进步讲堂服从。
初中生的注意力会合时间只能继续十五到二非常钟。假如仍然是“一张嘴，一支笔，从课首讲到课尾。”的教授教养模式，就会呈现“教师讲得缄口不语，学生听得昏昏欲睡”的现象。新课程理念要求我们重视学生在讲堂上的主体位置，少讲多练。少讲其实不意味着大略讲授，一带而过。初中生的承受本领还是有限，关于重难点的常识，按照学生特点过细的讲授，多举例，多操练，讲一点，练一点，讲练分离，让大少数学生都能跟上，到场勾当。讲得太粗太快，学生跟不上，学不会，一朝一夕，就会渐渐得到学习爱好。
4、 教法机动，低落学习难度。
英语学科常识点多而杂，导致局部学生因记不住而得到爱好。我会常常用各类机动的勾当帮忙他们记忆，使学生轻松的把握常识，进步爱好。比方在初一教音标时，我用一个小故事把十二个单位音音素连起来，易于他们记忆，还有二十一个辅音字母的发音我也编了与发音相匹的'举措帮忙他们记忆。学习辞汇eye时，用联设法主意可以帮忙他们记忆，也可用谐音教授教养door，报告学生门是用来防盗的，所
以门就读作door。Tomb坟墓的意思，发音是土墓，再比方umbrella谐音像俺不来了，因为下雨没伞。教授教养语法时，比方时态的教授教养，可以把几大时态的构成及用法比拟比照学习，比拟级第一流的教授教养，用实物或班里的同学设置真正的语境，操练句型。运用机动的教授教养办法，可以低落学习的难度，激起学生们学习的爱好。
3、常常查缺补漏，及时抓弱补偏
在进步讲堂服从的根蒂根基上，还要指导、催促学生搞好课外复习，避免常识的遗忘，并常常进行查抄测试，多批多改，及时发明成绩，办理成绩。关于存在的成绩，要有针对性的进行锻炼，并鄙人一步的教授教养中持续加以渗入渗出，交叉复习。关于存在成绩的学生，耐心讲授，明确要求，根蒂根基常识，跟踪查抄，大家过关。构造各小组互相查抄所学根蒂根基常识，单词句型的听写背诵，用分数做好记实，一周一统记，对背的好的同学及时评价鼓动勉励，对学困生先要做思想工作，多用鼓励性语言，变更其学习积极性。善于发明他们的每一点进步，及时进行褒扬鼓动勉励，必定其成果，提出进一步要求，引导他们夺取更大的进步。班里一论理学生，总成果在班里十名摆布，是升学的边沿生。我一看他的成果，数理化很好，英语只有伍十几分，于是我找他发言，给他剖析了升学环境和他的现实环境，报告他：“你只要把英语提上一点点，哪怕只考六十几分，你就有掌握考上
高中，这一年，你该当在坚持数理化的优势的根蒂根基上，向英语方面倾斜一下，多下点功夫，固然你根蒂根基太差，但我向你包管，只要你这一年按我说的一步步做好，明年中考，你的成果必定会有很大的进步”。他真的很信任我，每天很积极地学，一入手下手他默十个单词能错九个，我常常鼓动勉励他，教给他发音纪律、记单词的办法，他的辞汇量渐渐多了起来。学短语句子时，他的坚苦就更大了，究竟结果根蒂根基太差，他一个完整的句子也写不出来，看到他懊丧的样子，我一次次地鼓动勉励他，并给他减少范畴，让他背最重点的，并在学习办法上赐与指导，他就很欢快的学着。月考测验结束了，他的成果有一点点起色，我看他很懊丧，又想保持的样子，就又找他谈：“你只积极了两个月的时间，而其他同学是堆集了两年，两个月想补上年的常识，那是不成能的。所以，你的积极目下当今不克不及顿时见效，只要你不保持，锲而不舍，贯彻始终，期末测验就会有惊喜的”。他又从头燃起了但愿，艰巨地积极着。每当他有一点点进步，我就及时地褒扬了他，向他提出了进一步要求。他目下当今曾经有了决定信念，学习干劲更足了。假如对学困生多一些鼓动勉励，多一份耐心，多几回教导，相信总有一天，他们会有进步的，哪怕只有一点点，也是成功。
四 对教员的懂得
（1）教员首先是教导者，其次才是教授教养者。
（2）教员要自我开展。北京的培训真正让我懂得了人外有人，天外有天的道理。不管是大学传授还是一线教员，都便是理论专家，又是实践高手。他们的法门就是要与时俱进，要与学生同步。北京四中李俊和教师已到退休春秋还每天写反思，听英文播送，每周看一本与教授教养有关的册本。
（3）教员要互助开展。靠教员一人的力量很难办理一些教授教养中的实际坚苦。一个黉舍优异的成果面前必定有一个勾结互助和具有科研创新精神的团队。单打独斗无法发明一个学科的灿烂。
我想教导教授教养必要“众人划桨开大船”。你一个经验，我一个经验，就是两个经验；你一个办法，我一个办法，就是两个办法。教导资源必要共享，教授教养经验必要交换，教授教养办法必要互学。在教授教养中，教研构成员假如一块儿探叨教学猜疑，教授教养办法，新的教授教养理念，我们必定能在进步本人教授教养本领、本身本质的同时，共同去打造我校高效教授教养的新场合排场。
以上是我的一点点工作体会，缺乏的地方敬请斧正，感谢大师。
读后感的作文600字5
各位带领、各位教师：
大师好！
很荣幸有这样的机遇和大师一块儿探讨英语教授教养。在上级带领的关切和撑持下，我校在英语教授教养方面渐渐加大变革步调，进步英语教授教养质量，经由过程师生的不懈积极已初见成效。下向大师交换几点我们黉舍的做法，有哪些错误谬误与缺乏的地方，请赐与斧正，以便我们在此后的教授教养中加以改良和进步。
1、注重预习。
“预习”是一种杰出的学习风俗，是讲堂教授教养中的紧张环节。它作为学习过程的起始阶段，是培育种植提拔学生自学本领的紧张道路，在进步学习服从方面有侧重要的感化。它不但能帮学生“学会”常识，更能帮忙学生“会学”常识。做好预习工作，功在课外，利在课内。我们有以下几个环节：
1、安插预习功课。
在寒寒假到临之前，黉舍要求每位教员给学生出格安插假期预习功课。为了使预习有章可循，教员列出预习大纲，分发给每一个学生。针对预习内容，教员必需提出明确的预习要求。并且预习要求必需公道，正确，有可操纵性。我们给学生安插了预习前三单位的内容，具体到哪一天预习哪几页单词，背会哪局部对话，把握哪几个句型，懂得哪项语法内容。别的，每日摘抄一句英语谚语，两天一篇阅读懂得，五天一篇英语练笔（小作文）。
2、指导预习办法。
针对差别的教授教养内容指导学生选用符合的预习办法，经由过程查阅材料、听灌音带、网络学习、向哥哥姐姐求教等多种办法来学习。比方：会话操练可以采纳查一查，补一补，说一说的办法；句型操练可以采纳找一找，归一归，比一比的办法；阅读操练可以采纳划一划，查一查，写一写的办法。我们知道“授之一鱼，只供一餐，授之以渔，可享一辈子。”只要保持运用科学的办法培育种植提拔学生的预习风俗，学生们必定会学会预习，运用预习，学会学习，为他们的毕生学习奠下杰出的根蒂根基．
3、夺取失掉家长的共同。
为了学生在假期期间更好地完成预习功课，使预习功课更有成效，我们黉舍在放假前特意召开了家长会，把黉舍的设法主意、做法与家长们沟通交换，期望家长能做好催促查抄工作。事实证明，我们失掉了很多家长的共同。
4、查抄预习后果。
查抄学生预习是不是到位，存在有哪些成绩，以便此后教授教养做到对症下药。开学的次日，我们黉舍就构造了各科的预习测验。成果上报黉舍，并作出后果剖析。由于我们英语学科的特点，初二学生在预习单词和每单位的语法聚焦两方面比拟好，但常识点和句型的机动运用还有待进步。
2、抓好教研组设置装备摆设。
黉舍是一个大群体，而教研组是一个小群体，教员是这个群体中的成员，我们每位教员的生长与开展都离不开这个群体。我校在抓教研组设置装备摆设方面工作做得扎实，井井有条，为每位教员的开展搭建了平台。积极开展教研组的说、上、评课勾当，要求大家过关。紧紧环绕教研组的勾当专题，重视对学生学习风俗培育种植提拔的研究，和对学生自主学习意识培育种植提拔的研究。经由过程教研勾当，使本教研组部分英语教员共同进步，大家受益。也让我感触感染到了个人的力量是无穷的，实现了教员之间，错误之间的勾结合作。一小我私家有坚苦时，大师都来帮忙，让她从困境中走出，不时开展本人，进步本人，身处在这样一个教员群体中，我深感荣幸。
3、加强备课组的个人备课。
个人备课是发扬群体优势，进步备课质量的紧张道路，也是落实教授教养惯例，进步讲堂教授教养服从的必要办法。我校很重视英语教研，出格布置了主抓教授教养的刘校长下组监视指导，使勾当有筹划、有方针、有实效。我们英语备课组的三位教员积极构造个人备课，研究教授教养内容，研究学生，进度，研究教授教养办法，布置及教授教养材料做到分歧。我们每周至少勾当一次，时间固定，有勾当记实。每次勾当都定有中心讲话人，定勾当的主题，不走方式，不够衍了事，切实办理教授教养中的一些成绩，积极进步讲堂教授教养质量，完善教授教养，标准我们的教授教养行动，向讲堂40分钟要质量。
4、培育种植提拔学生自主探究学习的本领。
本学年我们黉舍不断倡议培育种植提拔学生自主探究学习的本领。要求教授教养要以学生为主体，变化脚色，成为学生学习的引导者、帮忙者。在讲堂中要求教员要“少讲多学”，即教员少讲，学生多学。保持罢休原则：但凡学生能读的就让学生读，但凡学生能说的就让学生说，但凡学生能想的就让学生想，但凡学生能评论辩论的就让学生评论辩论，但凡学生能写的就让学生写，但凡学生能做的就让学生做。给学生自学时间、发问时间、读书时间和操练时间。在教授教养中，我们鼓动勉励学生测验考试地交换、评论辩论、质疑、解惑；把问的.权利交给学生，把讲的机遇让给学生，让学生到场到常识构成的过程当中，并从中感触感染到“到场之乐，思维之趣，成功之悦”。
我们知道“学源于思，思源于疑”，学生探索常识的思维过程总是从成绩入手下手，又在办理成绩中失掉开展。教授教养过程当中学生假如能在教员创设的情境下，本人动脑思考，动口表达，将收获颇丰。我们的做法是首先创设情境、明确方针，其次出现成绩、启发诱导，然后让学生先自主探究、设疑质疑，再互助探究、解惑释疑，最后对学生的勾当加以评价，使学糊口动的过程更标准化，在勾当中该做什么，而不应做什么，渐渐渗入渗出到学生的脑海里。每节课尽量赐与学生自主学习的时间和空间，让他们自主学习，培育种植提拔他们敢疑、敢想、敢问、敢说的杰出学习风俗，进步他们的思维本领，真正使学生好学、乐学、会学，从而构成一种活泼活跃轻松的学习场合排场。
尽管以往的教导教授教养工作获得了一些进步，失掉了带领和家长们的承认，学生的学习办法，学习风俗和自主学习本领有了必定进步，一局部学生的学习爱好也得以巩固和加强。但是，客观地剖析了学生的成果的方方面面，我深深地感到到本身工作中还存在很多缺乏。比方：学生成果的南北极分化现象；相当一局部学生的英语学习爱好还有待于进一步的保鲜和巩固；一些学生的根本学习风俗、办法和技巧都必要在此后的工作中加强指导。别的，回首回头回忆本身教授教养工作的方方面面，在惯例教授教养的备课方面还存在缺乏，讲课方面也还不敷机动机动。当前的教授教养工作将带着这些成绩有针对性地开展。
读后感的作文600字6
各位带领、各位教师：
大师好！我是来自夹江县新场中学的李立慧。衷心感激市教研室给我们供给这样一个平台与同行一块儿来探讨初三英语教授教养工作。很荣幸有这样的机遇和大师一块儿探讨英语教授教养。固然我处置了十年的英语教授教养，但还是感到教授教养经验十分缺乏，教授教养体式格局还跟不上新课标的要求。因此有哪些错误谬误与缺乏的地方，请赐与斧正，以便在此后的教授教养中加以改良和进步。
英语是一门语言的学习过程，要表现传闻读写的过程。《新课标》要求把时间让给学生，要求采纳“以学生为主，教员为辅”的教授教养本领。我们很多时候是做不到的。农村的教授教养举措措施粗陋，学生本质较低，这让我们的英语教授教养遇到很大的坚苦，如何进步英语教授教养成果我们的一些做法是：
1.听和读：
从初一入手下手，我就要求学生买磁带或是从学习机高低载相应的听力资料。每天至少听15分钟，边听边跟读，这样大局部的单词根本上城市读了。在初一第一学期，我就教了音标，一些学生能运用音标来读单词，不会读的跟磁带学，还有再不会的，我会让科代表在早自习或是下战书自习的时候教读。这样就可以节俭时间，使讲堂有更多的时间进行情境寒暄了。紧张的句子对话要求学生能背。还有就是值日生陈述。内容包含：天气，学生出勤，上一节课或近期所学的紧张句子。我是从七年级放学期入手下手进行，布置学生按地位进行，值日生把星期几和当天的天气环境写在黑板的角落里，并在上课时做值日生陈述，这样能使每位学生都有机遇讲话，而且能迫使较差的学生去询问、去筹办。有的成果差的学生还把讲话写在簿本上，这种做法目的既锤炼了学生的胆子和培育种植提拔学生开口说英语的本领。同时也锤炼了学生的写作本领。到九年级结业，学生曾经可以或许表达很多的内容，书面语本领也失掉必定的进步。
2．记和写：由于在第一期我就教了音标，学生可以按照音标来记单词，这样记忆相对于就轻松了些，还有就是多听写。每个单位我会听写一次，讲完一个模块我再听写或是默写一遍。短语和句子就是这样进行。关于不克不及完成任务的学生，课后再到组长那儿完成。期末复习的时候再把一本书的常识重新过一遍，所有的单词短语句子再从头听写或默写一遍，加强学生的记忆。至于写作，我是从第一期就入手下手的，学生每周写一篇作文，每一个学生亲自拿到我面前点窜，过错之处及时讲授这样学生印象比拟深刻。即便有时忙，没有一个个点窜，学生写了也是有进步的。这样渐渐的学生就再也不害怕写作了。
学生的坐位，我是采纳优差配，这样成果差的学生能及时的问成绩，每一个学生有合作敌手，测试没考过敌手的要多做功课。这样学生没考上敌手后就会下功夫，老考不外会感到面子上过不去。这样就可以在班上构成一种杰出的合作学习意识。
临近中考，大师都将进入总复习，我的做法是既要面向部分，又要突出优生，二者相反相成。在保持面向部分学生的同时，更要注重对优生的培育种植提拔。2．本质教导的主阵地在讲堂，优生培育种植提拔的主阵地也在讲堂。为了不复习课的索然无味，讲堂我辅以一些小游戏、小比赛等来活泼讲堂氛围，激起学习爱好，变更部分学生的学习积极性。比方在常识梳理的`复习课上先引导学生归结要点，展开评论辩论；对同学们提出的疑难成绩，首先让学生赐与解答，培育种植提拔尖子生；具有代表性的难点，教员赐与详细指导。这样既变更了优生的积极性又促进了根蒂根基较差的学生，讲堂上也就会呈现复习课难有的活泼氛围。分离中考英语复习的必要，我们具体进行五轮复习。
第一轮：常识网络。针对学生对已学根蒂根基常识已遗忘的个性，本着“依钢靠本”和“温故知新”的原则，要求学生一步一个脚迹，使学生从零散常识自然过渡到常识的系统归结上，使根蒂根基常识加倍层次化，对语单词短语句子再从头听写或默写一次。每复习一册进行一次阶段检测。
第二轮：专项操练。专练锻炼分为两类：语法专项与题型专项。依照语法进行分类复习时，安身于常识与本领的横向接洽，注重学生应用迁移本领和实战应考本领的提升。
第三轮：《中考指南》。对《中考指南》每一局部操练都进行精讲简练，此中听力、完形填空与阅读懂得交叉进行。本轮尤其突出阅读锻炼，我们精心筹办了10套阅读锻炼操练，每套操练包含2篇完形填空和4阅读懂得，用于课内限时锻炼或课后自测，进步学生的阅读本领，以更好地适应中考。
第四轮：会合进行模拟锻炼。针对锻炼中呈现的失分点，再进行重复深入的讲授。
第五轮：回归与进步。在考前10天里，我们会一步指导学生自主巩固常识，查漏补缺，突出学生主体，突出测验重点。同时突出和强化书面表达锻炼，并命题10篇作文，一天一篇进行当堂锻炼，学生互改与教员抽改相分离，并做好讲评与指导，进步学生的写作本领。
我们还将对学生进行答题标准性锻炼，培育种植提拔答题本领，进步临场应战本领，并针对具体本性差别的学生，赐与差别的心理教导，解除他们的告急心理。
在这里我但愿从各位带领同仁那里失掉更好的办法与战略，互通有没有，更好地搞好英语教授教养工作。