读后感的作文8篇(精)
在一样平常学习、工作和糊口中，大师最不陌生的就是作文了吧，作文必定要做到主题会合，环绕同一主题作深入论述，切忌东拉西扯，主题分散甚至无主题。那么一样平常作文是怎么写的呢？下面是小编收集收拾整顿的读后感的作文8篇，仅供参考，大师一块儿来看看吧。
读后感的作文 篇1
老渔夫就是在失败中站起来的成功者。从世俗成功观的角度看，老渔夫不是最后的成功者，因为尽管入手下手他打败了大马林鱼，但是最终大马林鱼还是让鲨鱼吃了，他只是带着大马林鱼的白骨架子回到了岸上，也就是说，鲨鱼才是成功者。但是，在抱负主义者眼里，老渔夫就是成功者，因为他始终没有向大海没有向大马林鱼更没有向鲨鱼妥协和降服佩服。他在失败中保持着，不肯向失败抬头。就如音乐巨匠贝多芬所说“我可以被摧毁，但我不克不及被降服”。
于是，我不能不再重申一次：“一小我私家并非生来就要被打败的，人尽可以被毁灭，但却不克不及被打败。”没错，你可以在失败中倒下，但毫不可以向失败抬头。因为人的'赋性是不答应的!宁可在挑战中死去，也不成以在脆弱中苟活，这就是你在面对失败时应有的勇气与决心。要不时地鼓动勉励本人，相信本人，那就算败下阵来，也只能算是失败，而不算是被打败，不是吗?用怙恃一句最普通最经常使用来鼓动勉励我们但却最正确最伟大的一句话来说就是：就算失败了也不妨事，因为你曾经积极过，就不会懊悔了!
人生原本就是一种无尽头的追求。它的路途漫长、艰巨，并且充溢坎坷，但只要本人大胆固执地以一颗自信的心去欢迎挑战，就将永远是一个真实的成功者。
读后感的作文 篇2
我读过一个故事，故事的标题问题叫《三只小猪》。畴前，在一个风景明媚的山坡上，住着猪妈妈和三只小猪，他们的名字是：胖胖、嘟嘟、冬冬。有一天，猪妈妈对三只小猪说，孩子们，你们目下当今长大了，你们也要本人做一个房子，听完妈妈的话，小猪入手下手动脑筋了。老大说，山脚下最好了，我想要搭座稻草房。老二说，我要把房子建在苹果树旁边，树林里木头多的'是，我要用木头来盖房子。老三说，山上风最大，我决定把我的房子用砖头建。次日，一只大灰狼就来了，胖胖的房子和嘟嘟的房子被大灰狼的大喷嚏打到了。后来，两只小猪跑道老三家去了。大灰狼冲了过来，两只小猪就晕倒在地了。
读了这个故事当前，我理解理睬了，办事必定要细心，我相信小伴侣也能很细心地办事。
读后感的作文 篇3
《生命的色彩》这本书中有很多哲理的故事，他可以丰厚我们的常识，为我们的糊口添加更多差别的色彩。
我先来懂得了海伦·凯勒的故事。
海伦?凯勒因为一场沉痾双目失明、双耳失聪。因此他不时地积极，积极改动本人的'命运，变得与正一般人一样。经由过程十几年的积极。海伦?凯勒最终考上了大学，大学结业当前，他决定向更多和本人一样的残疾人办事。他这种百折不挠的精神永远留活着人们的心中。
读了这篇文章，我理解理睬了一个道理：每一位成功者都有用汗水写成的故事，每个残疾者都付出了一般人不可思议的艰苦和积极。
我又观赏了关于安徒生的一辈子。安徒生的一辈子经历了十分大的波折。小时候因为家里穷，后来父亲因病归天，变得贫无立锥。后来爱好上了艺术，于是他到外地去漂泊，积极斗争。最终终于被皇家剧院的导演看中了。邀存候徒生去他的书院深造。这五年为安徒生铺垫了一条走向文学发明的路途，奠基了成为世界名著家的根蒂根基。
一小我私家面对各种坚苦，只要永不退缩，永不保持本人的胡想，保持下去、持续斗争就会得到成功。
读后感的作文 篇4
寒假里，我借阅了由原苏联出名教导家——苏霍姆林斯基创作的《给教员的倡议》一书。大概是出于对后进生的关爱吧，我对那些只要能帮忙进步后进生学习的内容出格在心。所以，书中提到的“阅读是对‘学习坚苦的`’学生进行智育的紧张本领”这一大节内容给我留下了深刻的印象。之后，我又重复阅读了三遍，感到收获颇丰，借机，想和大师分享一下我的点滴感触感染。书中写到：“有那么一些学生，他们懂得和记着教材所花的时间，要比大少数的普通学生多２、３倍；头一天学过的内容，次日就忘了。
对这些学生来说，把学习仅仅范围于背诵教材是出格有害的，最有效的本领就是扩大他们的阅读范畴，必需使这些学生尽量地多读些书。因为在他们所读的册本里，在他们从周围世界里所遇到的事物中，常常会发明某些使他们感触诧异和赞叹的工具。在他们感触诧异、赞叹的时刻，仿佛有某种强有力的安慰在发作感化，叫醒着大脑，促使它加强工作。学生学习越感触坚苦，他在脑力劳动中遇到的坚苦越多，他就越必要阅读：正像敏感度差的照相底片必要较长期的暴光一样，成果差的学生的头脑也必要科……
读后感的作文 篇5
北岛曾说：这是五千年来的象形笔墨，那是将来人们凝视的目光。可见笔墨的寄义深刻。从殷商甲骨文，古人便已在龟壳上刻上了象形笔墨，传达情意，标明思想。书法也是此中最绚烂的宝贝，值得高傲的笔墨艺术方式。汗青上有很多大书法家。脱帽露顶王公前，挥毫落纸如云烟，这是张旭的狂草。行云流水。王羲之的风骚。笔力千钧，成为楷书的大师。甲骨文，隶书，行书，楷书，草书，各类方式和作风的笔墨。各个朝代沿袭下来，成为本日的汉字。
不能不说唐朝，那是风骚的年代。吏治腐败，百花争鸣的诗坛，文化与经济兴旺。宽松的政治环境催生了一大量出色的诗人。山水派，故乡派，写实言虚，无所不及。广大而又奇美的山水环境，降生了俱怀逸兴壮思飞，欲上彼苍揽明月的俊逸。自得或得志，生不逢辰或宦途坦荡。诗人们的际遇是差别的。由此人生也是大不不异。有得志的李白，岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停，诗人的酒量是值得称誉的，李白一斗诗百篇，长安市上酒家眠。诗句正好印证了这一点。但是杜甫的感时花溅泪。恨别鸟惊心。几多丧乱中沦亡了的人，处于战乱，烽烟连三月，家信抵万金。安禄山与史思明发起兵变，江山破碎。连繁荣的'长安也是荒草凄凄，火食绝迹。唐明皇去了四川，捧为手中之宝的杨玉环在马嵬坡下含泪自尽，由此留下如何四纪为皇帝，不如卢家有莫愁的千古遗恨，读之让人感触。当他们在高高的殿堂上寻花问柳时。假如想到会有这么一天，该是怎样的遗憾与懊悔呢？但是我们只能扼腕感喟了。
运用笔墨进行创作是文学的根蒂根基，我记得作家莫言在演讲词中的最后一段，语重心长的提了一句：文学的最大用处，就是它毫无用处。我想一千小我私家，看到此句，会有一千种感触，一千种懂得，一千种意味。以至于余味悠长。
读后感的作文 篇6
这学期我读了《学习的反动》这本书，收获颇丰。书中介绍了很多学习、工作办法的本领，如人怎么使学习日新月异，学习服从进步六倍，怎么样进步本人的语言本领和写作本领；同时，这本书还介绍了工作、糊口方面教人事半功倍的办法等等。
这书最让我感爱好的不但是书中学习、工作、糊口的办法，而是书中有半本是写的成功人士、导师等的语言。我认为这书中最教导人的是这些语言，既复杂易懂，又像是一个个的实例。比方书中有这么一句话：“孩子们的工作就是游戏，孩子们从他们所做的每一件工作中得到学习。”大概成天玩游戏，关于学生来说是不大大概的，但在学习中游戏，在游戏中学习，我想这未必是一种行不通的体式格局。在我们目下当今的教研课上，做课教师时常做一些游戏竞赛，激起学生的爱好，这就是从游戏中学习。这样的游戏，不但加强了学生的本领，还加强了学生对学习的爱好喜好，可以说是在游戏中学到技巧，在技巧中感触感染到高兴。
书中还些着托马斯·爱迪生说过的一句话：“很多糊口中的失败，是因为人们没有认识到他们保持积极是间隔成功是何等的近。”这就像聪慧与笨伯只是一步之差。聪慧的人知道积极后的失败与成功只有一步之差，所以聪慧的人不时的积极，不时的得到成功的高兴；而笨的.人常常是一事无成的，就是因为不积极或积极后保持。在我们目下当今，只要不保持积极，测验就可以及格，在此根蒂根基上再积极下就可以杰出，加倍积极就可以优秀。
无限度的常识更新与我们有限的学习本领的冲突将是我们面临的一大猜疑。学习的新办法跃然纸上。《学习的反动》一书正是基于这一点来创作的，全书经由过程剖析当今社会的静态，分离很多具体的实例向我们展示了学习的紧张性和火急性，而且就此提出了如何学习的关头性成绩。指出了疾速学习的紧张性，我们要相信本人的学习本领，切不成被本人已有的陈腐的概念所束厄局促，我们必需学会挑战，学会新陈代谢的本领与自信，要相信“一切皆有大概”，把“不成能”的态度彻底从我们的脑海中剔撤除。
美国超等营地创立人之一埃立克.詹森提出的“不管任何方式的学习，都包括有三个根本的要素——状态，战略和内容”这一观点。“状态”，就是要发明出学习的得当的精神状态，即对本人的学习内容有着激烈的热情与巴望，要坚持一种近似猖獗的固执去学习，只有这样才会开掘出潜存于本身的宏大能量；“战略”，代表讲课作风和体式格局；“内容”，就是主题，在每一个好的课程中，必需拥有这三者。但是我们现行的教导体系体例中，却常常忽视了“状态”，而它是三者中最紧张的。学习之“门”必需翻开，不然真实的学习无法发作。所以教导的关头是使学生进入一种抓紧、开放的状态，这样才干够会合精力学习。
总之，在书中报告了我：在学习常识的过程当中，我们可以在游戏中学习、在学习中游戏；同时，做每一件事时都不克不及保持积极，只要积极成功就不是高不可攀的。把握了这些真理，就像是拿到了二十一世纪的“通行证”、社会上的“工作证”。
读后感的作文 篇7
这个寒假我们黉舍要求同学们参与“寒假读一本好书”的勾当，我读了《幸福的鸭子》这本书。这本书次要讲一只叫“麻花儿”的女鸭子的幸福糊口。这只女鸭子有一双善于发明的眼睛和简单被冲动的心，她心中的幸福似乎没有边沿。听着麻花儿像打饱嗝儿一样的高兴歌声，我们每一个人心中的幸福，都在这个荷花盛开的夏天，渐渐长大……
那只叫“麻花儿”的鸭子天天早晨都要去村落里给村民套花环，套中了就代表着它此日会有好命运运限。“麻花儿”把套中的花环，全给得了老年聪慧症的`张达外公玩，不管张达的外公怎么样套，麻花儿城市使劲让张达外公套中。它这样做是因为给他人带来高兴，麻花儿自我也能从中体会到高兴，这就是幸福的法门！
麻花儿爱好一只黑鸭子，她天天晚上城市绕道去看他，但是那只黑鸭子忘不了去年冬季那只展翅高飞的野鸭。巧的是，麻花儿站在遥控快艇上的样貌，就像一只斑斓的天鹅。黑鸭子看见了，在野鸭上的心放到了麻花儿的身上。麻花儿，她能给他人带来幸福感，而自我看见了他人的成绩，自我却会比他人更高兴。你说，这样的一只鸭子，能不会有好的报答吗？所以黑鸭子爱好上她，就是对麻花儿的报答。
读了这本书，让我不由自主地爱好上文中的“麻花儿”，期望自我也能像“麻花儿”一样，有一颗戴德的心，从每一天平凡的糊口中，感触感染点点滴滴的幸福，充溢糊口的聪慧，每时每刻城市发生幸福感！热爱糊口，感触感染幸福！
读后感的作文 篇8
寒假，我读了一本叫《爱的教导》的书，这是一个意大利的小孩写的日记。此中有一个故事报告了一个卡拉布里亚的`小男孩来到了意大利的一所黉舍，他感触有些孤傲，教师说：＂假如有谁欺负卡拉布里亚的小孩，就因为它不是当地人，那谁就没有资格面对我们的三色国旗。＂在教师和同学敌对的关爱中，卡拉布里亚男孩感触感染到了温暖。读了这个故事，我想到了我们黉舍也有差别肤色，差别国度的小伴侣，我们也该当和他们热情敌对的相处，让他们感触感染不到孤傲和陌生，爱上我们的黉舍。
还有一篇让我冲动的文章是<同学科列蒂＞。科列蒂在爸爸出门的日子照顾生病的妈妈，帮忙搬木头还给妈妈煮咖啡。作为小学生的我们，也应该象科列蒂那样，帮助爸爸妈妈做事，为他们减轻负担，要孝敬父母，在他们生病的时候端水送药，因为我们生病的时候，爸爸妈妈一会儿摸摸我们的头看看有没有烧，一会儿给我们喂药，担心的不得了。这让我想起一句诗"谁言寸草心，报得三春晖！＂