在平平淡淡的一样平常中，大师都跟作文打过交道吧，借助作文人们可以反应客观事物、表达思想豪情、传送常识信息。你知道作文怎么样才干写的好吗？下面是小编精心收拾整顿的憧憬自由作文，欢送大师鉴戒与参考，但愿对大师有所帮忙。
憧憬自由作文1
星期天，我们班去了木坵山庄抓紧抓紧。路途不像教师说的那样遥远，我们在山庄里玩得也很高兴，但是，就鄙人山的时候发作了一件事……“看，那儿一只小鸟！”教师惊喜地喊。
同学们个个都停住了脚步，围了过去。山壁上有个不深不浅的大坑，一只灰扑扑的小麻雀在里面蹿来蹿去，怎么也出不来。大概是鸟妈妈去觅食了，半大的小麻雀出于好动的赋性，跳出了鸟巢，不慎掉了下来，误打误撞来到了这里？不论缘故原由如何，这么可爱的小麻雀同学们都想养，于是，大师费尽心机要使小麻雀下来。同学们想出的.方法真是八门五花！有的扔泥块、有的学鸟叫、有的用伞柄赶……最后，小麻雀被伞柄从山壁上副了下来，确切说是滚了下来，正巧滚向了小凡，小凡赶紧接住了小麻雀，却不意小麻雀扑腾着翅膀，连飞带爬到了小鸿肩上，这时候小麻雀一晃，摔在了地上，小凡不寒而栗地捧起它，因为怕小麻雀受伤，所以没用抓。可出人意料的事又发作了，小麻雀挣扎着飞向“悬崖”，我愣住了。想不到一个小小的，可以说是低微的生命竟如此巴望自由，搏命逃离被人类扶养起来的优越、舒适。我猛地回想起一件尘封已久的往事……有一次，我看到一只老麻雀在啄食一片烂白菜叶，不知是否是因为吃得太欢快得意忘形，竟没发明我正在暗暗迫近，以至于被我捉住。
我欢快地把它放进了笼子，给它倒了些小米和水便出去玩了。晚上，我听到一些声响，发明竟是那只老麻雀在撞笼子，那咚咚的响有一下没一下的，我的心被揪住了，不必为了食物跋山涉水，难道不好吗？我只好迫不得已地把它放走了。
憧憬自由作文2
自由是什么？自由就是自由自在，没有懊恼的糊口。只可惜，它离我太遥远了。
我巴望自由，而封闭我自由的，就是教师和怙恃。教师每天都安插很多功课，使得我必需操心思去做完它们。做完又能怎么样呢？做完还不是被妈妈逼着复习，还对我说：“测验考不好，都是玩手机害的，下次再考不好，手机就充公。”哎！我哪有时间去碰手机啊！每天都被妈妈监督着，成果，功课，妈妈总是拿这些工具来逼迫我学习，给了我无形的.压力。
我巴望自由，怙恃约束我的实在太多。同学发动静问我星期六有无时间，叫我陪她去广场玩。我都不知道该怎么答复她才好，星期六我一成天都有补习，哪有时间出去玩啊！我只能怀着歉意答复她：对不起，我星期六一成天都有补习，抽不出时间。这些补习班难道是我毫不勉强去的吗？不成能！这些补习班要么是爸妈私底下给我报的，要么就是他们逼迫我的，他们底子不懂我真正必要的是什么。
我巴望自由，我想像林中的鸟儿自由自在，想没有人管我，这样我就能够无拘无束地玩。教师说过：“学就要当真学，玩就要利落索性地玩。”我很当真地学了，可就是没有痛利落索性快地玩过。有时看到小火伴一块儿出去玩，我也多想像他们那样啊！拥有自由该当是最幸福的事了吧。真但愿爸爸妈妈和教师也懂这些，懂我们想要的到底是什么。
自由，我固然知道你是高不可攀的，但我真的不想眼巴巴地看着本人永远被羁绊着。我巴望自由，一点点也能够，大概这对我来说也是一个过度的要求吧！
憧憬自由作文3
麻雀是一种可爱的鸟儿，固然它们长得不是非常斑斓，但我还是很爱好它们的。由于我对它们不太懂得，总认为它们和其他鸟儿一样可以家养，但有一次发作的事使我改动了这一观点。
记得在小学四年级寒假，我去找同学玩，刚一出门，就发明路旁有一只小麻雀。我轻手轻脚地走过来，麻雀一回身，本觉得它要飞走，可它却没有，只是用一种惊恐的目光看着我。好奇怪，我走过来，把它拿起来一看，本来是翅膀受伤了，飞不起来了。麻雀在我手中疾苦地叫喊着，翅膀乱扑，极力地要从我手中逃走。我不论这些，把它拿回家，让姥姥帮助看看。姥姥一看这只麻雀受伤了，忙给它包扎、喂食，边赐顾帮衬还边说：“必定是被哪一个小孩的弹弓打伤的！”在我们百口人的精心赐顾帮衬下，过了几天，这只麻雀伤好了，又可以飞了。
妈妈叫我把它放了，我不；姥姥劝我把它放生，我也不。这几天，我对这只麻雀曾经有了很深的`豪情，怎么舍得把它放了呢？我找来一个笼子，把它关在里面，给它水，喂它食，甚至上网查阅麻雀爱吃什么。但是，它却不像头几天那样承情了，不吃不喝的。妈妈说：“麻雀这是想家了，还是把它放了吧。”可我就不。谁知过了两天，这只麻雀竟然在笼子里乱撞。我怕它受伤，赶快把它放了出来，可它却一头冲向玻璃——它大概觉得从那里可以飞出去，没想到一会儿撞死了。后来，这只麻雀被姥姥埋了起来。
好久以来我都不理解理睬，我喂它好吃的，它为何不吃？它为何在笼子里乱撞？它为何必定要出去？目下当今我终于理解理睬了，麻雀是憧憬自由的，窗外那湛蓝湛蓝的天空才是它真实的故里。
憧憬自由作文4
碧绿的绿荫底下，总会有那么一枚被细心庇护的嫩芽，头顶的绿荫大伞，为它掩去外界的日晒雨淋，何等闲适的糊口啊！却总没有空中鸟儿的高兴安闲……
凝望澄彻的碧空，似乎是世上最刺眼的画面逗留在一瞬，心就像飞起来一样，抵达了云的`彼端。推出簇新锃亮的单车，我筹办就此拉开奇幻之旅的帷幕。“下来下来！”忽地，火急的叫唤声惊醒我的好梦，“你不是上次摔着了吗？这可多风险，别骑车了！”关怀的眼神跬步不离，这是一种关切，却也是一条无形的锁链。“你要注意平安，要……”张合的嘴吐出一个个魔咒，束厄局促着巴望飞翔的雏鸟。
美丽 的铃声在耳边缓缓响起，奏响出同学们的欢乐旋律。又到了放学时，三五要好的火伴无不推着车，有说有笑，欢天喜地。一个女生笑着伸出手：“我们一块儿走吧！风趣的事还没来得及分享呢！”刚想答复，脑海中俄然响起那常日里千叮嘱、万叮嘱的声音：两个女生这么晚了一块儿走，不太平安！登时噎住了回应，只得蠢笨地挤出一声僵硬的“对不起”。夕阳的落晖淡淡地洒在远去的背影上，照亮出温馨的布景，可它却忽略了阿谁孑然一身的本人。坐在疾速行驶的汽车上，我却不高兴。
好像那枚娇嫩的小芽，我在漠不关心的关爱下渐渐生长，却从未看见过世界的广漠，更别说经历暴风雨的洗礼了。我无数次地巴望如海面擦过的鸥鸟一样平常，即使遇到了波折与考验，也能用双翅搏出本人的胡想，为自由的身躯谱写出鼓动感动的乐章。
憧憬自由！即便一路上艰险与波折是那么多，我也愿在懂得的听任中不时地历练本人，证明本人……请放下那些担忧与顾忌，就算分开了保护所，小苗也仍能长成参天大树！
多但愿有一天，单车上溢满笑声，傍晚下精神焕发。
憧憬自由作文5
鸟儿在天空中自由地翱翔，很高兴;鱼儿在水中自由地嬉戏，很高兴;小树在地盘里自由地生长，很高兴;花儿在花圃里自由地绽放，很高兴;柳条在风中自由地飘摇，很高兴……它们的高兴来自于它们的自由，我——一个花季旱季的少女同样必要自由，必要高兴。
没有了童年时的好玩、活跃，目下当今是一堆堆如山的题海。过来的我，天真可爱，目下当今的我，担心烦躁。辞别了牵肠挂肚的童年，我们进入了发奋学习的时期，小学的糊口还能算是空虚、高兴，而初中的糊口倒是告急、担心，出格是进入初三，我的书包换成为了大的双肩背包，一盒盒音乐磁带换成为了一叠叠英语磁带，一本本课外小说变成为了一叠叠操练题，台灯换成为了敞亮的电灯。我糊口中的一切都变了，妈妈变得唠叨，爸爸变得严厉，教师变得严格。每天被索然无味的操练题搞得头昏眼花，脾气也跟着操练题的增加在增加。周末，甚至没有了自由，被关在像笼子一样的房间里，没有了本人自由发扬的时间，没有了行使本人权利的自由，我仿佛得到了很多，我讨厌这样的糊口。
自由，关于我来说是戈壁里的一泓清泉;冬季里的.一缕阳光;夏日里的一袭清风;秋日里的一片硕果;春季里的一阵细雨。自由，像一袭清风在我受伤时，抚慰我受伤的心。自由，像一粒糖果在我内心疾苦时，润泽津润我苦涩的心。
我巴望自由，但愿多一些本人的时间可以自由发扬，去发明属于我小我私家的世界，去做我本人想做的事。我所说的自由，并非可以做任何事的权利，而是在乎小我私家的一点空间、时间。我但愿我能得到自由，不像一只被绑缚在笼子里的鸟儿，得到自我。得到自由，我会飞得更高，更高兴。
憧憬自由作文6
昂首，看天空中鸟儿无拘无束的飞翔；俯身，看本人怠倦的脸庞；我不由堕入深思。假如本人是那鸟中的一只，那该有多好啊！没有测验的压力。也不会因为试卷上那几个渺小的数字而影想表情。有的只是无拘无束的糊口！
那是一个繁忙的季候，爸爸妈妈在为工作而奔波，而我是在为测验而繁忙着。看着书桌上堆放着的厚厚的习题本，我不由感慨。当我带着倦已做完这一切，伸伸懒腰，刚想要休息一会的时候。妈妈的'一段话与好像，石头般重重的压住了我：“顿时就要测验了，还玩呢？”我不由一怔，用到嘴边的话还是咽了归去，假如表明可以化解一切的话，而我也早就抓紧了，目下当今不外是微笑时嘴角多了一丝苦涩。
桌子上放着一张精美的‘贺卡’和一份包装风雅的‘礼物’。那天是我的诞辰，当我的目光落到那上面时，却没有显露出一丝的高兴。不必猜就知道，那所谓的礼物不外是几本操练题，贺卡啥歌写的也不外是鼓动勉励本人好好学习的‘名言警句’罢了，我苦笑着，这礼物真的是我想要的吗？好的成果真的有那么紧张吗？
爸爸妈妈，大概你们感到拥有好的成果和糊口条件就是最大的高兴。但我想说，不是的，我很能懂得你们的苦心，但愿我长大当前能有长进，我都懂的。也会积极学习不会让你们失望。那么请你们也给我一些自由的空间，可以吗？
憧憬自由作文7
“叮铃铃，叮铃铃”上课铃声响了，唉，又要上课了。教师让我们读课文，我盯着讲义，漫不经心。唉，上课真无聊，要是目下当今能出去玩该多好啊！
想着想着，忽然有一只小鸟飞进了教室。同学们都停下了朗读，目光被这位不请自来吸引住了。鸟儿在教室上方回旋扭转了几圈后停在电灯的吊杆上，它用两只尖利的爪子紧紧抓住吊杆，身体蜿蜒蜿蜒的，看上去就像一位大将军一样，非常威风。过了一下子，它入手下手在教室里面飞来飞去，一下子落在窗帘上，一下子把电电扇撞得来回晃悠，一下子又萎靡不振地站在扇叶上，还不时叽叽地叫几声。
公然，早操完进教室，我发明那只小鸟还逗留在扇叶上，我欢快极了。就这样我们持续像往常一样上着课，差别往日的'是：本日有只可爱的小鸟在我们头上飞来飞去，时不时像只无头苍蝇朝着窗户撞，甚至撞到了靠窗同学的课桌上。我知道，它必定十分发急，想要回家，想要出去，可我是何等想让它留下来啊。这时候，我脑海里俄然表现出曾经读过的《金翅雀》这篇文章。金翅雀的孩子被农夫抓走关在了笼子里，金翅雀颠末含辛茹苦终于找到了他，想要就出孩子。但是不论金丝雀怎么积极，都无法把孩子从鸟笼里救出来。最后，金丝雀把一种香花送进了孩子的嘴里。“不自由，甘心死！”傲岸的金丝雀看着死去的孩子悲伤地向丛林飞去。登时，我才豁然开朗，赶快提醒坐在窗边的同学把窗户翻开，这只小鸟飞了出去
是啊，自由是何等紧张，自由是何等令人憧憬。我想那些因为立功而得到了自由的人内心必定在懊悔。我们从小要服从教师、家长的辅导，约束本人的言谈举止，以避免得到最宝贵的自由。
憧憬自由作文8
自由，是我们小学生的憧憬，我固然也不例外，繁重的包袱使我常常头疼。
我何等想象天空的小鸟那样无拘无束的飞翔，没有约束呀，但是那怎么大概呢？
就拿我来说吧，每天上学放学，星期六星期天还要上补习班，放学做完教师的功课后还要做家长安插的课外功课，又不克不及看课外书，漫画书，做完了功课还要看《奥数１０００题解》，《英语操练册》等关于学习的书，说个你们不介怀的话，我通常为在上卫生间小气便时才干尽兴偷看啊！哎！命真苦啊！而我们家长还常常说我们糊口在好的时代，有时我想一想我们不知道好在哪里？假如测验考得不好，家长说，教师训；考得还行的话，日子还好过；在家里，天天听到的是家长的车轱轳话：要好好学习，否则当前日子苦，考不好黉舍，还华侈很多钱……在黉舍，天天听到的是教师的顺口溜：不学好，没人找，学不好，是没动脑……哦，mygod!我的`耳朵曾经起茧数尺也。
每次做功课时，我经常会不由自主对着天空发愣，喃喃自语：我的做不完的功课啊！你什么时候你才干让我休啊？云啊，你多逍遥，可以云游四海，风啊，你好安闲啊，随意即可飘洋过海……
俗话说得好，“考考考，学生的懊恼，分分分，学生的命根”！哦，自己在此间或偷闲小憩了，还有一吐为快了，心中的乌云也散了。这不，还得赶快写功课去吧，夺取进步，做个好学生才是硬道理啊！
伴侣们，假如你们也有着同我一样的憧憬，那么也请你和我一样在本人的笔上或心中吐出来吧，心里会好受些哦！
憧憬自由作文9
在这无边的蓝天下，鸟儿自由自在地翱翔，鱼儿无拘无束地游泳。这难道不是自由吗？
但是，在今世社会，自由仿佛曾经不是这种复杂高兴的自由了。因为，目下当今的自由是站在划定规矩对里面的阿谁自由，目下当今人们所追求的自由更可能是不受划定规矩的约束，复杂来说，就是“言听计从”。但是，这真的是自由吗？
古人追求自由，追求“采菊东篱下”的自由，追求“梅作妻，鹤作子”的自由，可这些自由是真实的自由吗？无妨想来看，这种“自由”也只是为了躲避世俗的约束，尘凡羁绊而已。大可称之为“安闲”。
纵观古今，真正能寻到自由的人有多少？
“当代自由”的习尚曾经在青少年中传开了，有些学生为了彰显本人很自由，逃课，泡吧，顶嘴教师，张口开口就是不上学了。这种“自由”甚至与自由不沾边也就只有一个“自”字而已。
李敖，号称自由主义者。我的确挺敬佩他的开门见山，但是，他的所作所为也谈不上是真实的'自由吧，有人评价他自由主义巨匠，想来也的确如此，他完美解释了当代自由宗旨。但是，我们必需要思考的是：创立聪慧党，“拒收笨伯”；脚本名起名低俗，挖苦露骨；在微博上评论辩论过于开放话题被封号后与微博对干。这些都是真实的自由吗？不，不是。
在我眼里，真实的自由，是在划定规矩中可以或许安闲无忧。说来简单做却难。
我感到自由大概就在存在于都会潮水之外之处。恭喜你答对了，是的，它就在大自然中。当你完成为了所有该做的工作时，躺在阴凉的树荫下，和风轻拂你的脸颊，你忘却懊恼，只见后方景色如画，花卉摇曳，阳光斜映山丘，之后你会带着这份惬意上路，踏上征程。
我巴望自由，巴望洞穿这奥秘的自由。
憧憬自由作文10
一个风和日丽的上午，大嘴我和mm被装进一个坚固又标致的大笼子，被邵经天拎回了家。
邵经天可爱好我们了，给我们吃最好的小米、有机蔬菜，喝农夫山泉。他知道我们爱好啃树皮，特地捡来树枝放在笼子里。他用温水给我们洗澡，再用电吹风吹干，他把我们的家也清扫得干洁净净。我们也很爱好他。
有一天，他下楼遛鸟，把笼子挂在桂花树上。此外鸟儿用恻隐的眼光看着我们，他们说：“你们看，表面的天多蓝啊，草木翠绿，花朵芳香，你们有翅膀却不克不及飞，太不幸了！”我和mm互相看了一眼，我们自打出身起就是住在笼子里的，历来没有看见过表面的世界，真想出去看一看呐！我仔细的`端详这个困住我们的笼子，记得邵经天每次给我们换水和食物的时候会翻开两扇小门，我知道门在哪儿！我用嘴用力地叼住那扇门，使劲往上拉，门开了，但是我出不去。mm用力去拉另外一扇门，门开了，但是她也没能出去。我们俩不断地开门，动态愈来愈大，邵经天发明了我们的打算，他哈哈大笑：“这两只笨鸟，门口都被食盒堵住了，你们怎么大概出来呢？”我和mm差点吐血。他在另外一边翻开了一扇真实的大门，自得地说：“有本领从这儿走啊！”我们迟疑了一下子，我冲了过来使出全身力气把门往上拽，门只开了一条缝就卡住了。mm赶过去帮助，门还是卡得死死的。悲催啊！邵经天在表面狂笑：“哈哈哈哈……我为何要买80元的鸟笼呢？因为80元的比50元的坚固，并且门上多把锁！”我羞愤得差点撞墙自杀！
一天又一天，我和mm抱着但愿持之以恒地积极，但愿能翻开那扇通往自由的大门……
憧憬自由作文11
窗外，两三只鸟儿高兴地叫着，不是扑腾着翅膀，就是和错误嬉闹。何等自由。
我入迷地看着，时间不知不觉流逝。“瑞恒，快点，时间到了，要去补习英语了。”唉，妈妈又在督促，我又要去补习了。
从五年级入手下手，妈妈就给我报了很多的补习班，周末都被占满了，连写周末功课的时间都少得不幸。而用妈妈的话来讲，就是：“周末罕见有时间，还是多用来学习才好。语数英科要全面开展，一科都不克不及落下。等你上了初中，0.5分城市差几十名，所以目下当今要积极，当前会更费力。写功课的话，你要入手下手风俗一下写功课速度放慢一些。我这都是为了你好……”
只要我一提出定见，怙恃就会用一大堆的理由来敷衍我。天天爱好拿我和他人比拟。我知道这些都是为我好，但是，天天上这么多课程，不单要写黉舍的功课，还有很多的额定功课，我是人，我也会累，也必要休息的呀！
每天晚上写功课都写到很晚，一到周末或节假日，都有上不完的课。每天都像一个被上了发条的呆板人一样工作，我都烦厌了这种糊口。但是，有什么方法呢？
我像一只被困在笼里的`鸟儿，我望着窗外的蓝天，我多巴望在蓝天下飞翔。
唉！又要去上课了。
窗外的鸟儿曾经飞了起来，分开大树，飞过一座座楼房，在蓝天无拘无束地飞着。何时我也能像它们一样呢？
憧憬自由作文12
我是一只小小小小鸟，想要飞，却怎么也飞不高。三五成群的鸟儿在空中翱翔，活蹦乱跳的鱼儿在水中嬉戏，牵肠挂肚的猴子在丛林里闲逛，我什么时候才干这样自由的糊口？我巴望失掉自由。
“你怎么还在看电视，给我关了，功课写完了？安插的任务都完成为了？写不完都别去睡觉。”这阵阵噪音刺入我的耳里，我对这一切曾经风俗了。我就是你们手中的布偶，永远也离不开阿谁木讷的绳子，我永远要共同你们。我什么时候才干逃离这单调的糊口，什么时候才干解脱这暗中的羁绊？我想无拘无束的在空中飞翔。
“你的功课就是这样给我完成的？撕了从头写。”哎，我无奈的拖着繁重的步调向教员走去，鸟儿在空中悲凉的.鸣叫着，一切是那样的悲凉。我怎么这么倒运呢？“你看看你的测验成果，我上课你听了没？这么复杂的较量争论题，你都能算错，你想干什么了？来日诰日把家长给我叫来。”我再一次拖着繁重的步调走向教员，这是，天曾经黑了，一切都是那样的悲惨。举头望明月，抬头思自由。我想牵肠挂肚的在水中潜游。
快测验了，你可积极点！我们都期望你考个满分。我背上的那座山愈来愈重了。黑色的阴霾最终还是来了。我只考了99分。当听到这一成果时，家里登时炸开了锅，叱责的话像雨点一样打在我的身上，像刀一样刺进我的心里。混乱当中，我逃出了这个可怕的魔掌。望着夕阳的美好白色，我惆怅起来，我的世界什么时候也能成为美好的白色。我想高兴的在丛林里闲逛。
自由，意味着摆脱束厄局促，自由，意味着解脱羁绊，自由，意味着能飞翔天空，能潜游在水中。自由，我巴望失掉自由！
憧憬自由作文13
所谓学，即学习他人的工具，鉴戒他人的学问以增长本人的常识。
但是，在“学”中最紧张的莫过于自由与质疑。
古罗马神学家奥古斯丁认为：宁做老鼠，不做珍珠。因为老鼠有生命，有开展的潜能，有步履的自由。可见，自由之宝贵。自由是所有生命的源泉，自由是生命最灿烂的实质。笼中的画眉鸟唱不出入耳的歌曲，自由的胡蝶尽可以翩翩起舞。太阳升起又落下，玫瑰开放有开放，它们无拘无束，自由自在。人生也是好像此日上的太阳和这大地上的玫瑰。正如在子宁做自由的'“污水中的乌龟”，也不肯做被供奉在庙堂中的无生命的神器。
学，是必要自由的，只有自由了，人们才干优质的。但是，学，又是必要质疑的!
北宋教导家程颐说：“学者先要会疑。”李四光亦说过：“不猜忌不克不及见真理，”剑桥大学里，有位大哲学家穆尔。维特根斯坦和罗素都是他最好的学生，有人问穆尔谁是他最好的学生，他当机立断的说是维特根斯坦。缘故原由是他在上课时总是有出茫然的神色，而罗素曾经没有成绩了，没有质疑了。后来，维特根斯坦的名气公然超越了罗素。如此可见，质疑的紧张为非一样平常可以比较了。
自由，是你与生俱来的权利，而质疑，则是你有效学习的前提。因而，更要积极的学，而学的成果，就是忘掉他人的工具，然后剩下的那一小局部。
故而，学，便要自由，便要质疑，高效的学习，即是自由与质疑的有效分离。
憧憬自由作文14
那些观察迟疑者，固然漫长的时间里，一声不响，但是它们的眼睛却闪闪发亮。他们看得懂这方圆发作的一切，什么都不说，只是默默的记在心里。
我不断都在想像他们所说的那种糊口，究竟是一种怎么样的状态。就仿佛是传闻故事里面的那样吗？
还是说时间过得很长了，我们也不知道这些关于我们来讲又意味着什么，只是他们曾经站在这间小破屋的角落里，表达着本人内心的豪情，那些被他人看着一文不值的豪情。
但是我们不断都知道，这些关于我们来说却有着完全纷歧样的表情的.。
我们不断都可以懂得这些故事关于我们来讲又不克不及做什么其他的体式格局去表达，要是你看到那些让你十分朝气的工具，你感到莫明其妙，但是你却没有什么学习的理由，又不克不及拿他人的错误谬误去说事。
大概只是因为在这样一个漫长大概是长久的过程中，你能看到的也只有本人。
大概在这样的情境之下，所有的故事都是没有方法去容忍，也没有方法去听的分明的。
就仿佛你目下当今不断废寝忘食的看着的电视剧，那些追求关于你来讲仿佛也不克不及代表着什么，其他的寄义，只是这些还在这里逗留，他们就不克不及跟着光阴而消散。
我还记得阿谁时候的你，隔这屏幕，经由过程千里万里的无线网，把你们之间的魂灵交叉在一块儿。
这也是我们曾经不断憧憬这个无拘无束的糊口，我们就仿佛金丝雀一样被困在樊笼里。那种舒服的滋味一点都不好受，但是我们却憧憬之墙外的糊口。
越是被束厄局促，越是憧憬自由。
这句话说确实实没错。
憧憬自由作文15
雨，朦昏黄胧公开着，在公开室里，我快步跑去，捉住了这只小麻雀。
回抵家后，它傲然地凝视着面前的水和小米，倔强地别过火去，用绝食无声地宣布着它的不满。一天过来了，它滴米未食，滴水未进，不肯保持它那志在蓝天的大志。我把水端在它嘴边，它不喝；将小米喂进它嘴里，它却又吐了出来；看动手中的小麻雀，我轻轻地逗弄它，它却像块木头似的毫无反响。
“啾啾，啾啾”几阵麻雀叫声由远及近，隔着一层玻璃，似乎在呼喊着“快出来，快出来，快和我们一起嬉戏呀！”它也“叽叽喳喳”地回应着，用嘴啄着玻璃，火急地想冲出去和错误们一块儿玩耍，可这是白费的。最后，它只能无助地悲鸣着，目送着火伴们拜别，爱慕地望着它们在蓝天下无拘无束地翱翔。从那当前，它常常一动不动地站阳台上，收回阵阵哀鸣。似乎在倾诉着对蓝天的巴望，表达着对自由的衷肠，倾诉着对如今拘于一方寰宇的不满。一看到我的到来，它立刻闭上了眼睛，如霜打的茄子一样平常，蔫蔫的`。“是啊！它不是笼中鸟，待在这里一点也不高兴，还不如放它走了吧？”我默默公开定了决心。
次日，我在它的脚上绑了一张写满祝福的小纸条。双手轻轻托起小麻雀，看着它在空中与错误们高兴地翱翔，我欣慰地笑了。
当前，每次看到麻雀，我总是下意识地看一下它的脚腕。大概纸条不在了，大概它早已健忘了我，但我仍但愿那只小小的麻雀，安好。