中考语文作文出色结尾写作本领
在日复一日的学习、工作或糊口中，大师都不成防止地要打仗到作文吧，写作文可以锤炼我们的独处风俗，让本人的心静下来，思考本人将来的标的目的。为了让您在写作文时加倍复杂便当，以下是小编精心收拾整顿的中考语文作文出色结尾写作本领，欢送阅读与保藏。
本领一：首尾呼应，凸显大旨
(首)有一种光彩，包围着中华民族的精神故里;有一种火苗，跃动在民族魂灵的奥林匹克山上;有一种烈焰，温暖了绵远的文明情思，那就是和睦!
(尾)我们不克不及因为屡受伤害就得到与丑陋妥协的决定信念，因为我们必要保卫我们的精神火种――和睦!(选自河南中考满分文《保卫精神的火种》)
本领点拨：这是一篇考场论说文的开头与结尾，与上例比拟，此例为简便明快，开头提出论点，疾速入题，结尾再次重复，呼应开头，加强了论证的力度。
(首)都说糊口的船不克不及没有抱负的帆，都说糊口的抱负就是为了抱负的糊口，而抱负的糊口中最高兴的光阴，即是胡想的花季。
(尾)花季中，我但愿本人能永远记着先哲的那句良训：糊口的船不克不及没有抱负的帆。糊口的抱负就是为了抱负的糊口。(选自湖荆州中考满分文《把胡想带给花季》)
本领点拨：首尾呼应是考场作文中最实用的办法之一，一样平常环境是作者先在开头提出文章的中心，然后在结尾时再次强调，呼应开头，从而使文章的中心光鲜突出。你看，在上例中，小作者运用首尾呼应的体式格局，以美丽 的诗一样平常的语言凸显了文章的大旨――抱负的糊口中最高兴的光阴，即是胡想的花季。
本领二：引用佳句，多姿多彩
“野芳发而暗香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出”，15年来，糊口让我懂得了保持!为了我的抱负，为了更多的人可以读书，我必需保持!(选自广州中考满分文《从天幻想到的》)
想到这里，我又记起了一位名人说过的一句话：“身边的书多着呢，只要觉察，必定会学到很多……”(选自陕西中考满分文《阅读身边的人》)
明日歌中说：“明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎……”但愿大师能掌握本日，发明出美好的来日诰日。(选自四川内江中考满分文《发明美好的来日诰日》)
佐拉说：“人生――只有两分半种的时间，一分种微笑、一分种感喟、半分种的爱……”在我眼里，在我沉醉于观赏母亲的打扮中，那一分钟的微笑不是勉强，那一分钟的感喟之后再也不是感喟，而是爱的传送，母亲将她对生命的爱，对糊口的爱，对亲人的爱融于常日的点滴中，我忘情天此中了……(选自吉林省中考满分文《沉醉》)
本领点拨：古今中外，名言佳句很多，作文结尾之时，若能巧妙引用，定能使文章减色很多。这里列举几例辨别引用了诗文佳句、名人行动，既增添了文采又加深了文章的意境。后果很好，同学们应加以学习，别的，引用的范畴可大些，如鄙谚、谚语、风行歌词等都可引用。
本领三：言为心声，呼喊号令
让我们大师步履起来吧，把爱心带给别人，带给那些失学儿童，带给那些孤寡白叟……带给身边的每个人。当你把爱心献给别人时，你也得到了莫大的幸福。要相信，只要大家都献出一份爱，世界将变成美好的人间。(选自湖北荆州中考满分文《把爱心带给别人》)
二十一世纪，我们是故国的春季，我们不是我们的怙恃，热情豪放是我们的性格，我们不必要守那些端方，冲破成规，让我们脑中的那团热情火燃烧得更狠恶，把我们的笑声、爱心串在一块儿，让全球包围在爱当中。要笑就笑个痛利落索性快，要哭就哭个歇斯底里，不要压抑本人，不要让那陈腐的观念束厄局促着，不要随便改动本人，请记着我的名言：“我就是我，给我一点阳光就这么绚烂。”(选自福建省中考满分文《给一点阳光就这么绚烂》)
本领点拨：考场作文讲求感情诚挚，要写出本人对真善美的呼喊，对假丑陋的抨击。这种感情不但范围于本人，还可以在文章结尾收回诚挚的呼喊，号令大师一块儿去追寻真善美，一块儿去抨击假丑陋。上面小作者真情呼喊，言为心声，施展阐发了本人美好将来的憧憬之情。第二段小作者言词火急，本性十足，表情达意毫无讳饰，向所有的同龄人收回了真情的呼喊，有力的突出了主题，给读者以激烈的心灵震憾。
本领四：巧妙提问，引入沉思
自然的色、自然的香、自然的味、自然的美，这一切都源于自然。自然是伟大的。是神奇的。它与糊口是那么的近，那么的紧。品味自然，不就同品味糊口了吗?
本领点拨：一篇好的文章做到言有尽而意无穷，要具有哲理启发性。好像观赏一支美丽 的乐曲，曲虽终但余音缭绕，给人留下无穷的韵昧。你看，在上面一段笔墨中，作者在结尾巧妙提问，激发读者思考，将文章的意蕴加以深化。表现出作者思考的深刻性与共同性。
差别的话有差别的影响，差别的角度有差别的视野，差别的哈哈镜有差别的成像，差别的表情会有差别的步履，差别的花有差别的花香和样子，差别的评价造就孩子差别的命运。何须要让本人狭小的视角不公地评价一小我私家、伤害一小我私家，何须要熄灭风中的烛光，何须要让所有的孩子都成为一个模子里刻出来的无本性的模型?(选自湖北省中考满分文《哈哈镜中的我》)
本领点拨：这段结尾针对教师的评语表达了本人的观点，先用排比句的方式阐明每个学生都有本人的本性，教师不用磨灭学生本性，最后再以问句结束，启示人们进行思考，深化了文章的内涵。
本领五：风景衬托，情景合一
风停了，暴雨也结束了，太阳从头暴露了愁容，两代人的那扇玻璃也被那片残阳熔化了。太阳在远处渐渐隐去，消失在一片朝霞中，二者混为一体，没有间隔。(选自广州中考满分文《雨中品读》)
本领点拨：这段结尾的特点非常突出，风景衬托的感化也很分明，小作者经由过程对雨后风景的描写表示了两代人之间感情隔膜的消失，情与景有机地分离在了一块儿。涵蓄隽永。余味无穷。
此刻，一缕阳光从表面射进病房，我感触自已真像一棵受伤的小树沐浴着它。呵，生长的路上，固然风云莫测，但是阳光究竟结果很好!我想。(选自湖北省仙桃市中考满分文《在阳光下生长》)
本领点拨：这段结尾突出阳光的感化，将阳光与生长分离在一块儿，表示本人生长路途虽不服坦但充溢阳光，表达出一种悲观向上的感情。既呼应了大旨，又显得情韵深厚。
本领六：抒情议论，气势非凡
其实安好就是那么复杂，一个浅浅的微笑，一句贴心的话语，一颗能包括一切的心灵，足以使一张紧绷的脸败坏开来，让愁容在人们脸上轻轻地绽开，那愁容就如徜徉在天边的云朵，轻轻地址缀着那片蔚蓝的天，清新而自然，(选自广州中考满分文《从天幻想到的》)
春景春色似海，芳华如花。芳华是斑斓的，斑斓的芳华在于斗争，在于拼搏。愿天下的人们都能让本人的芳华绽放出花一样的芳香!(选自吉林省中考满分文《把戏光阴》)
本领点拨：这两段笔墨发于心，出于情，运用排比、比方修辞，以美丽 的笔墨表达内心真实感情，并配以得当的议论，使文章结尾气势非凡，强劲有力。