不管是在黉舍还是在社会中，大师都测验考试过写作文吧，作文是一种言语勾当，具有高度的综合性和发明性。相信很多人会感到作文很难写吧，下面是小编收拾整顿的我品尝到了互助的高兴作文，仅供参考，但愿可以或许帮忙到大师。
我品尝到了互助的高兴作文1
本日，教师课前安插了一条思考题——一个底面半径为10cm的圆柱形容器中装有水，将一个底面半径为9cm的铁质圆锥体浸没在水里，水面上升了5.4cm，圆锥体铁块的高是几多？
同学们你看看我，我看看你，都被它给难住了，个个都在抓耳挠腮，左思右想。我的同桌翁伟嘟囔着：“我的脑细胞怎么这么少？底子就不敷用······”哎，我也是百思不得其解。
大师入手下手评论辩论，我见势拍了拍后面时明宇同学的肩膀，刚筹办问他怎么解，一看见他那束手无策的样子，我消除了这个动机，大概他的环境比我更蹩脚呢！这时候，他把目光投向了我，使我一时手足无措：“你别看我呀！我，我也没想出来呢！”说着，我把目光转向了我们班的数学课代表祁家伟，日常平凡，不论什么难题，都是他首先降服。本日也不例外，他那张笑脸写满了自信。“家伟，怎么解啊？”我小声问道。祁家伟叽叽喳喳向我讲了一大堆，我只听懂了最后一句：“这道题可以操纵圆锥的体积即是水柱上升的体积作为等量干系式列方程求解。”
“那多费事啊！”小伟说道。“那我们就再想一种更复杂的办法吧！”我和小伟、小宇的头埋在一块儿，你一句，我一句地评论辩论起来，俗语说：“三个臭皮匠，顶个诸葛亮。”颠末了一番探讨，终于，功夫不负故意人。“哦，我想出来了！圆锥的体积即是同它等底等高圆锥体积的1／3，要求圆锥的高按照等底、等高的圆柱、圆锥的干系，可以把求圆锥的高转化成求与它等底等高的圆柱的高。圆锥的体积扩大3倍，就转化成等底等高的圆柱体的`体积，求出这个圆柱体的高也就失掉了要求的圆锥的高，所以圆锥的高为：（3.14×102×5.4×3）÷（3.14×92）＝20cm”我高傲地说道。
周教师上课了，我斗胆勇敢地宣布了本人的见地，教师褒扬了我，我心里美滋滋的，阿谁自得劲就别提了！
糊口中也是这样，遇到难题只要学会与他人互助，就可以获得成功。
我品尝到了互助的高兴作文2
本日，教师课前安插了一条思考题—— 一个底面半径为 10cm 的圆柱形容器中装有水，将一个底面半径为 9cm 的铁质圆锥体浸没在水里，水面上升了 5.4cm ，圆锥体铁块的高是几多？
同学们你看看我，我看看你，都被它给难住了，个个都在抓耳挠腮，左思右想，我的同桌翁伟嘟囔着：“我的脑细胞怎么这么少？底子就不敷用······”哎，我也是百思不得其解。
大师入手下手评论辩论,我见势拍了拍后面时明宇同学的肩膀，刚筹办问他怎么解，一看见他那束手无策的样子，我消除了这个动机，大概他的环境比我更蹩脚呢！这时候，他把目光投向了我，使我一时手足无措：“你别看我呀！我，我也没想出来呢！”说着，我把目光转向了我们班的`数学课代表祁家伟，日常平凡，不论什么难题，都是他首先降服。本日也不例外，他那张笑脸写满了自信。“祁家伟，怎么解啊?”我小声问道。祁家伟叽叽喳喳向我讲了一大堆，我只听懂了最后一句：“这道题可以操纵圆锥的体积即是水柱上升的体积作为等量干系式列方程求解。”
“那多费事啊！”翁伟说道。“那我们就再想一种更复杂的办法吧！”我和翁伟、时明宇的头埋在一块儿，你一句，我一句地评论辩论起来，俗语说：“三个臭皮匠，顶个诸葛亮。”颠末了一番探讨，终于，功夫不负故意人。 “哦，我想出来了！圆锥的体积即是同它等底等高圆锥体积的1／3，要求圆锥的高按照等底、等高的圆柱、圆锥的干系，可以把求圆锥的高转化成求与它等底等高的圆柱的高。圆锥的体积扩大3倍，就转化成等底等高的圆柱体的体积，求出这个圆柱体的高也就失掉了要求的圆锥的高，所以圆锥的高为：（3.14×102×5.4×3）÷（3.14×92）＝ 20cm 。”我高傲地说道。
周教师上课了，我斗胆勇敢地宣布了本人的见地，教师褒扬了我，我心里美滋滋的，阿谁自得劲就别提了！
糊口中也是这样，遇到难题只要学会与他人互助，就可以获得成功。
我品尝到了互助的高兴作文3
创新是糊口的动力，因为有了创新我们的人生才更成心义；创新是行进的但愿，因为有了创新人类才干不时进步；创新是胡想的翅膀，因为有了创新我们才干不同凡响。
我们从生下来就入手下手学习，在学习的过程当中我们有了自已共同的思维，因此也就发生了创新。创新可以给整个世界带来光华。但是在创新的过程当中也不免会遭到失败。正如爱迪生可以或许经得起上百次的波折，才干创造电灯，历经无数次的失败，却持之以恒才会获得成功。因此，在糊口中，我们要学会创新；在创新中，学会有保持的意志和朝上进步的精神。
在我的互助中，我品尝到了创新的高兴。记得那是一个难忘的冬季，那也是小学糊口的最后一次互助，那也是最后一次家长会。家长会的头几天，李教师报告我们要在班级走廊上安插一下。之后我和同学们入手下手了安插，我们一块儿画画，一块儿写字，最后把班级安插的十分标致。那次我的'画还获奖了二等奖。从前我历来没有与他人测验考试互助，也正因为那次教师给我机遇让我与同学互助，我才有决定信念与他人互助，品尝到互助的高兴，品尝到创新的高兴。
创新离不开想象，创新是无限的。想象使我们变得敢于跳出思维的框架，创新是生命力的灵感，而这灵感要用临时的堆集和全身的投入。没有堆集，就不会拥有创新。高兴也随时在，无处不在，但是高兴倒是难以在纸上表达，而是存心品味高兴，品味人生。
糊口就是创新，只有与时俱进才干跟上时代；糊口就是斗争，只有勇于攀登才干发明灿烂；糊口就是付出，只有享乐流汗才干实现抱负；糊口就是享受，只有品尝人生才干感知糊口的高兴。
创新，使我感触高兴，也是世界行进的动力，创新关于世界来说十分紧张，像鸟儿翱翔必要翅膀一样，创新让胡想插上了翅膀。在互助中，我品尝到了创新的高兴。
我品尝到了互助的高兴作文4
本日，教师课前安插了一条思考题——一个底面半径为10cm的圆柱形容器中装有水，将一个底面半径为9cm的铁质圆锥体浸没在水里，水面上升了5。4cm，圆锥体铁块的高是几多？
同学们你看看我，我看看你，都被它给难住了，个个都在抓耳挠腮，左思右想。我的同桌翁伟嘟囔着：“我的脑细胞怎么这么少？底子就不敷用······”哎，我也是百思不得其解。
大师入手下手评论辩论，我见势拍了拍后面时明宇同学的肩膀，刚筹办问他怎么解，一看见他那束手无策的样子，我消除了这个动机，大概他的环境比我更蹩脚呢！这时候，他把目光投向了我，使我一时手足无措：“你别看我呀！我，我也没想出来呢！”说着，我把目光转向了我们班的数学课代表祁家伟，日常平凡，不论什么难题，都是他首先降服。本日也不例外，他那张笑脸写满了自信。“祁家伟，怎么解啊?”我小声问道。祁家伟叽叽喳喳向我讲了一大堆，我只听懂了最后一句：“这道题可以操纵圆锥的体积即是水柱上升的体积作为等量干系式列方程求解。”
“那多费事啊！”翁伟说道。“那我们就再想一种更复杂的办法吧！”我和翁伟、时明宇的头埋在一块儿，你一句，我一句地评论辩论起来，俗语说：“三个臭皮匠，顶个诸葛亮。”颠末了一番探讨，终于，功夫不负故意人。“哦，我想出来了！圆锥的体积即是同它等底等高圆锥体积的1／3，要求圆锥的高按照等底、等高的圆柱、圆锥的'干系，可以把求圆锥的高转化成求与它等底等高的圆柱的高。圆锥的体积扩大3倍，就转化成等底等高的圆柱体的体积，求出这个圆柱体的高也就失掉了要求的圆锥的高，所以圆锥的高为：（3。14×102×5。4×3）÷（3。14×92）＝20cm。”我高傲地说道。
周教师上课了，我斗胆勇敢地宣布了本人的见地，教师褒扬了我，我心里美滋滋的，阿谁自得劲就别提了！
糊口中也是这样，遇到难题只要学会与他人互助，就可以获得成功。