读后感的作文（优选10篇）
在平凡的学习、工作、糊口中，大师最不陌生的就是作文了吧，作文按照体裁的差别可以分为记叙文、阐明文、应用文、论说文。那要怎么写好作文呢？下面是小编为大师收集的读后感的作文10篇，仅供参考，但愿可以或许帮忙到大师。
读后感的作文 篇1
在教师的保举下，我选择采办了《绿山墙的安妮》一书。故事发作在加拿大的安维利村里，在新斯科舍的孤儿院里，有一个叫做安妮·雪莉的小女孩，她出身不久，怙恃就接踵离世，今后不能不俯仰由人，辗转在差别的家庭和孤儿院中，直到十一岁时，命运之神忽然眷顾了她，她鬼使神差地被绿山墙农舍的卡斯波特兄妹收养。但是，这个命运的转机倒是充溢戏剧性的。绿山墙农舍的主人马修·卡斯波特和玛丽拉·卡斯波特兄妹本想领养一个男孩，以帮忙马修干活，可因为包办人的失误，送来的倒是小女孩安妮·雪莉。而且，这个小女孩还不是玛丽拉爱好的范例。对新糊口充溢了巴望的安妮疾速爱上了绿山墙农舍和它周围的一切，但玛丽拉其实不想收养安妮，这让安妮在短短的时间里从满怀欣喜沉入绝望的深渊。而读者也在此过程当中对这个满头红发、一脸斑点的小姑娘倾注了本人的同情和爱怜。看到这儿，我不由眼泪花花。我在哭的同时，也在祝愿安妮能顺利被绿山墙农舍的主人马修和玛丽拉收养，讨得他们两兄妹的欢心，因为安妮实在太不幸了，正是因为这样一个无父无母的孤女，才值得我们去同情，去恻隐。
我供认，安妮长得一点也不标致，—头红发，就像吉尔伯特·史姑娘说的：“胡萝卜！胡萝卜！”一样，安妮的头发像极了胡萝卜；还有满脸的斑点，入手下手我还觉得那是安妮脸上的芳华痘呢，直到后来我才理解理睬，本来脸上那些“芳华痘”并非真实的“芳华痘”，那只是安妮生下来时脸上就长了的斑点而已，安妮有时也会为此感触惆怅；但是，尽管如此，安妮并无保持对糊口的决定信念，相反，安妮比普通人更高兴，她天真热情，有着各类奥妙的幻想。安妮拥有着天马行空的想象力，在她的世界里，溪水、玫瑰，甚至小树都是斑斓的生命，她的影子和反响也是正在交换的知心伴侣；安妮的想象力同时还充溢了浪漫的色彩：在她的想象中，樱花是她的“白雪皇后”；苹果是她的“红衣姑娘”；林荫道是“红色的.悲哀之路”；“顽皮的小溪”在冰雪覆盖下欢笑；镜子中本人的倒影成为了另一个被魔法捆住的小姑娘；山谷中传来的反响，在她听来倒是一个叫维奥莱特——一个爱好反复她措辞的好伴侣……何等丰厚的想象力！何等天真可爱的孩子！每当读到这些句子，我的嘴角就会不自觉地表露出会意的微笑。在我眼里，在现实糊口中，我们小孩子就是短少这种想象力，总是范围于教员讲的常识，没有想象哪来的创新呢？安妮假如没有这么丰厚的想象力，也就不会有后来为胡想所付出的积极。 安妮不单爱幻想，并且悲观，积极向上。面对不幸的出身和遭遇，她没有丝毫的埋怨，而是总是微笑以对。玛丽拉曾经问过安妮：“你的出身如此不幸，可你为何还这么高兴呢？”安妮严肃地答复：“糊口就像一面镜子，只有你笑着对它，它才会笑着面对你，与其每天愁眉锁眼地，还不如开高兴心地过好每一天，这样我也能够让在地狱的怙恃放心。”这是何等精辟的见地啊！我们的糊口确实如此！
安妮的身上还有一种很多人都没有的品质——懂得戴德：收养者马修受到安慰俄然归天了，玛丽拉痛不欲生，从女王黉舍结业的安妮为了赐顾帮衬另外一位收养者——玛丽拉，不吝保持了本人的胡想——读大学，留在了安维利教书，正如安妮所说：“我的将来就像一条蜿蜒的路途，目下当今路上有了转弯，我相信那里必定有很好的景色。” 在读完《绿山墙的安妮》这本书后，我在心里深深斥责本人：我恨我本人没有为怙恃着想，天天吵喧嚷嚷叫怙恃为我买书。戴德，这两个字好像锤子重重地敲在我们每个人的心上，目下当今的孩子有几个懂得戴德的？别说戴德他人，就是怙恃，也没有几个孩子有这种戴德之心的。
你想像糊口有阳光，它就会有阳光，你向糊口微笑，它也会毫不保存地向你微笑，给你带来真实的高兴。只要你时刻用一颗悲观的心去对待世界，去面对世界，你就会发明：本来天空是蓝悠悠的，又高又远；小鸟儿高兴地唧唧喳喳地叫着。但是，在糊口中有很多人看不到这一点，他们遭遇一点小波折，就任劳任怨，认为老天对本人不公道，而对糊口丧失决定信念，这些人是否是该当像安妮那样，悲观向上，用积极的心态微笑着欢迎糊口对本人的考验呢？ 安妮的故事报告了我，我们目下当今还不曾有的工具，那就是刚强和勇气，在任什么时候候都自始自终的优雅，自始自终的欢颜。生长是每一个人都要面对的，我们可以选择任何态度去面对它，但若你想成为阳光少年或阳光少女的话，那么，安妮的悲观即是必不成少的一种性情。试着用安妮的眼光和态度去对待这个世界，你会发明，本来昏暗的那一局部也是明媚的，这即是悲观的力量！期望也是一种高兴，只是这些期望大概会孤负一些工具，但是它不会孤负本人。大概，安妮本来就不期望它真的会实现，因为在期望的过程当中她们就曾经失掉了高兴和满足，我想：大概，这就是想象的力量！
读完了《绿山墙的安妮》一书，我似乎设身处地，假如你在加拿大的话，那就必定要去安维利村看一看，不然就太可惜了，在安维利村里昂首望去，那必定就是绿山墙农舍，幸运的话，大概你还能看见安妮·雪莉正在她的卧室和她的知心伴侣黛安娜·巴里一块儿观赏窗外斑斓的景色，大概你还能看到“皎洁皎洁的悲哀之路”、“闪光的小湖”、“海滨小道”、“情人的小径”、“柳池”、“紫罗兰峡谷”、“白桦大道”等等，但是，这些都是安妮本人想出来的名字，固然不是它们真实的名字，可我也感到这些名字非常美，并且也非常入耳。写到这里，我的嘴角上漾着丝丝抹不掉的笑。俄然，我不经意地翻到了这本书的第一页，从头入手下手看了起来……
读后感的作文 篇2
这本小说是由金波爷爷所写的一部凄美而哀伤的童话故事，当我翻开这本书时，就发明“爱”在书中无处不在，令我十分冲动。
故本家儿要讲的是：“乌丢丢”是一个布袋爷爷做的小木偶，绰号是“独脚大侠”。因爱而生的乌丢丢跟着布袋爷爷到处表演，给很多孩子带去了欢笑。一天，布袋爷爷把小木偶的独脚给弄丢了，被一个善良跛足小姑娘——珍儿捡到，因为爱，她为乌丢丢缝制了脑袋、身子、手、腿，让他第二次拥有了生命。但他非常驰念布袋爷爷，从珍珍家溜走，无意中，乌丢丢闯进了吟痴白叟的家中，在这里，他认识了很多可爱的伴侣，他因伴随吟老过日子，感触感染着吟老的气息和灵感而又再一次得到“生命”。又是因为爱，使他拥有了思想和感情，使他深深懂得了“我们每天在承受他人的爱，我们更不应健忘用爱来报答”这句话的深刻意义。同样因为爱而报答爱，当小黉舍发作火警时，乌丢丢当机立断的`救下了珍儿，而本人去却被大火烧成为了灰烬，只剩下了小脚丫，他保持了本人的追求，把脚融入到珍儿身体里，让珍儿成为一个安康的人……
读完这部小说，我不由黯然泪下。心底里最娇嫩之处被深深地震动。怙恃不但给了我生命，还在糊口中漠不关心的赐顾帮衬我，我拿什么来报答？教师用他们的聪慧，任劳任怨教授我们常识，我又拿什么来报答？只有积极学习，用优异的成果来报答怙恃的哺育之恩！来报答教师的循循善诱和关爱！
读后感的作文 篇3
《没有肚脐的小孩》，这是一本哲学类的书，故事报告了主人公-一对双胞胎糊口在宇宙表面的一片净土“苏哈他“，在那里既没有生老病死，也没有光阴变化。那里的人们不是经由受孕怀胎的体式格局降生，所以没有怙恃，也没有肚脐。他们乘坐水晶球前往地球探险，见到了很多别致事物，也结识了好伴侣，经历一系列的工作，理解理睬了很多的道理。
他们来到人类世界后，认识了好伴侣维奥和另外一对双胞胎姐弟汉斯彼得和安娜丽莎。维奥是一个值得信任的伴侣，固然当他第一次得知主人公来自于遥远的“苏哈他”时感到难以置信，但颠末一段时间的相处，彼此成为了伴侣后，他对伴侣就抱以万般的信任与懂得，对他们说的每一句话都疑神疑鬼，在他们必要的时候总能拔刀互助。还有住在半山腰的`姐弟，也是他们在人类遇到的贵人，是有难同当的好伴侣，他们一块儿经历艰巨困苦，分享成功高兴。是这些好伴侣们，让故事的主人公感触感染到好像亲人般的温暖，在异国家乡也能找到归属感，看来真实的交情是不分空间，没有间隔的，无关种族的。
有付出就有报答，交情是彼此的。主人公虽来自“苏哈他”，但他们也有一颗戴德的心。所以当好伴侣汉斯彼得和安娜丽莎被困时，他们为救伴侣当仁不让，贪生怕死，甚至保持了最后一次分开地球的机遇，他们说：“我们选择留在地球上糊口，固然在这里不克不及享有永恒的生命，但每一刻都缤纷多彩。”这样的交谊让人冲动，我们都该当爱护保重身边的每一人，爱护保重在一块儿的每一刻。
读后感的作文 篇4
收到书后，便亟不成待地翻到《父亲的病》这篇文章，一气读完。放下书，感到颇深。
本来父亲的病不是无药可治，而是无医可治。几年来不幸的小树人垫着脚尖去当铺里典当家里还算值钱的一些物品，然后仓促忙忙来到大夫那儿，用祈求的目光谛视着大夫，巴望着大夫把父亲的病治好。但是庸医们不单不讲求医道——救死扶伤，竟然为了表现医术高超，让鲁迅取一些八怪七喇的药材。比方：“蟋蟀一对，竟然要原配的，即本在一窠中者。仿佛虫豸也要纯洁，续弦或改嫁，连做药的资格也丧失了。”真是好笑之极。鲁迅在不吝花招“重金”的环境下，亲眼目睹庸医是如何以弄玄虚地给父亲治病。看着本人的父亲一天天病重，直至岌岌可危，心痛不已。
大概是因为父亲的病在鲁迅幼当心灵里埋下了从医治病，解救苍生的设法主意。去日学医幸运地遇见了藤野师长教师。我在鲁迅怀念馆看见了藤野的照片：皮肤黝黑，人体瘦弱，个子不高，戴着一副眼镜儿，斯文而有学问的样子。他是鲁迅教师当中，最让鲁迅感谢感动的一个，因为他对学生关爱倍加、治学严谨、脚踏实地、甘于贡献。尤其对鲁迅这样的学生更是独自批阅笔记、文章，加以教导，直至深夜。令我这个从教30年的老教员服气的心悦诚服。比拟较之下，那位衍太太本质低下，常常棍骗孩子、瞒过小孩儿、乱造谎言、为人不正，鲁迅不能不走罢。
鲁迅童年时的百草园实际上是一块场地，中间一片荒草，周围几颗杨树，但对鲁迅来说竟是他童年的高兴寰宇。这是因为鲁迅对大自然的.热爱，对糊口的热爱。鲁迅垂垂长大之后，糊口积极向上，积极奋进，年轻的鲁迅，积极帮忙范爱侬，虽然说最终没能解救范爱侬，但曾赐与了他糊口的但愿。
鲁迅的反动路途是艰巨的、弯曲勉强的。但鲁迅的童年倒是高兴的、美好的。是光阴的一点一滴的流逝，童年垂垂地变成为了一片回想。
看着、看着，不由使我浮想联翩，想起了本人的童年。
当时还没实行出产责任制，苍生糊口极端费力，仅仅能吃饱穿暖罢了，物质糊口极度贫乏。即使如此，高兴依然随同着我：踢毽子、跳格、跳皮筋、荡秋千等。每天玩儿到天黑，满头大汗。
童年是甜美的，纯真的，是自由自在的，牵肠挂肚的。
鲁迅的童年如此，我的童年亦如此。
读后感的作文 篇5
这本书是伍美珍“阳光姐姐”写的。一共写了两个故事。一个是《我们班的狗仔队》，另外一个是《我的友褪了色》。
我最爱好的故事是《我的友褪了色》。主人公是江冰蟾，是大队长。
故本家儿要写：江冰蟾和凌扬波是小时候的'好伴侣，但是，高兴的童年光阴过来后，她们迎来了学习上无情的合作时代，玉主任和家优点处强调合作的次要性。标致、聪慧、好强的江冰蟾在这场合作中打败了好同样好强的敌手凌扬波。她在自得之余俄然发明，本人在这个世界上竟然没有一个好伴侣。
我的感触是：六（5）班的班主任这样做是不合错误的。学习很紧张。就算学习好，长大后工作的时候，不会与人交往也是不可的。这个故事没有一个完整的结尾，大概作者还不知该当怎么写吧！介我感到这个结尾很好写，可以这样写：玉主任发明交情和学习都很紧张，在班里她强调了这件工作。不但要和同学比学习，也要和同学相处。教师说完这些话后，江冰蟾一凌扬波互相看了对方一眼，又笑了笑。下课后，江冰蟾和凌扬波和洽了，江冰蟾也加八了“蛋壳组合”。
读后感的作文 篇6
比来读了熊培云《自由在高处》一书。读罢此书，深深感触感染到熊培云把写作当做了鞭策时代进步的使命，并一点点地积极着。“以独立之志，做合群之事，以思想与本心去负担负责”，希冀让咱们所处的时代成为更好的时代。
熊培云的文章，既有感性，又故意灵，让咱们感触感染到他笔墨的安定豁朗、悲观宽容与烂漫质朴。他依靠本人的经验和感性讲话，做着思维的锻炼，思想的加法。
最紧张的是，这本书向咱们传达了一种悲观向上、固执糊口的态度。他出格注更生活，他认为糊口可让一小我私家得到自由。“没有比糊口更陈腐的'过来，也没有比糊口更高远的将来。”“改动不了大环境，就改动小环境。小环境改动了，大环境也会随之改动。做本人力不从心的工作。你不克不及决定太阳几点升起，但能决定本人几点起床。”大环境可以决定一小我私家的自由度，但是个别的内心也有一个小环境，它有你对美好糊口的自由裁量权。对生命的体悟，对世界的懂得，都可让你得到充足的独立和自由，以鞭策社会的开展。
他的自由之思想、独立之人格、宽容之精神、悲观之态度、人文之关切，正是这个热言时代有稀缺的，也是咱们所必要汲取的时代养分和糊口营养。
《自由在高处》好像阳光从高处照下，让我想起了海子的诗，“从来日诰日起，做一个幸福的人……从来日诰日起，关怀粮食和蔬菜” 愿咱们都有一个绚烂的出息，愿咱们都在凡间得到幸福，愿咱们都有一所得以自由的房子——面朝大海，春暖花开！
读后感的作文 篇7
读完野鸭的故事，当我合上书，闭上眼，脑子里表现出了很多画面，这些画面让我理解理睬了爱的真谛。
伴侣们，你可曾见过南非的野鸭?可曾见过它们迁徙时的壮观场景? 它们展翅翱翔于寰宇之间。有时他们会被寰宇吃掉，有时也会在不经意间被猎人枪杀。关于他们的劳累，它们的艰巨，你是不是会意痛?你是不是有一种想喂食它们的激动?伴侣们，你们可不要因为一时的激动，而毁了野鸭们的一辈子啊!据我所知，有一位热爱大自然的人，因为本人的菩萨心肠，同情与野鸭的遭遇，竟然收留南飞的.野鸭，每天不遗余力的豢养它们。
几年后野鸭长得结实了，再也飞不动了，也就成了一只名不虚传的“家鸭”。读完这个故事，我不经意的感慨了一声“唉，竟用本人的慈善毁了一群群野鸭!”当时，我脑子里闪现了一位位“慈善”的人。在我的记忆力，有这样一位母亲：家里只有一个儿子，事事宠着他，让着他，什么事也不让他做。而他呢?天天沉沦于游戏，交一些酒肉朋友，你们感到他是一位少爷，嗯，他的确是一位布衣窟里的“少爷”。伴侣们，他的家庭是相当贫困啊!但他还是挥霍。这样的人的最后的结局不可思议。
在没有钱上网后，竟与那些所谓的好伴侣抢劫，最后锒铛入狱。这位母亲亲手毁了本人的儿子，这份“爱”何等让人痛心啊!我又想起了另一位母亲，他同样只有一个儿子，但她从小对本人的儿子很严厉，在儿子刚会走路时，儿子颠仆是粗茶淡饭，从不去扶他，而是让他本人站起来。显然在他此后的路上，他还会颠仆，但他会爬起来，再颠仆了，再爬起来。。。。。。在坎坷的人生路途上，不管颠仆几多次，他城市爬起来。他的母亲给了他爬起来的力量，是母亲的保持成绩了他最后的成功。这样的爱才是真实的爱。
所以说，爱可以造就人，也能够毁灭人，这就是爱的真谛，这就是我读完《野鸭的故事》之后表达的感触。
读后感的作文 篇8
如何写读后感，对学生来说是个猜疑，对教师来讲也是个搅扰。借助《鲁滨孙漂流记》的教授教养，我把吉春亚教师的读后感教授教养搬进了讲堂。以下是初次讲堂的教授教养片段：
1、导入“巧”教授教养片段：
师：同学们，本日我们来学习如何写好读后感，一块儿读题。课件出示标题问题：眼睛敞亮身材合体——如何写读后感师：读了标题问题，你有疑问吗？
生：“眼睛”和“身材”是指什么？师：标题问题就是读后感的“眼睛”，十分紧张。“身材”是指文章的各个局部，这节课，我们一块儿来学习怎么样才干使读后感的“眼睛”敞亮，“身材”合体。
亮眼睛，让学生学会从标题问题动手，使用主标题加副标题的方式给读后感定名。拿《鲁滨孙漂流记》为案例，让学生从中总结出读后的感点：积极悲观、坚固不拔、自立自强……学生理解理睬了主标题就是读后感触感染最深的焦点精神，进而防止了陈旧见解的读《……》有感这类标题问题。
2、“身材”局部的巧引
导师：同学们，读后感的“眼睛”局部敞亮了，目下当今我们来看看读后感的“身材”是指什么。我们人的身材是由头、手、上身、腿、脚构成的，文章和我们人体一样，也有“身材”，读后感的身材是由这几个局部构成的。板书：
引——所读的书
概——次要内容
身材 议——文中内容
联——身边现象
结——总结全文
3、从布局动手，让学生理解理睬了写读后感的规划。
以课文内容为例，让学生在讲堂被骗场交换如何引出所读的书。归纳综合内容教授教养生依照起因、颠末、成果三要素，用三句话扼要把课文内容归纳综合出来。媾和联是读后感的'重难点，学生不知道议论什么，接洽什么。于是，我让学生接洽主标题，从文中找出描写主标题的内容，然后比照糊口中的本人做到了议论鲁滨逊的内容了没有，最后进行总结。
从学生的初度习作效果来看，存在的成绩有：感点归纳综合的太大，太多，与下文内容构成了虎头蛇尾的状况；议论内容与感点摆脱，背道而驰；接洽糊口局部有的学生写的过于具体，细节描写太多；段与段的过渡意识太差。
针对以上成绩，我感到我的教授教养还缺乏“一线串珠”的思路，从学生习作作品整体性不强便可看出，在习作评讲课上，我将补充并引导学生着眼点要小，议论和主题要呼应，接洽糊口不但可以接洽本身，还可以接洽社会，接洽身边人、身边事。
读后感的作文 篇9
学了《一个小村落的故事》这篇课文，我深有感到。小村落的人们为了面前目今的“不错”的糊口，肆意地砍伐树木，几近把树都砍光了，粉碎了生态环境，造成为了大面积的植被变成为了暴露的地盘。本来斑斓的小村落就这样被大水给卷走了。
地球是我们的故里，环境与我们的糊口毫不相关。环境是大自然赐给我们的珍贵财产，我们该当爱护保重它们。动物是大自然的天然樊篱，它不但能反对风沙，净化氛围，避免泥土流失，还能汲取少量的.二氧化碳和别的的有害气体，放出同样多的氧气。而花卉可汲取噪音，假如栽一片花卉坪的话，那就能够大大低落噪音的污染了。因而可知，动物对人类是何等紧张。但是有些人却还不知道这些，他们处处乱丢垃圾，踩踏草坪……长此下去，我真不敢想象我们的故里会变成什么样子！
作为小学生们，作为故国新一代的接棒人，我们除了日常平凡积极学习以外还该当从小要有维护环境的意识，保护花卉树木，保护小植物，节俭一滴水一度电，从大事做起，从本身做起，从目下当今做起，使我们的故里变得更斑斓，糊口加倍美好！作文
读后感的作文 篇10
本日，我学了一篇名叫《酸的和甜的》课文。文中的狐狸吃不到葡萄就报告人家葡萄是酸的。小松鼠和小兔子吠形吠声，轻信了狐狸的话，觉得葡萄是酸的。只有聪慧的猴子敢于测验考试，吃到了甜甜的葡萄。
我们在学习中也要学那只敢于斗胆勇敢测验考试的'猴子。凡事亲历亲为，多步履，多试验。用本人的双手。双眼。双耳感知大自然。不要随意马虎相信他人的断定和结论，多入手，多实践，做一个博古通今的人。