读后感的作文6篇(优秀)
在一样平常学习、工作和糊口中，大师或多或少城市打仗过作文吧，经由过程作文可以把我们那些零零散散的思想，凑集在一块。那要怎么写好作文呢？以下是小编精心收拾整顿的读后感的作文6篇，但愿可以或许帮忙到大师。
读后感的作文 篇1
本日，妈妈帮我买了一本书叫做《木偶奇遇记》。这本书的主人公是皮诺曹，他一入手下手贪玩、淘气，有时候还扯谎，不爱好学习。这些错误谬误给他带来了很多劫难，但是他后来变成为了一个好孩子。
皮诺曹很顽皮，他的爸爸把本人的棉衣卖了给他买讲义，他却被马戏团的扮演吸引，以致丧失了讲义。皮诺曹很纯真，回家的途中被狐狸和猫骗了，害得本人遇到了很多的费事。皮诺曹很善良，说服班主救了不幸的'花衣小丑，并在丛林里遇到了标致的仙女。仙女想帮忙他，但是皮诺曹扯谎话，成果鼻子一会儿变得很长很长。好在他知错就改，仙女包涵了他。皮诺曹一路上遇到了很多的奇事，他垂垂地成熟起来，决定做个好孩子，本人去上学，后来在海洋里救出了爸爸，本人也变成为了真实的人类孩子。
皮诺曹，是一个怠惰的人。我印象最深刻的是：种植金币，里面讲的是皮诺曹遇见了一只猫和狐狸，成果狐狸和猫骗走了他的五枚金币，使他懂得了天上是不会掉馅饼的！
读了这个故事，我知道了我们的怙恃花去了几多心血和汗水，编织了几多个日日夜夜，默默贡献着阳光和热，燃烧着本人，点亮着别人。怙恃付出的比山高，比海深。作为我们只知衣来伸手，饭来张口。而仿佛又有一条断绝带，让我们变得利欲熏心，健忘了怙恃的付出，健忘了那一声声高兴。学会去感谢感动他人，是本人的一份本心，一份孝心。所以我们要学会戴德。
我爱好这本书，它让我生长。
读后感的作文 篇2
这个寒假我们黉舍要求同学们参与“寒假读一本好书”的勾当，我读了《幸福的鸭子》这本书。这本书次要讲一只叫“麻花儿”的女鸭子的幸福糊口。这只女鸭子有一双善于发明的眼睛和简单被冲动的心，她心中的幸福似乎没有边沿。听着麻花儿像打饱嗝儿一样的高兴歌声，我们每一个人心中的幸福，都在这个荷花盛开的夏天，渐渐长大……
那只叫“麻花儿”的鸭子天天早晨都要去村落里给村民套花环，套中了就代表着它此日会有好命运运限。“麻花儿”把套中的花环，全给得了老年聪慧症的张达外公玩，不管张达的外公怎么样套，麻花儿城市使劲让张达外公套中。它这样做是因为给他人带来高兴，麻花儿自我也能从中体会到高兴，这就是幸福的'法门！
麻花儿爱好一只黑鸭子，她天天晚上城市绕道去看他，但是那只黑鸭子忘不了去年冬季那只展翅高飞的野鸭。巧的是，麻花儿站在遥控快艇上的样貌，就像一只斑斓的天鹅。黑鸭子看见了，在野鸭上的心放到了麻花儿的身上。麻花儿，她能给他人带来幸福感，而自我看见了他人的成绩，自我却会比他人更高兴。你说，这样的一只鸭子，能不会有好的报答吗？所以黑鸭子爱好上她，就是对麻花儿的报答。
读了这本书，让我不由自主地爱好上文中的“麻花儿”，期望自我也能像“麻花儿”一样，有一颗戴德的心，从每一天平凡的糊口中，感触感染点点滴滴的幸福，充溢糊口的聪慧，每时每刻城市发生幸福感！热爱糊口，感触感染幸福！
读后感的作文 篇3
20xx年7月，这是我来到尝试的有一个寒假。
为了在寒假期间不时空虚教师们的糊口，黉舍给我们安插了“三个一”工程：读一本书、到企业锤炼、写一篇教授教养或办理的论文。
读一本书：《遇见心想事成的本人》书中经由过程一个神话故事，给我们报告关于心想事成的提示、探索、引导等。故事大抵内容是关于一个农夫阿南为迎娶公主踏上了一段寻求“奥秘”的旅程，在一个奥秘学院学成“心想事成”，之后又遇见了“心想事成”的开创人“王子”，在“王子“的指引下，他最终学会了心想事成的真实的奥秘，而他也理解理睬了，其实他真正所爱的人其实并不是公主，而是阿谁对他漠不关心的宫女。
心想事成，我想是每一个人的愿望吧。要如何使人相信，真的可以遇见心想事成的本人呢？我带着这个成绩看完了全书当前才知道，这个心想事成的办法，是不克不及转让的，要自己亲自去实践。一边看，我一边将这本书与我本人所有的常识（包含宗教、哲学，甚至武学等常识）交融贯穿在一块儿，用多个差别的角度去联想和剖析，测验考试以本人最易承受的道路去懂得这里所论述的概念。
1、认同的概念：
书中从科学的角度讲到万物之间频率共振和宇宙中正负能量的吸引道理，这是很简单懂得的：有形的世界也受到无形的世界的掌控，这个无形的世界，有其内在的运作纪律。因为宇宙万物都有各自差别的频率，频率附近的事物就会发生共振，正面的能量能凑集吸引过去，负面的能量也互相吸引，所以把握了这个纪律，我们就能够“趋吉避凶”了。
关于张德芬教师的这一概念我很附和。
2、接洽实际：
我们的思想影响我们的行动，行动影响我们的成果，所以心想事成绩要先改动我们的思想，更深刻地说该当是先构成我们激烈的信念。这个信念必需是正面的积极的，正面的工具才干发生正面的能量，向宇宙不时地发放这个激烈的信息，将美好的事物吸引过去，通往心想事成之路。但凡我们所存眷的，必定会因我们所聚焦的能量而扩大、加强，但凡我们所抗拒的，亦会加倍地继续，因为抗拒而付与了它能量，它的能量会因我们的抗拒而加强，构成一个像钩子一样的工具，从周围招引这些事物来到我们的生命中。这就是为何我们明明很不爱好某种负面感情，但却不断在糊口中招惹到它的缘故原由。妒忌、仇恨、肝火等都是负面的能量，当我们升起负面能量时，其实会让我们想要的工具离本人更远。悲观负面的思想只会吸引到不良的人和事到我们的身边，我们身上积存的感情是一种梗塞的能量，它们会阻碍宇宙的能量流向本人，因此，我们要存眷所有正面的事物，时刻坚持积极的思想。
20xx年是我方才来到尝试，我所任教的班级都是高一的新生。刚入手下手感到他们挺听话的，但是渐渐的发明他们的赋性愈来愈分明了，上课的时候间或也会给我制造点小费事看见我朝气了就会以另外一种体式格局让我无法朝气，真是不知道拿他们怎么办。渐渐的.本人也摸索到了一点小纪律，他们要是跟不听话的，我就用眼睛瞪着阿谁制造费事的当事人，知道教室里边的安静为止。不论我何等厌恶他们的吵闹，我都不克不及施展阐发在脸上，关于他们做的任何工作都一微笑对之。这一年的工作让我播种了很多之前历来没有打仗到过的，垂垂地他们也爱好上了我的讲堂，固然在教授教养办法上本人还有很多必要改良之处，让学生们可以或许每天都拥有一节不同凡响的讲堂。
3、反思重构：
在尝试短短的一年时间了，有过成功的时候，也有不对败的时候，正如张德芬教师所说的，我们要正确对待本人，认清本人负面的观念和感情，并取而代之以积极的信念和感情。这是心想事成的前提，因为负面的态度是实现愿望的阻碍，只有断根了这一阻碍，“心想”与“事成”之间才干一路疏通。
读后感的作文 篇4
打开《风会记得一朵花的香》，我存心谛听梅子用她淳厚柔美的笔墨诉说这凡凡间最平凡、最动人的故事……
阅读这本书，我的心中充溢冲动和高兴。感到周围的世界被蜜一样甜的阳光包围着，表露出款款温情。
他人家房前砖上的两双绒拖鞋都被梅子收入心中。她用分发温情的笔触报告我：用爱的双眼看看周围的一切，本人的心也会哀伤着他人的哀伤，高兴着他人的高兴。我听着她的碎碎细语，心中对表面未知的世界存着一份神往，仿佛感到凡凡间充溢着小欢乐。我的心被她的笔尖点化了，充满着爱与容纳。
读到“仙人掌”童梦弟的故事时，我的心仿佛也像被仙人掌扎了一样平常疼。在梅子笔下，童梦弟的经历非常费力，但她脸上持之以恒的，是花开般的愁容。我为她的辛苦操劳而心痛，但又为她从没有丧失的愁容感触欣慰。梅子用她虽朴质但却震摄人心的笔墨抒写这个故事。我也要学习仙人掌的精神，面对干旱和酷暑难耐，也要学会笑看苦难，才干最终迎来雨露甘雨。
有时我惊叹：为什么梅子的心如此之细，凡凡间细细碎碎的事，都能被她笔墨织成的网一把收出来。后来我发明：因为她的心中有着源源不绝的各类感情。
她对一朵朵茉莉花也心怀冲动。炎夏里 ，是小小的茉莉花为她退去一身的燥热；于是她对它有种不舍的情分。梅子报告我：它香得很像它本人。本来我对这句话其实不懂得，可后来细细品味，才发明梅子以茉莉在报告我做人的真谛。人如茉莉花一样平常，不管任什么时候候，在芜杂的世界上要始终做最本真的'本人，不克不及丢了本人的一颗真心。我贯通到茉莉花骨子里的真谛。
《风会记得一朵花的香》使我心怀爱与容纳，让我笑看苦难，令我坚持纯粹……
梅子的笔下，有刚强的仙人掌、本真纯真的茉莉花……这些花儿各有各的风骨。这凡间，有很多人也像它们，让人充溢冲动与高兴。
一小我私家的存在，究竟对谁很紧张？我想说：对爱着你，想念着你的人最紧张。
读后感的作文 篇5
这个星期我在黉舍了在图书角里拿了一本书叫（在夜空闪烁的钻石）。我原本想换一本的，我决心不断看着一本好书里面有101个故事我就想这个大概会激起我作文的想象力，就看了这本书（在夜空闪烁的`钻石）。
自从盘古开天后，有小我私家造鸭子， 鸭子到水里就有些泥巴返来。他知道鸭子到了水里就会有一些泥巴搞返来，他就用这块泥巴早出了地盘，世界变成为了天和地。
有一小我私家杀死了7小我私家。他用这些人的骨头做了7个金色杯子，然后倒了烈酒给他奶奶喝，他程奶奶就睡着了，他就偷了他的工具。她看到本人工具不见了后。她看见本人的儿子居然做出了迷惑奶奶的工具，他奶奶就发火了。就把他儿子用人的骨头做金杯子仍到了天空。
这个故事报告我们不要偷他人宝贵的工具。要善看待他人好意就会失掉的鼓动勉励。
读后感的作文 篇6
本学期，我一只在想着如何给我班的同学保举好的册本，刚好语文书中学了叶圣陶写的《荷花》，文章写得很美，我很爱好，我想孩子们也很爱好，于是我就让我们班的同学去阅读有关他的作品，并和孩子们约定一块儿阅读，一块儿撰写读后感。
对我来说《稻草人》这则童话是很小的时候看过的，对他的记忆保存在了稻草人是用稻草扎成的一个草人。插在庄稼地里，用来驱赶叼稻子的麻雀。他固然不克不及动，也不克不及措辞，但是心肠很好，同心专心想帮忙那些受苦受难的人。
如今读完全文，我的心中却尽是活跃和压抑，阿谁稻草人的抽象不断都挥之不去，不幸的'老奶奶也不断在我心头环绕。好久也无法从哀痛中走出来。
文章讲了稻草人看到的几个片断，一则是年迈的老奶奶辛苦耕耘的麦穗被害虫啃个精光，稻草人想报告主人但却力所不及；二则是一条鲫鱼想从安居乐业中逃离，但却最终不遗余力后也没法到达，结局很悲凉，鱼死了。稻草人也无力地躺在了麦田上……
当我看到那位老奶奶的麦子被啃得精光时，我的心中出现一阵痛楚，怎么可以这样！这些麦子都是老奶奶一棵一棵亲手种植的。而那些害虫却毫不吃力的斗胆勇敢偷吃，不付出任何价格。我仿佛可以看见白叟斑白的头发和两行浑浊的眼泪。
假设说老奶奶的遭遇是悲凉的，那么我想说稻草人的遭遇更是可悲。他有苦却无法说出，老苍生的苦他都看到，但他说不出任何话也帮不上任何忙。他用尽尽力挥动扇子也赶不走那些可恶的侵略者们。他的积极得不就任何后果。他的心里有急，有怨，有恨，有羞愧。大概最后他倒在郊野里就是因为他不再忍心看到人们受苦了。大概是因为那么多疾苦压得他倒下了……
这篇文章以孩子们爱好看、简单懂的样式，运用拟人、浮夸、讽喻、风趣等伎俩，变更了丰厚的想象和合适儿童心理特点的构想，反应了事先的社会环境。稻草人暗喻了像叶圣陶师长教师一样故意想做一个来补救处于安居乐业当中的国民的人。但因为本人的力量菲薄单薄，无法成功，无奈之下他们只得眼看着国民受苦却心不足而力缺乏。老奶奶和那条鱼的悲凉遭遇恰恰反应了社会上统治阶层抽剥老苍生的粮食财富，甚至于将他们逼上绝路。
回首二十世纪中国童话创作，叶圣陶是个丰碑式的名字，他的《稻草人》，更将永存。