高中学业程度测试一样平常不外有一次补考的机遇，补考再不外的话，大概会影响结业证的获得，但是大局部都是可以经由过程的，高中学业程度测验不合格会被要求参与补考，补考没能经由过程，就拿不到高中结业证。高中会考就是高中的结业测验，分为测验科和考查科，测验科分A、B、C、D四档，C及其以上为合格的，会考全部经由过程可以领高中结业证书并参与高考，高中结业，有资格参与高考。
高中学业程度测验补考难吗
难度跟第一次一样。补考是让第一次发扬变态的有机遇重考一次，不是说包你过。但是标题问题还是比拟复杂的，大局部的人都能过。按照教导部《普通高中课程计划（尝试）》（教基〔2003〕6号）和江苏省教导厅《江苏省普通高中课程变革实施计划（试行）》（苏教基〔2005〕16号）的精神，设置全省普通高中学生学业程度测试。 实行学业程度测试是为了加强对高中的课程办理和质量监控，同时，向高校供给更多有效的考生信息。
实行学业程度测试有利于促进高中学生全面开展，有利于高校加倍科学、自主地选拔能人。 学业程度测试从2005年春季入学的学生入手下手实行。经由过程率可以或许到达百分之九十多
高中学业程度测试补考要求
1、学生正考成果有一科（或以上）不合格的，都可报名参与不合格科目补考，成果作为补考成果较量争论。
2、由外地转入的学生，分以下三种环境报名参考:
1.是在外地参与学业程度测验（或结业会考）全部9个科目后转入我省的学生，凭转出地省级教导行政部分或测验招生气希望构的成果证明，可报名参与不合格科目补考，成果作为补考成果较量争论。
2.是在外地参与学业程度测验（或结业会考）局部科目后转入我省的学生，凭转出地省级教导行政部分或测验招生气希望构的成果证明，可报名参与不合格科目和未参考科目补考，成果辨别作为补考成果和正考成果较量争论。
3.是因外地没有实施学业程度测验（或结业会考）轨制而转入我省的学生，凭转出地省级教导行政部分或测验招生气希望构相关证明，可报名参与全部9个科目补考，成果作为正考成果较量争论。
4.学生可报名参与不合格科目补考，成果作为补考成果较量争论。
5.正考期间因自然灾害、重大疾病或别的风行性疾病、参与全国中学生活动会、国际中学生交换等未参与测验的，可报名参与未参考科目补考，成果作正考成果较量争论。