网课和线下课程各有各的好处，任何事物都有利有弊，所以要一分为二地对待成绩。
线下讲堂教授教养和上网课比拟哪一个后果更好
当下，最担忧的工作就是以网课替代线下课。
以网课替代线下课，通常为在相关地域垂危的环境下，教导主管部分才会作出这样的布置。作为家长，孩子假如回家上网课，很担忧孩子眼睛的近视水平会不时加深，究竟结果一成天都在学很多多少个科目的网课，这是一个不时挑战孩子视力极限的过程。
作为教师，我同样担忧学生回家上网课的后果，假如学生有家长的伴随，那么他们上网课大概会学到一些工具;但若他们的家长都不在身边，他们身边只有那些七老八十的爷爷奶奶，试问这些学生在上网课期间能做到严以自律吗?
农村地域，学生回家后上网课的条件极端匮乏。
农村山旮旯黉舍的学生，有一局部学生家里并无智能手机，因为智能手机都是家长随身携带，他们的爷爷奶奶用的手机通常为白叟手机，用白叟机，连上网功效都没有，如何让孩子上网课?而在上网课期间学生不断都没有听，那么相关的学生就很简单呈现某个科目的成果间接大幅度降低的环境。
就算线下讲堂规复之时，那些“落伍”的学生想要踌躇不前，难度也不是一样平常的大。
自律的学生其实不多，网课的感化存在必定短板。
真正自律的学生很少，他们在学习方面历来不必要监护人费心，其成果不断在班级中算得上是首屈一指的。但是，这样的学生百不存一，可遇而不成求。在自律的学生其实不多的环境下，网课的感化就存在必定的短板：假如家长并无紧盯着孩子，那么孩子用家里的手机大概电脑干什么?
更多的时候学生大概会操纵网络和同学闲聊，大概间接玩起网络游戏，甚至浏览不良网站都说不定。所以，网课必需在家长的紧盯之下才有必定的后果，但后果也存在比拟大的范围性。
线下课有什么优势
第一，我们可以享有优质的教导资源
在线上教授教养，我们可以承受全国各地名师的的教授教养，即便孩子是在村落，也能够受到北京上海等大都会名师的教授教养，从另外一方面讲就是可以承受到高质量的教授教养。经由过程线上教授教养，可以办理都会和乡镇教导资源不服衡的成绩。
第二，线上教授教养资源的多元化
网上的资源是很丰厚的，教师可以把网上所有好的资源，好的材料拿来给学生上课，学生可以学到在线放学不到的常识和理论。别的，网上所有的科目都有，只要是学生想学习哪一个科目，网上教授教养都可以满足学生的要求。
第三，线上教授教养的便当性
线上教授教养只要满足有好的网络和电脑或手机就能够了，在地址和时间方面不会受到太多的约束。在家里也能够上课，在表面也能够上课，相当于一个移动的教室，很便当。