高三“一模”测验， 被有些教师称为“小高考”，其紧张性显而易见，从测验的位置来看，此次测验起到“承上启下”的感化，从测验的构造来看，此次测验的质量很高，从测验的成果来看，此次测验间接影响学生背面的复习。
高三一模测验的紧张性
高三的任何一次测验都是紧张的，这是对学生进行查验和本领提升的紧张体式格局，但是在这些测验中，“一模”测验是最紧张的测验，这是因为：
1、 从测验的位置来看，此次测验起到“承上启下”的感化
“一模”测验是一轮复习的一个总结，一轮复习是高三用时最长的一个阶段的复习，追求的是“八面见光”，关于根蒂根基不是很好的同学而言，这是一个很好的补偿机遇，经由过程“一模”测验，查验一轮复习的后果，而且发明成绩，为背面的二轮复习供给参考根据，操纵背面三个多月的时间进行有针对性的补偿，所以此次测验的位置黑白常紧张的。
2、 从测验的构造来看，此次测验的质量很高
从各地的构造环境来看，教导部分、黉舍、社会关于“一模”测验的重视水平也黑白常高的，不管是从测验的构造还是命题的质量，都力求向高考看齐，所以这是一次对学生很好的查验的机遇。尤其是关于新高考地域，这种层次的测验，关于学生的赋分排名，也有很大的参考代价。
3、 从测验的成果来看，此次测验间接影响学生背面的复习
一轮复惯用时最长，进入高三后，学生的心气很足，但愿经由过程复习，大幅度提升本人，所以关于“一模”测验的等待值十分高，“一模”测验考好了，背面的复习大概会愈来愈有决定信念，愈来愈有动力，“一模”测验考不好，就有很多同学入手下手发生自我猜忌、保持，“破罐子破摔”的现象，“一模”测验后，学生的心态会发作南北极分化，而心态在高三后期会起到愈来愈紧张的感化。
一模测验结束后要做什么
“一模”测验后，教师和家长就要淡化测验的成果，而加倍重视学生心态的调整和测验的总结。
很多人恰恰相反，考完试，考得好了，自高自大，背面三个月的复习愈来愈暴躁，静不下心来复习；考得不好的，失望绝望，屁滚尿流，错失了二轮复习这个关头期，这两类学生城市在高考中吃大亏。
“一模”测验后，不要复杂地把测验归结为“考得好”、“考得不好”，而是要具体剖析哪些科目考得不好，考得不好的是哪些章节的常识，是哪些题型，这些标题问题为何做得不好，具体剖析，找准成绩，就要放平心态，在二轮复习中进行有针对性地补偿，最后起到提升成果的目的。
从以往的环境看，少数学生的高考成果都要高于“一模”测验的成果，这是因为“一模”测验的试卷会仿照高考题，难度曾经接近甚至超越高考的难度，但是学生复习的“火候”还缺乏，所以成果还不睬想，这个很正常，只要不保持，不暴躁，冷静岑寂，找准成绩，有针对性地办理，就能够在最后100天“打一个翻身仗”，最后在高考中锋芒毕露。