这三次模拟测验傍边，二模的成果最接近高考。次要缘故原由是二模学生曾经颠末两次复习，常识把握上比拟全面。不论是学生复习水平，还是把握常识的本领，二模是更好的考验，整体难度比一模低比三模高。
哪次模拟测验成果接近高考
二模的成果最接近高考。
次要缘故原由是二模学生曾经颠末两次复习，常识把握上比拟全面。每一轮复习要花费少量时间和精力，颠末第一次复习，大概学生关于本人的根蒂根基常识，有了初步懂得，二模时学生曾经经历了两次复习，根蒂根基常识方面曾经比拟扎实，整体程度上比拟接近高考。
有过一模的经验，学生二模发扬加倍波动。学生经历了一模测验，对本人整体程度有比拟清晰的认知，第二次模考时，学生心态上会更好，能发扬出本人真实程度。
二模锤炼了学生的意志力，能考验出学生真实程度。一样平常来说模考，次要侧重的依然是根蒂根基的常识，难度和高考比拟有必定差异，三模次要是为了鼓动勉励学生，设定的遍及题比拟复杂，难度上会有所降低。
总体来看二模加倍接近高考，不论是学生复习水平，还是把握常识的本领，二模是更好的考验，整体难度比一模低比三模高。
高三模拟测验的紧张性
1、模拟测验最粗心义次要在于学生找出我们本人复习的缝隙，以便弥补。
模拟测验在题型和题量上都接近高考，充沛考虑了新教材的特点。它在很大水平上是对以往查验查验内容的查验，并经由过程模拟查验，使学生在学习中的弱点和缺乏以及本人查验查验的缝隙失掉分明的表现，以便及时弥补。同时学生可以不时地收拾整顿堕落误的成绩，常常翻看，从而有效地避免“一错再错”的现象。
2、锤炼学生测验心理，锻炼学生疾速进入测验状态。
高考的最佳心理状态是告急中有悲观，压力下有自信，安静冷静僻静中有高兴。过度的告急也是我们非常必要的，可以避免粗心；当真进行测验，就可以锤炼学生本人的心理本领，减缓高考的奥秘感，做到把模拟测验同等于高考，视高考好像模拟测验。
3、锻炼同学把握必定的应试本领，堆集测验经验。
操练题可以锻炼答题的时间和速度。高考不但是常识和程度的合作，也是时间和速度的合作。可以说，每一分每一秒都是一个成果。
学生可以在测验前大抵计划出各科目 、各类题型的时间分派，出格是综合科目各类题型的时间分派，并操纵模拟测验来查验他们是不是真正可以或许实施这种做法，其次是锻炼答题的标准化。
该当从便当阅卷的角度动身，只管即便弄分明如何给阅卷教员留下好的印象，如写作清晰、标准、把本人的概念放在突出的地位等。
4、帮忙学生正确评价本人。
高考是一种选拨性测验，目的是排序和择优，起决定因素感化的是本人在整体中的相对于紧张地位。因此，模拟进行测验系统当前，同学们要设法主意可以懂得学生本人的成果在整体中的地位。
不管计划标题问题难易，分数凹凸，只要我们本人的名次地位和日常平凡的学习开展环境剖析分歧，就算学生正常发扬了，假如是降低了，就要查找一下次要缘故原由，采纳一些相应的对策。