关于科举制始于哪年，网络上有很多争议，此中一种认为科举轨制不单发源于隋，且时间就是606年炀帝大业二年。1920年，出土了隋朝北地太守陈思道的墓志，残留的笔墨依稀可见：“公弱冠及进士……以大业二年卒。”文章内容根源于网络，仅供参考
科举轨制开展过程介绍
科举轨制的开展过程是这样的：科举轨制在隋朝时设立建设，为了可以或许加强皇权的统治，执政者用科举轨制替代了本来的政治轨制，而且开设进士科运用测验的体式格局来选拔官员。但是事先的体系体例其实不完善，到了唐朝的时候科举轨制渐渐完善，被分为常科和制科两种类别，武则地利期还曾经呈现过武举，到了宋朝科举轨制呈现变革，这个时期明确了测验时间，设立建设了避免徇情枉法的系统，在测验内容上也发作了重大变革。
明朝时期科举轨制进入昌盛时期，明朝时期科举测验被分为三个等级辨别是乡试、会试和殿试。乡试举办的时间是每三年一次，会试在乡试的第二年举行，第一名的称谓叫做会元，这一阶段的监考官一样平常由奸臣担当，经由过程会试之后贡士要参与殿试，也是第一流此外测验，在这一过程当中没有落与不落之分，只有名次之分。科举制开展到清朝的时候弊病愈来愈凸显，陈腔滥调文取士严重阻碍了社会的开展，人们的思想也愈来愈僵化，最终科举轨制被统治者废弃。
科举轨制的特点
1、按照政治、军事、学术研究等方面所必要的能人范例，朝廷辨别设立科目，经由过程测验进行选拔，具有必定的客观性和实效性。
2、答应士人读书人向地点州县官府报名应考，无名额限制，表现了必定水平的民主性。
3、经由过程逐级测验的办法，筛选能人。在能人选拔上，根本上表现了地下、公道的原则。
科举轨制的感化
1、文学艺术方面：科举制也促进了文化艺术的开展，进士科重视考诗赋，有利于唐诗的昌盛。
2、教导、社会习尚方面：科举制促进了教导事业的开展，士人用功读书的习尚风行。
3、政治方面：科举制改进了用人轨制，使拥有才识的读书人有机遇进入各级当局任职。科举轨制是封建时代所大概采纳的最公道的能人选拔方式，他扩展了封建国度引进能人的.社会层面，汲取了少量出生中基层社会的人士进入统治阶层。