获得教员资格可在本级及以下等级黉舍和机构任教。中职校实习指导教员资格只能在中专、技校、职高或低级职业黉舍担当实习指导教员。初级中学教员资格与中职校教员资格彼此通用。使用假资格证者，一经查出，五年内不得申报。
如何去职校当教师
去职校当教师，必要考取教员资格证。教员资格是国度对专门处置教导教授教养工作人员的根本要求，是百姓得到教员职位、处置教员工作的前提条件。教员资格轨制是国度实行的教员职业答应轨制。《中华国民共和国教导法》和《教员法》明确规则，凡在各级各种黉舍和其他教导机构中处置教导教授教养工作的教员，必需具备相应教员资格，没有相应教员资格的人员不克不及聘为教员。教员资格法定凭证为《教员资格认定申请表》和教员资格证书，在全国范畴内合用。
获得教员资格可在本级及以下等级黉舍和机构任教。中职校实习指导教员资格只能在中专、技校、职高或低级职业黉舍担当实习指导教员。初级中学教员资格与中职校教员资格彼此通用。使用假资格证者，一经查出，五年内不得申报。
市教委认定初级中学教员资格、中等职业黉舍教员资格、中等职业黉舍实习指导教员资格和初等黉舍教员资格，各区、县教委（教导局）认定幼儿园教员资格、小学教员资格和低级中学教员资格。
什么是职校
职校是实施职业教导的黉舍，学生结业属中职学历。
职校招生工具是初中结业生和具有与初中划一学历的人员，根本学制通常是三年，中职黉舍也招收高中结业生，学制通常是两年大概三年。
中职教导是在中等教导初级阶段进行的职业教导，也包含局部高中后职业培训，是我国职业教导的主体。其定位是在义务教导的根蒂根基上培育种植提拔少量技巧型能人与高本质劳动者。
中职黉舍在对学生进行高中水平文化常识教导的同时，按照职业岗亭的要求有针对性地实施职业专业常识技能技巧教导，分为公办和民办两大类。
职校生的优势
一．职业黉舍的专业特长
职业黉舍的优势不在学历和理论常识，而是在于实际技巧程度，中职生受过杰出的技能教导与入手操纵本领，有较强的入手本领与实践本领，可以凭借本身的专业特长，在社会需求中具有必定的合作力。
二．职业黉舍的升学道路多样
很多学生会把中职黉舍作为一个学习的过渡，完成中职黉舍的学习后，选择持续升学，寻求更高的学历，提升本身的本领。中考之后选择进入中职黉舍就读，同样也能够持续升学，经由过程高职高考、自考、自主招生、成人年高考等的体式格局，进入高职院校甚至是本科院校进行升学学习。