逻辑思维读后感范文(一)
《罗辑思维》聚合的不但是出色内容，更是一群有设法主意的人。他们的标语是：“死磕本人，愉悦大师!”--“在常识中寻找见地!”!资深媒体人罗振宇对正在到来的互联网时代有深刻的洞察。他认为，互联网正在成为我们糊口中的“根蒂根基举措措施”，它将彻底改动人类合作的体式格局，使构造渐渐崩溃、消融，而个别生命的自由代价失掉充沛释放。
《罗辑思维》的标语是“有种、风趣、有料”，做大师“身边的读书人”，倡议独立、感性的思考，凝聚爱智求真、积极上进、自由阳光、人格健全的年轻人。
看完《罗辑思维》，深深地被罗胖开阔的视野、敏锐洞察力以及极具机警风趣与聪慧的语言所服气。更紧张的是能新增很多成心思的汗青常识，并且罗胖子总能把这些汗青讲得妙不可言，发明汗青里的一个关头的小常识，小创造，可以由点及面地影响着无穷尽的将来!假如事先罗胖做我的汗青教师的话，估量我事先汗青成果可以提升一大步呀。并且看完《罗辑思维》后我有一种深深的挫败感，太无知了，太愚昧了，不说了，一说都是泪，赶快恶补常识去。
我们日常平凡从方方面面获得信息和常识，但获得后怎么样汲取营养呢?失掉什么收益呢?《罗辑思维》常给出一个令人耳目一新的角度，让你受到启发。你未必全部附和它的概念，但它眼界之开阔，思路之新颖必定对我们是有帮忙的。
《罗辑思维》的标语是“有种、风趣、有料”，做大师“身边的读书人”，倡议独立、感性的思考，凝聚爱智求真、积极上进、自由阳光、人格健全的年轻人。下面是小编为你们收拾整顿的内容，但愿你们爱好。
逻辑思维读后感
本书按照罗振宇的互联网视频常识脱口秀《罗辑思维》创作。
《罗辑思维》聚合的不但是出色内容，更是一群有设法主意的人。他们的标语是:“死磕本人，愉悦大师!”--“在常识中寻找见地!”!资深媒体人罗振宇对正在到来的互联网时代有深刻的洞察。他认为，互联网正在成为我们糊口中的“根蒂根基举措措施”，它将彻底改动人类合作的体式格局，使构造渐渐崩溃、消融，而个别生命的自由代价失掉充沛释放。
《罗辑思维》的标语是“有种、风趣、有料”，做大师“身边的读书人”，倡议独立、感性的思考，凝聚爱智求真、积极上进、自由阳光、人格健全的年轻人。
看完《罗辑思维》，深深地被罗胖开阔的视野、敏锐洞察力以及极具机警风趣与聪慧的语言所服气。更紧张的是能新增很多成心思的汗青常识，并且罗胖子总能把这些汗青讲得妙不可言，发明汗青里的一个关头的小常识，小创造，可以由点及面地影响着无穷尽的将来!假如事先罗胖做我的汗青教师的话，估量我事先汗青成果可以提升一大步呀。并且看完《罗辑思维》后我有一种深深的挫败感，太无知了，太愚昧了，不说了，一说都是泪，赶快恶补常识去。
我们日常平凡从方方面面获得信息和常识，但获得后怎么样汲取营养呢?失掉什么收益呢?《罗辑思维》常给出一个令人耳目一新的角度，让你受到启发。你未必全部附和它的概念，但它眼界之开阔，思路之新颖必定对我们是有帮忙的。
逻辑思维读后感范文(三)
说到读书，萝卜青菜各有所爱，《罗辑思维》，这是一本书名，也是一档视频脱口秀的节目。爱好在空余闲暇的光阴听罗胖说书。我感到这是挺享受的一件事。尽管他的概念纷歧定全都正确，但是他的思维体式格局和视角确实值得我们学习。
在这个随手即得互联网海量信息的时代，如何冲破思维瓶颈?
无妨读读《罗辑思维》，作者罗振宇。《罗辑思维》一书是按照罗振宇的互联网视频常识脱口秀《罗辑思维》创作。常识信息量极大，喜笑怒骂;罗胖读书，讲给你听，这里聚合的不但是出色内容，更是一群有设法主意的人。他们的标语是:“死磕本人，愉悦大师!”。风趣锋利的语言引导大师解脱旧办法束厄局促，增长见地，培育种植提拔独立思考本领。
作者罗振宇对正在到来的互联网时代有深刻的洞察。他认为，互联网正在成为我们糊口中的“根蒂根基举措措施”，它将彻底改动人类合作的体式格局，使构造渐渐崩溃、消融，而个别生命的自由代价失掉充沛释放。《罗辑思维》的标语是“有种、风趣、有料”，做大师“身边的读书人”，倡议独立、感性的思考，凝聚爱智求真、积极上进、自由阳光、人格健全的年轻人。
印象比拟深刻的是罗胖讲教导的话题，他说这个话题太大了，日常平凡真的借一百个胆量都不敢说，因为学养不敷，操作把持不了。但是《罗辑思维》这个节目有个好处，罗胖可以什么都不懂，但是只要常识的出产者、那些册本的写作者还活着，还在勤奋地工作，他们一旦写出版来，我看得懂，我就可以讲地出来，所以我在符合的时候，当符合的常识搬运工。之所以本日我胆儿这么肥，敢碰这个话题，是因为我看了这本书，《吾国教导病理》，这本书的作者是我国驰名的社会学家，郑也夫师长教师。中国教导最大的成绩其实就两个:第一个是不公道，第二个，就是它毁灭了一代人的爱好、发明性和求学的热情，每一个受过中国式教导的人都深知此中三味。
关于教导这一讲，内容庞多，大师有爱好可以去网站搜索，挺值得我们教导工作者懂得一下的，对此中有关发明力的行动，我感到听来耳目一新，听着仿佛感到哪里不太舒服，但想一想的确也有些道理。
创新是一种十分稀缺的人格特征，美国研究创新的学者做了一些很成心思的统计，比如说把人类汗青上很多创新人物给他搁一块，然后一统计，发明一个特征，他们在十岁的时候，有四分之一的人双亲都死去了一个，到了20岁的时候，有一半以上的人双亲死去了一个。说白了，什么意思?就是有奇才异能的、有发明力的人，是家庭不幸福。家庭不幸福，成绩家庭的孩子一般为两条路，一条是上街当地痞，杀人、扯谎、吸毒;还有一种，成为我们方才讲的奇才异能之士。你说哪一个几率大?固然是前者几率大了，所以我们在很多研究发明力的时候发明，比如说还有一个尝试，人类今朝七个范畴的最出色的人，发明一看，无一例外都有一个特征，这些人跟家庭成员相处有感情妨碍，比方说爱因斯坦，爱因斯坦年轻的时候，就愿意独处，这种独处的体式格局，招致他后来的无数次婚姻一次都不成功，他跟本人的孩子相处得也不好。甘地、弗洛伊德这些人，跟本人的家人都没法相处，这些特征，为何?因为他怪人嘛!他跟他人纷歧样，所以很多工具，其实回到一个原点，什么叫创新力，发明力就是这小我私家是个怪人，甚至在他人看来极度的神经病人，所以很多人说左撇子的人有发明力，你能找到一堆左撇子，毕加索、弗洛伊德、爱因斯坦，这些人都是左撇子，发明力的实质是什么?就是异类。这话大概不好听，但是你从进化史一看，它就是如此，这就是底牌!
那叨教，怎么培育种植提拔创新力啊?很多黉舍高举大旗，发明力培育种植提拔学院，叨教怎么培育种植提拔发明力?要知道“发明力”这个词，它创生出来之后，你就会发明，他既不成测量，也不成辨认，更不成培育种植提拔，假如你能测量、能辨认、能培育种植提拔，那还叫发明力吗?发明力在它发作的那一刹时，你底子就不知道这叫发明力，比尔盖茨退学的那一刹那，所有同学都讪笑他是傻子，这才对，他才叫发明力;乔布斯必定是一本性格特异的人，这才叫发明力。
所以假如这样去懂得发明力，我们还要培育种植提拔发明力的话，那教导该怎么转型?很复杂，不干预干与，不要去试图培育种植提拔发明力，给选择，造环境，让他想要什么可以更随意马虎地、低本钱失掉便可，这就是好的教导。而我们目下当今的教导呢?用一句土话说，奉养地太勤，老想干预干与，我看着你，我怎么给你搞点发明力，你怎么知道你能给他发明力呢?我们人类只能搞分明怎么毁灭发明力，我们目下当今没有本领搞理解理睬，怎么培育种植提拔发明力。所以按照郑也夫师长教师的断定和学术上的研究，等何时我们的教导从智力教导，变成为了情商教导，等何时我们的教导，从过分干预干与地、奉养地太勤的教导，变成一种漠不关心似的，更和煦的，看故事的，观察迟疑者似的教导，我们的教导才有但愿。
逻辑思维读后感范文(四)
说到读书，萝卜青菜各有所爱，《罗辑思维》，这是一本书名，也是一档视频脱口秀的节目。爱好在空余闲暇的光阴听罗胖说书。我感到这是挺享受的一件事。尽管他的概念纷歧定全都正确，但是他的思维体式格局和视角确实值得我们学习。
在这个随手即得互联网海量信息的时代，如何冲破思维瓶颈?
无妨读读《罗辑思维》，作者罗振宇。《罗辑思维》一书是按照罗振宇的互联网视频常识脱口秀《罗辑思维》创作。常识信息量极大，喜笑怒骂;罗胖读书，讲给你听，这里聚合的不但是出色内容，更是一群有设法主意的人。他们的标语是：“死磕本人，愉悦大师!”。风趣锋利的语言引导大师解脱旧办法束厄局促，增长见地，培育种植提拔独立思考本领。
作者罗振宇对正在到来的互联网时代有深刻的洞察。他认为，互联网正在成为我们糊口中的“根蒂根基举措措施”，它将彻底改动人类合作的体式格局，使构造渐渐崩溃、消融，而个别生命的自由代价失掉充沛释放。《罗辑思维》的标语是“有种、风趣、有料”，做大师“身边的读书人”，倡议独立、感性的思考，凝聚爱智求真、积极上进、自由阳光、人格健全的年轻人。
印象比拟深刻的是罗胖讲教导的话题，他说这个话题太大了，日常平凡真的借一百个胆量都不敢说，因为学养不敷，操作把持不了。但是《罗辑思维》这个节目有个好处，罗胖可以什么都不懂，但是只要常识的出产者、那些册本的写作者还活着，还在勤奋地工作，他们一旦写出版来，我看得懂，我就可以讲地出来，所以我在符合的时候，当符合的常识搬运工。之所以本日我胆儿这么肥，敢碰这个话题，是因为我看了这本书，《吾国教导病理》，这本书的作者是我国驰名的社会学家，郑也夫师长教师。中国教导最大的成绩其实就两个：第一个是不公道，第二个，就是它毁灭了一代人的爱好、发明性和求学的热情，每一个受过中国式教导的人都深知此中三味。
关于教导这一讲，内容庞多，大师有爱好可以去网站搜索，挺值得我们教导工作者懂得一下的，对此中有关发明力的行动，我感到听来耳目一新，听着仿佛感到哪里不太舒服，但想一想的确也有些道理。
创新是一种十分稀缺的人格特征，美国研究创新的学者做了一些很成心思的统计，比如说把人类汗青上很多创新人物给他搁一块，然后一统计，发明一个特征，他们在十岁的时候，有四分之一的人双亲都死去了一个，到了20岁的时候，有一半以上的人双亲死去了一个。说白了，什么意思?就是有奇才异能的、有发明力的人，是家庭不幸福。家庭不幸福，成绩家庭的孩子一般为两条路，一条是上街当地痞，杀人、扯谎、吸毒;还有一种，成为我们方才讲的奇才异能之士。你说哪一个几率大?固然是前者几率大了，所以我们在很多研究发明力的时候发明，比如说还有一个尝试，人类今朝七个范畴的最出色的人，发明一看，无一例外都有一个特征，这些人跟家庭成员相处有感情妨碍，比方说爱因斯坦，爱因斯坦年轻的时候，就愿意独处，这种独处的体式格局，招致他后来的无数次婚姻一次都不成功，他跟本人的孩子相处得也不好。甘地、弗洛伊德这些人，跟本人的家人都没法相处，这些特征，为何?因为他怪人嘛!他跟他人纷歧样，所以很多工具，其实回到一个原点，什么叫创新力，发明力就是这小我私家是个怪人，甚至在他人看来极度的神经病人，所以很多人说左撇子的人有发明力，你能找到一堆左撇子，毕加索、弗洛伊德、爱因斯坦，这些人都是左撇子，发明力的实质是什么?就是异类。这话大概不好听，但是你从进化史一看，它就是如此，这就是底牌!
那叨教，怎么培育种植提拔创新力啊?很多黉舍高举大旗，发明力培育种植提拔学院，叨教怎么培育种植提拔发明力?要知道“发明力”这个词，它创生出来之后，你就会发明，他既不成测量，也不成辨认，更不成培育种植提拔，假如你能测量、能辨认、能培育种植提拔，那还叫发明力吗?发明力在它发作的那一刹时，你底子就不知道这叫发明力，比尔盖茨退学的那一刹那，所有同学都讪笑他是傻子，这才对，他才叫发明力;乔布斯必定是一本性格特异的人，这才叫发明力。
所以假如这样去懂得发明力，我们还要培育种植提拔发明力的话，那教导该怎么转型?很复杂，不干预干与，不要去试图培育种植提拔发明力，给选择，造环境，让他想要什么可以更随意马虎地、低本钱失掉便可，这就是好的教导。而我们目下当今的教导呢?用一句土话说，奉养地太勤，老想干预干与，我看着你，我怎么给你搞点发明力，你怎么知道你能给他发明力呢?我们人类只能搞分明怎么毁灭发明力，我们目下当今没有本领搞理解理睬，怎么培育种植提拔发明力。所以按照郑也夫师长教师的断定和学术上的研究，等何时我们的教导从智力教导，变成为了情商教导，等何时我们的教导，从过分干预干与地、奉养地太勤的教导，变成一种漠不关心似的，更和煦的，看故事的，观察迟疑者似的教导，我们的教导才有但愿。
逻辑思维读后感范文(五)
本书按照罗振宇的互联网视频常识脱口秀《罗辑思维》创作。
《罗辑思维》聚合的不但是出色内容，更是一群有设法主意的人。他们的标语是：“死磕本人，愉悦大师!”--“在常识中寻找见地!”!资深媒体人罗振宇对正在到来的互联网时代有深刻的洞察。他认为，互联网正在成为我们糊口中的“根蒂根基举措措施”，它将彻底改动人类合作的体式格局，使构造渐渐崩溃、消融，而个别生命的自由代价失掉充沛释放。
看完《罗辑思维》，深深地被罗胖开阔的视野、敏锐洞察力以及极具机警风趣与聪慧的语言所服气。更紧张的是能新增很多成心思的汗青常识，并且罗胖子总能把这些汗青讲得妙不可言，发明汗青里的一个关头的小常识，小创造，可以由点及面地影响着无穷尽的将来!假如事先罗胖做我的汗青教师的话，估量我事先汗青成果可以提升一大步呀。并且看完《罗辑思维》后我有一种深深的挫败感，太无知了，太愚昧了，不说了，一说都是泪，赶快恶补常识去。
我们日常平凡从方方面面获得信息和常识，但获得后怎么样汲取营养呢?失掉什么收益呢?《罗辑思维》常给出一个令人耳目一新的角度，让你受到启发。你未必全部附和它的概念，但它眼界之开阔，思路之新颖必定对我们是有帮忙的。