第1篇：度寻找最美教员颁奖典礼观后感
本日下战书我们初三部分教员会合在一块儿在多媒体观看《村落最美教员》，固然视频没有放完就下课了，可我的心久久不克不及安静冷静僻静，直到目下当今还不断被他们那热衷于，献身于教导事业的满腔热血所震撼!
我冲动于第一位教师——宋玉刚。
从22岁起投身西藏山区教导，把15年芳华光阴献给了他所深爱着的藏族孩子。说藏语、吃糌粑，融入藏民糊口，他成为藏族学生敬爱的“汉族阿爸”。工作15年来，宋玉刚几近去过每一个藏族学生家里家访。夏日，翻山越岭;夏季，踩冰踏雪，山路高卑，加上高原缺氧，家访路途漫长而艰苦。日复一日的操练、打磨，四年积极，宋玉刚终于能用藏语表达，跟藏族学生家长交换再也不有妨碍他是一名汉族教师，完全融入了藏族同胞的群体中。在教导生活生计中，没有大起大落，也没有震天动地，就像高原沙土中固执发展的“班公柳”，固执、寂静、贡献。但，正是这份服从，更值得我们恭敬;正是这份平凡，更让人震动心弦。在故国的雪域高原，正是千千万万个“宋玉刚”支撑起了基层教导，给大山里的孩子撑起了一片但愿的天空。
为了教导事业宋玉刚连气儿5个春秋未回家探望二老。当视频中呈现满头鹤发的怙恃五年来终于看到本人的儿子，竟抱着儿子失声疾苦，我也不由得哭了起来。我能感触感染到白叟对儿子的深切忖量之情。宋玉刚远在家乡怎能不惦记年迈双亲?可他挂念着学生和工作，面对两难选择，他每次都选择留下。以至于他和妻子成婚生子都未能在怙恃身边享嫡亲之乐。当二老含泪亲自把奖杯双手递给他时，主持人问：儿子这么多年不回家，生他的气吗?白叟刚强地说：不朝气，但愿儿子多培育种植提拔大学生。
从前总感到我们黉舍的教师辛苦，目下当今想一想和宋玉刚教师比起来我们的苦和累算得了什么。所以，此后的我将不在埋怨，全身心投入教导事业，好好爱我的学生，做他们心中斑斓的教师。
第2篇：度寻找最美教员颁奖典礼观后感
本日观看了20_寻找最美教员颁奖典礼晚会，从中看到了几位优秀村落教员的动人，我的内心久久不克不及安静冷静僻静。教员是一个既光彩又普通的职业，担当着教书育人的紧张责任。几位作为一名村落教员，倾尽一生精力，不计报答，冲动着我们每个人。冲动之余动人片段不断环绕在我的脑海。
“最美村落教员”的义举正是对、毋忝厥职的高尚品质和心系学生、爱生如子的崇高师德的最好解释，在他们身上印证了平凡中的特殊、普通中的高尚，为我们建立了可亲可敬的典范。爱本人的孩子是人，爱他人的孩子是神。这些教师做到了，他们保持胡想，保持高薪，走进大山，扑灭山里孩子们的胡想;用超乎寻常的付出，教会孩子们生长，让她们真正懂得，用斗争来改动命运。
他们无私的贡献精神，博得了学生们共同的爱，孩子们记着了他们，大师记着了他们，成绩了“学高为师，身正为范，教书育人”的教员使命感。为此，我将从以下两方面来积极。
1、保持学习
要教给孩子一滴水那么多常识，教员就要具有一桶水那么多常识，所以在当前的工作教授教养之余，我必定要保持多看一些关于教授教养方面和本人专业方面的册本，日常平凡多听其他教师的课，积极进步本身的综合本质。
2、存心爱学生
看待他人的孩子要像看待本人的孩子一样，我们都该当学会换位思考。当我们但愿他人怎么教本人的孩子时，就必定要怎么教他人的孩子，当家长把孩子送到我们手上的时候，他们对我们寄与很大的但愿，所以，我们要像爱本人的孩子一样真诚的爱他们，用积极的感情去传染他们，扣击他们的心扉，激起他们的感情波涛，这是一种责任。我们要像慈母一样关怀，保护每个孩子，孩子身体不当令，我们该当虚寒问暖，孩子出缺点或缺乏时，不卑视，不讽刺，不讪笑，该当有颗容纳之心，要想到他们是孩子，拥有出错误的权利，当孩子进步时，要及时褒扬，加以必定和鼓动勉励……总而言之，作为教员，我们要用本人的爱心，细心和关怀，让孩子真正能安康高兴地生长，那才是我们最大的心愿。
作为一名老教员，我还有很多中央要学习，我将服从教员的职业品德，吃苦钻研业务。在教授教养中，我会积极去工作，丰厚本人，让本人成为学生学习的引导者、促进者。不经历风雨，怎能见彩虹;我相信，只要当真的付出，不计报答;把工作当作一种事业的追求，满腔热情的、全身心的投入到教书育人的工作中，脚踏实地的干好教导事业，脚踏实地的干好本职工作，在平凡的教书育人的岗亭上做出不服凡的事业;风雨当时必定有彩虹。
第3篇：度寻找最美教员颁奖典礼观后感
头几天看了地方电视台的《寻找最美村落教员》很是冲动，此中几个镜头令我看了之后久久留下思索。此中一个村落男教员说：“教师用左手写字也十分标致!”画外旁白：其实教师右手因抱病已抬不起来!还有几个镜头也是如此。另外一个村落女教员山村支教几十年如一日，每天背着孩子淌水过河，冰冷的河水临时浸泡早已使教师的双腿患上了风湿。教师不能不住着木棒背孩子过河。年幼的孩子说：“教师，我要好好学习!长大了我给教师带回汽车，飞机让教师坐着!”孩子天真质朴令观者动容。看了之后冲动加心痛。我们都知道按照以往，但凡在地方电视台播出后，社会各界和外地当局必定会费尽心机的为该校的办学积极改动教授教养环境和办学条件。上节目的几位教师是幸运的，至少他们的付出会赢来社会的恭敬和存眷。
在中华大地上其实有千百万个村落教员像他们一样在为故国的将来孩子的来日诰日，在平凡的岗亭上服从默默地贡献，像蜡烛一样燃烧本人贡献芳华。因为心中有信念，有抱负他们甘受清贫，病痛而无怨无悔。我想起了那句话“再苦不克不及苦孩子，再穷不克不及穷教导”那句话，何等动人至深。那教员的苦和穷谁来管?温总理在当局中指出:要在他最后一届执政时还债，还教导上的债!中国经济颠末近三十年的变革开放可谓是飞速开展，目下当今曾经成为世界第二的经济实体。在军事上我们曾经拥有了航空母舰，不久会有我们国产的航空母舰，我们曾经研制出了第五代隐形战机;在航空上我们曾经具备了制造大飞机的本领可以和欧美合作;在太空技能上神舟九号的飞天使我们成为世界太空技能的第三大国;北京奥运会的举行建立了中国体育大国的位置和加强了民族高傲感。这些成果的面前是国度在这些范畴的巨额经济科技的投入，可在教导上的投入呢?在教导上国度投入还达不到百姓经济的百分之二都不到，这也是温总理要还债的缘故原由。出格是在农村教导这一块是少之又少!二零零零年时，一个农村中学教员工资是几百块钱比外地的农民的收入好不到哪儿去!目下当今一个农村教员平均工资是一千五六，而一个农民工外出打工能挣三四千块是教员的两倍!都知道农民是低收入人群而教员更是低收入人群。教员也是人，也食人间炊火，上有老下有小也要养活一大师子。连本人家人都养活不了，教师还能同心专心只教圣贤书吗?是的教师可以当蜡烛燃烧本人照亮孩子的人生，假如没有后续撑持蜡烛会烧完的一天。
固然目下当今当局曾经入手下手存眷这一点了，为教师设立建设，每一年进行体检存眷教员安康。但是在教师工资报酬上是尚未失掉底子的办理，已致有些教师曾经接受不了宏大的经济压力而转作他行。我们不克不及说他们不崇高，没有贡献精神，不是不崇高而是崇高不起来，不是不贡献而是曾经没有什么可以贡献了。兴旺国度教员属于中产阶层，而我们教员还处于社会底层。只有国度加大教导资金撑持力度进步教员报酬才干让教导成为大家想到场的事业，汲取更多更好地能人为教导办事，为故国的教导腾飞插上翅膀!存眷教导，关怀教员是成为教导强国的前提!
第4篇：度寻找最美教员颁奖典礼观后感
本日晚上观看了地方电视台20_寻找最美村落教员大型公益勾当颁奖典礼，仲咸平、刘坤贤、廖占富、张兴琼、吉思妞、廖乐年、潘立华、阿力太、杨元松、王金花、格桑德吉、会泽七子，一个个闪亮的名字，一个个动人的，让在场的人无不动容。
最美村落教员，给大师留下的最深刻的印象大概只是一个字——“爱”。
村落教导是中国教导的根，是中国教导的但愿。中国教导的品质如何，在很大水平上取决于中国的村落教导品质如何。没有村落教导的当代化，永远不会有中国教导的当代化。因此，村落教员的紧张性毋庸置疑：村落教导的品质如何，又在很大水平上取决于村落教员的品质如何，因为决定教导品质最最关头的因素，就是站在讲台前的阿谁人。
固然，爱是教导的底色。教导没有爱是不可的。教导没有爱，就仿佛池塘里没有水，这是前辈先贤早就报告我们的道理。但是，教导的开展必要教员的生长，教员生长必要强大的专业支撑。没有关于教导的深刻懂得，关于孩子的深刻懂得，关于所教授教养科的深刻掌握，就永远不成能让教室成为会聚伟大事物的中心，永远不成能真正地让孩子对常识发生无限的憧憬，也就不成能最大限度地发扬教导的伟大服从。
所以，决定教员品质的，除了爱，还有聪慧。假如说，爱，更多的是指教员的职业认同的话，那么，聪慧，更多地是指教员的专业开展。在教员的生长过程中，职业认同和专业开展是紧张的双翼，缺一不成。职业认同，是教员专业开展的动力，是教员生长的内在力量。
把爱和聪慧完美地分离，多是我们永远无法企及的教导最高地步，却必需成为我们拥有的抱负朝向。只有这样，只有朝着这个标的目的刚强前行，我们的教导才大概愈来愈接近抱负。尤其关于村落教员来说，所处的环境相对于而言物质条件比拟匮乏，教授教养条件也比拟艰巨，就更必要聪慧。一旦拥有充足的教导聪慧，不但可以扬长避短，更可以避短而扬长。
爱该当与聪慧同行，爱才有艰深隽永的代价。聪慧该当与爱同行，聪慧才有生命的温度。让爱与聪慧同行，这不但是教员生长的犯警二门，也是我们在任何教导勾当中必需做出的选择。“最美村落教员”的至高荣誉，毫不是这些村落教员的尽头，而该当成为这些美好意灵新一轮生长的出发点。
村落教员是中国教导的保卫者，最美村落教员是中国教导的宝贝。愿全社会合力，帮忙这些最美村落教员失掉新的生长，把生命打磨得更加灿烂。我相信，这些闪耀在乡间的教导萤火，将因此更美地将村落孩子的心灵照亮，中国教导也会由此绽放光辉。
第5篇：度寻找最美教员颁奖典礼观后感
看完“河南最美教员颁奖晚会”，我表情磅礴，内心久久无法安静冷静僻静。我被这10位教员的精神所冲动，被他们的保持和固执所冲动，他们没有唉声叹气，也没有震天动地的行为，但他们用恬淡名利、固执服从、甘于贡献的精神风致和崇高情操给我们揭示了一个伟大教员的抽象，也是对最美教员最好的解释。
被誉为“折翅天使”保护人的刘文婷，是我们洛阳老城区培智黉舍校长，从业25年不断致力于智障音乐教授教养的探索与追求，她用耐心和聪慧叫醒了一个个觉醒的天使。她说：“特教教师的教导工具，都是一些在智力、生理上出缺陷的孩子，我教不出能考上清华北大的学生，学生能独立糊口就是我最大的方针。”
在大山深处固执服从岗亭的韩保学教师，他恬淡名利、甘于贡献，他用爱和聪慧为大山里的孩子铺就了一条通往成功的阳光小道。在韩教师的辛勤栽培下，这里走出了20名大学生、3名研究生。
这十位教员爱岗敬业、毋忝厥职的高尚品质和心系学生、爱生如子的崇高师德深深的感动了我，我的心仿佛被一场大雨彻底冲刷了一遍，每一位教员的古迹都让我自惭形秽，让我自问我做了什么?我是不是如他们一样固执?是不是如他们一样甘于平凡、安好恬淡?其实许很多多眇乎小哉的大事，就是一个普通教员和优秀教员的差异，我感到教导不但是一份工作，更是一种非凡的使命。它不是只要你做完了分外的工作就能够，它具有教导人、影响人的非凡性，所以就要求我们首先做好本人，然后还要倾尽我们的所有去关爱我们的学生，去贡献我们的生命!