篇一：写教师的话题作文
叮铃铃”上课铃声响了。我缓慢地拿出簇新的语文讲义，手放面前坐好。因为本日要来一位新的语文教师。我好奇地想：倒底是哪位教师教我们语文呢?
过了一下子，来了一位女教师。她两只大而亮的眼睛镶嵌在那瓜子脸上。她还有 一头秀发。在她简短的后，杜教师就入手下手讲第一课《长江之歌》：你从雪山走来……讲授了一会，她问一位同学标题问题。可偏偏叫到我们班没听课的一位同学。他支吾了半晌还说出了一个过错的答案。下面立刻传来了交头接耳之声。教师缄默了一会，叫他坐下。仔细地讲授了这道题，同学们都当真地听着，生怕漏掉了一个字。
杜教师也是我们的班主任。她能宽容我们的不对。每当同学来告状时，她总是一笑了之。因为她知道，其实宽容也是一种体式格局，并且比那些严历地攻讦好很多。但同学们不知道这一点，只知道杜教师不论这种事，受了气就不找杜教师。尽管杜教师会宽容同学的不对，但她关于我们的卫生查抄从不抓紧。她常常查我们的手指甲是不是剪过，手帕是不是带着。没剪过指甲的，她就让同学剪掉。她对我们班的荣誉看得极重。每当我们班得到了活动红旗时，杜教师城市暴露愁容。我们得不到时，杜教师就会叫我们做得更好，直到我们再次得到活动红旗，她才会暴露愁容。
最后，我想对杜教师说：“但愿您事业有成，身体安康，万事如意。”
篇二：写教师的话题作文
木曜日那天，一贯都定时交功课、定时完成功课的我心里很忐忑，因为头天晚上在奶奶家睡的觉，所以就健忘带功课本了。就因为没有带，让我跟教师阐明的勇气都没有。要知道，我是个自尊心出格强的女孩。
就这样七上八下的过了第一节课、第二节课、第三节课，仿佛也都惊涛骇浪，我这颗悬着的心才放了下来，觉得没事了。可第四节课刚一下课，“噩耗”便传来，谭静成负责地扯着鸭公嗓子喊着：“陈欣怡——去吴教师办公室!”我这颗刚落下的心又悬了起来：怎么办呢???她要是不相信我说的，认为我是成心找借口，我该多丢人哪!算了，当一回死猪吧，归正死猪不怕开水烫。我无精打采地到了办公室，提心吊胆地喊了一声：“”，便握紧了拳头，怯怯地向吴教师走去，支支吾吾地喊了一声正在当真批改功课的吴教师：“吴……教师。”吴教师见我来了，用温柔的眼神看着我，而这眼神里也透露着一种严肃，她高低端详了我一遍，平心静气地说：“说吧，为何没带功课本?”我。……我今天睡在奶奶家了，所以……没带。”吴教师望了望我，我发明那是相信的眼神，心里立刻变得安静冷静僻静起来。教师拍拍我的肩膀，又跟我谈起话来：“一小我私家，必定要有责任心……”“好了，你来日诰日带给我吧，下不为例哦!”而这时候，吴教师的目光中却只有一种温柔。登时，现在我的不放心情一扫而空。
大概，说几句话对教师来说很泛泛，但是，对我，一个自尊心极强的女孩，我打心里感谢教师对我的信任。我忘不了教师信任的眼神。
篇三：写教师的话题作文
本日是了，我从校园的里花丛里采了一束鲜花。筹办送给教师。我来到教师的办公室，发明教师并没在屋，办公室的窗户也是开着的，办公桌上放着教师的眼镜，眼镜下压着一本翻开的语文书，旁边还有同学们的功课本，我知道方才教师必定在为同学批改作也。我偷偷的把花插在了教师的笔筒里。
看着鲜花，我想了很多：假如教师是水，我们就比如水里的小鱼。小鱼离得开水吗?离不开。假如教师是花匠，我们就比如一棵棵小树，小树离得开花匠的栽培吗?离不开。我们是离不开教师的尽心教导和培育种植提拔的。从上学的第一天起，教师每时每刻都在庇护我们。
有时，教师为了给同学们批改功课，到很晚才睡。次日早上又早早来到黉舍为我们上课。教师为了同学们，没日没夜的工作，孜孜不倦。
即便教师病了也会来给同学们上课。有一次，临近期末测验了，教师不舒服，但还是保持来给我们上课了。我们问教师：
“教师，您不舒服为什麽还来给我们上课呢?”教师说：“快期末测验了，我不来给你们上课，带你们复习，测验时怎麽办呢?”
我感激所有辅导过我的教师，我要对她们说：“教师，祝你们节日高兴，你们辛苦了!我不会孤负你们对我的期望，所有的同学都不会孤负你们的期望，我和同学们都不会持续积极学习，用我们的成果来报酬你们对我们的爱。
篇四：写教师的话题作文
教师的话，天天可以听到，可教师的话也其实不都是花言巧语。那一节课上我更清晰的理解理睬了这一点。
那是一场测验之后的讲堂，教师讲完了卷子，本来就阴沉的脸变得加倍暗中了，只要一个小小的雷声，就必定会造就一场山洪。同学们一个个不寒而栗，胆战心惊，究竟结果暴风骤雨，电闪雷鸣不是闹着玩的。也难怪，试题那么复杂，可同学们的成果一点也不复杂，和平行班差下了好大的一截，这但是亘古未有啊!看着同学们高扬的脑袋，躲闪的眼神，教师的眼睛入手下手冒火了，无边愤恨突破了薄弱的眼皮，拼命却无力反对放射而出的肝火。
“看看你们这一群家伙，一个个吃的肥头大耳，猪也似的，干脆去当猪吧!”听着教师尽是愤恨的话语，我一会儿就呆住了。学生难道就是猪了吗?难道说教师曾经把学生当做猪了吗?难道学生与教师的干系就是猪和猪倌的干系了吗?难道教室就是一间有桌子有凳子的猪圈了吗?黉舍就成为了有花有草的大型养猪场了吗?我实在不敢往下想……
最近几年来，国度再三告诫要求全国各地中小学善待学生，加重学生包袱，但是不但学生包袱没有加重，目下当今竟然变成为了猪。哎，这真是一个让人看不清，弄不明的社会啊!
教师啊!我们体谅你的苦心，也懂得你的愤恨，可你不克不及伤害一颗颗纯真天真的心，你知道吗?你这一句不经意间的话语，会让我们丧失决定信念，大概会今后走上自卑的深渊。教师啊!我们亲爱的教师请您口下包涵，我们很在乎你的评论，也很想失掉您的必定，我们也曾经让您非常的欢快啊!落下的成果可以提升，可受伤的心灵无法安静冷静僻静。
就在那一刻，教师的那一句话让我深深的震惊。
篇五：写教师的话题作文
在深思写这篇的时候，一个个教师在我的脑中闪现，最终，在陈教师身上定格。
在我的印象里，陈教师到校总是很早。要是第一节是语文课，她就早早地坐在教室里安静地批改功课，而此刻，教室还空无一人。
她经常在上一节课的下课铃余音还没完全消失时，就站在教室的门口。比及那节课的教师分开了教室，她就拿着语文书出去，进步嗓音，让我们做好课前筹办。之后的几分钟里，她经常戴上那副擦得干洁净净的眼镜，分秒必争地批阅方才收起来的功课。她端坐在那，批得很快，但每个字都不会漏过。谁的书写多了一横少了一点，都逃不外她的火眼金睛。她红笔划出的叉和勾，鲜艳划一地排满了整页纸。
一天天下来，我们潜移默化了教师的当真，讲堂讲话积极起来，经常在一个发问之后，随便是一片高举的手臂。课间，同学们追着教师问课后功课，很多同学在放学之前，就可以把家庭功课做得精光。对这样的施展阐发，陈教师固然没有褒扬，但从教师每天上课的表情和批阅功课的评语，都能看出她的称心。
陈教师严厉。工作发作在好久前的一次语文课，那堂课刚上几分钟，陈教师正想写板书，忽然发明有人合用一本书。她俄然停了下来，倡议了火，让没带语文书的阿谁同学出去借语文书。阿谁同学站了起交往门外走，走到门口胆怯地回了次头，被陈教师烈火一样平常的眼神烧痛了脸，又转过来，抬头出了教室。五分钟后，他返来说没借到。陈教师没理他，持续讲了起来。他又借了好几回，可都没有借到，他只好站在门口听课。之前，阿谁同学每次至少要少交一份功课，语文书没带过几回，桌子上除了一个笔袋就是一个破破烂烂的操练本。陈教师的这一招起了神奇的感化，他今后规矩了态度，改过自新。
当全班在学习上急转直下，我们感到陈教师变得和蔼起来了。讲堂时她的眼神和气起来了，像极了妈妈看我的眼神;课下还总和我们在一块儿，有说有笑。陈教师是何等可亲啊!