班主任工作经验心得(15篇)
有了一些播种当前，写一篇心得体会，记实下来，这样可以或许培育种植提拔人思考的风俗。但是心得体会有什么要求呢？下面是小编帮大师收拾整顿的班主任工作经验心得，仅供参考，大师一块儿来看看吧。
班主任工作经验心得1
各位带领、各位教师：
大师上（下）午好！
本日，我很荣幸的坐在这里，与各位同仁彼此学习与交换，不管是班主任工作还是教授教养工作，在座的很多同仁都是我的前辈，所以我是抱着学习的心态来的，但愿我的演讲能起到举一反三的感化。
我演讲的主题是《教导的魂灵——爱心》，这句话关于每一个处置教导的工作者来说都是在熟悉不外的。颠末三年的教导实践工作，“繁复而不复杂”是我对这句话的全新认识，“繁复”是指这句话报告了教导的真谛，“不复杂”是指我们教导工作者要时时刻刻做到这一点是不易的。就拿我小我私家来讲，每当在教导工作中遇到坚苦或波折时，想到这句话都有纷歧样的感触感染，这也是我选定这个主题的次要缘故原由。
首先，我们必需要认识“爱心”的紧张性。在这里我想讲一件我亲身经历的事，在我小学升初中时我没有在我本人乡镇读初中，而是选择在临近的乡镇就读，刚到一个簇新而陌生的校园，没有一个认识的同学，那种陌生感非常激烈。大概由于我是从本土来借读的，同学们对我比拟淡漠，我本人也隐约感触感染到本人被孤立了，排外的意识和丢失感交叉在一块儿让我发生了激烈的转校意愿，学习也没有豪情，成果直线下滑。我的班主任渐渐发觉到我感情的动摇，于是入手下手找我交心，我记得那一次班主任跟我聊了好久好久，教师注意到了我日常平凡的很多细节让我很不测也让我感到教师真的很存心，他站在我的角度帮我剖析我所面临的成绩，句句都说到我的心坎里了，渐渐地我的心结翻开了，心态也垂垂波动下来了，成果分明有了进步。经由过程亲身经历，我深感教员的爱心对学生的感化，假如一个教师缺乏爱学生的心，他就不成能成为学生所敬佩和敬爱的教师，由此我坚信，成功的教导是设立建设在爱心的根蒂根基上，爱心是教导的魂灵。
爱的紧张性是显而易见的。我想从本身的一些体会来谈一下怎么样爱学生。爱学生不该该逗留在行动上，更多的要落实在步履中，对学生的爱该当表现在各个方面，比方说多关怀学生的饮食起居环境，气候的变革提前提醒学生注意防暑防寒等。我班有一个叫李玉亚的同学，身体不断不是很好，有一天晚上查寝时周冬琴教师发明她抱病了，一度得到知觉，于是胡佳、周冬琴还有我一块儿把她送到病院，直到她怙恃的到来才分开。我班上住读的学生感冒，发热之类的一样平常不告假回家，由我送他们去病院，这是本人力不从心的事，但是可觉得学生和学生家长减少很多费事。还有一次我班上一个叫陈小凤的学生也是半夜身体不舒服，然后送她去病院，返来时都到凌晨x点钟。教师的言谈举止对学生也会起到耳濡目染的感化，上次的捐款勾当在必定水平上也是学生爱心的表现。有爱心，就要关爱每位学生。热爱一个学生就即是塑造一个学生，而鄙弃一个学生无异于毁坏一个学生。每一位学生都巴望失掉教师的爱，尤其是那些家庭有过非凡变故的学生，简单构成出格性格，这就要求教员真诚相待、热情鼓动勉励、耐心帮忙，用师爱的温情去融化他们“心中的坚冰”，让他们在高兴的感情体验中承受教导。
有了以上的爱的根蒂根基，我相信再关怀学生的学习成果就会做到对症下药，后果会事倍功半。实际上教导是一个重复的过程，我们的教导工具都是活活生生的人，不成能存在着与日俱增的后果，这就必要我们有充足的耐心去教导学生。怎么样的教师才会有耐心？我想他该当是一个具有爱心的人，可以这样说，耐心是设立建设在爱心的根蒂根基上的。假如你能把学生当作是本人的孩子，我相信你定会多一份耐心而少一份苛责。日常平凡对学生的关爱时换位思考十分紧张，不要只从教师的角度去思考成绩，多从学生角度去看成绩，你会更懂得接近学生，很多看似“不成谐和”的成绩也会水到渠成了。鲁迅师长教师有句话：“教导是植根于爱的”爱是教导的源泉，教员有了爱，才会用用伯乐的眼光去发明学生的闪光点，对本人的教导工具充溢决定信念和爱心，才会有追求出色和创新的精神。教员对学生的爱，从实质上说是一种只讲付出不求报答、无私的、没有血缘干系的爱，是一种严慈相济的爱。这种爱是极端崇高纯粹的。这种纯洁的爱是教员培桃育李的豪情根蒂根基，学生一旦体会到这种真情交情，就会“亲其师、敬其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程当中，教书育人就实现了其底子功效。
最后，我只想说，让我们每一个教师都用我们的爱去庇护每一个学生，教员的爱可以起到“润物细无声”的感化。多少年后当我们曾经的学生在内心对我们说：“教师，感谢您”这该当是我们教师失掉最丰富的报答。
以上是我对爱心的懂得，不到的地方哀告大师斧正。最后祝大师在新的学期里身体安康，工作顺利！感谢大师！
班主任工作经验心得2
大师好！自从20xx年工作以来，不断在xx初中任教，且担当班主任工作。本日，能在这里跟大师一块儿交换班主任心得，我感触十分荣幸。接下来，我就谈谈我这几年当班主任的所思所想吧。
说假话，当班主任很不易，压力大，这压力次要来自：教授教养、班级办理、学生平安方面等等，这各方面的压力都时刻提醒着我不克不及抓紧本人。
我常这样鼓励本人，只要存心去做，班主任工作并非一件很坚苦的事。工作中，我常换位思考，假设我是学生，我但愿一个什么样的教师来做我的班主任。带着这种心态，在班级办理中，我当令调整本人，向着学生心目中的教师的标的目的去积极。
正所谓学高为师，身正为范，要想让学生服气我。首先，我要求本人可以或许在精神状态上传染学生，关怀保护学生，遇顺境不骄傲，遇逆境不用沉，悲观豁达。用本人的积极向上的心态去传染学生，以轻松高兴的心境欢迎每一天的工作。所以，每一天，不论本人的表情如何，在学生面前都该当只管即便微笑，高兴，让他们可以或许感到到每一天都是充溢阳光的。
同样，教师的行动标准也间接影响到学生。一进教室，先将讲桌擦一擦，收拾整顿一下讲桌上的粉笔和板擦，这些大事看上去眇乎小哉，但时间一长，学生也会发作改动，学生的课桌椅摆列划一了，桌上的册本也划一了，班里的绿化也有人去浇浇水了。
别的，班主任的课必定要积极上好，假如课上不好，学生大概会不承认我们，以至于关于班主任工作，学生也不会从命。所以，在日常平凡的教授教养工作中，当真上好每一节课也是极端紧张的。
固然还有一些方面也很紧张。比方：
1、精心选拔优秀得力的班干部。
选班干部纷歧定是学习好的学生，但必须是当真担任、责任心强的学生。 比方，我经由过程差不多个把月时间的察看，才选定我们班的班长。
2、订定切实有效的班级细则。
这个拟定过程学生到场出去，我来把关。
3、掌握好师生干系的亲与疏
在班级办理的过程当中，要注意本人的脚色定位，与学生之间坚持一个过度的间隔，积极将本人塑造成一个既可亲，又可敬的班主任抽象。
4、掌握好教导办理的宽与严
我认为班级办理工作中的“严”应是：工作筹划的紧密，班级规律的严明，处置违纪学生的严肃，对本人和学生要求的严格。而“宽”则是：班级办理气氛宽松，对学生的宽厚、宽容，订定学生进步方针的广泛。但对学生也要有必要的惩办。
我们常说：“教授教养有法，教无定法”，其实班主任工作也是如此，因为每一个学生的性格、脾气、喜好都差别，作为班主任，在办理班级、教导学生的过程当中，其实也是因人、因事、因时而定的，并非刻舟求剑的。
复杂的说这几年我的体会就是以下这几点：
一是：育好己——教导好本人，进步本身涵养，增加人格魅力。 二是：上好课——这是一个教师的底子地点。
三是：带好班——聪慧的，轻松的办理好班级。
班主任工作经验心得3
本日我校进行了一次全校班主任工作经验交换会，我是第一次参与这样的集会。听了各位教师的出色讲话，感到颇深：常日里笃志苦干，自觉得脚踏实地，无私贡献，却不知班主任工作有这么多的学问，这么多细节要注意。我对班主任这一工作有了新的认识：
1、用真爱来传染学生
每一个学生的人格尊严是对等的，要像一个真实的伴侣一样，重视他，观赏他，谛听他的定见，采取他的感触感染，容纳他的错误谬误，分享他的高兴，被恭敬是每一个人内心的必要，也是学生进步的内在动力。假如说懂得学生是教导的前提，那么恭敬学生则是教导得到成功的根蒂根基。以一颗对等、真诚的心，关怀保护学生，对学生的爱是一种理智的、无私的爱，是一种不求报答的爱，伟大的爱，这是做班主任工作成功的基石。爱学生从学生心灵深处去爱，时常歌颂学生，为他们而冲动。爱他们不但对他们目下当今担任，而要对他们一辈子担任。让每一位学生表情高兴、安康开展。让他们爱好做本人爱好的事，展示其各自的特长，让他们成人、成材。
2、用聪慧来经营班级
班主任工作是一项烦琐复杂的工作，假如笃志苦干，不思索，不必聪慧，常常不是出力不谄谀，就是事半功倍。在关爱学生的前提下，开动脑筋，因材施教，采纳必定的办法如激将法、鼓动勉励法、戴高帽法……大概要比你打一巴掌，骂一通，做一节思想工作后果好的多，可谓是事倍功半。
3、靠家长来包管教导
教导不单单是教员的工作，它自身就是由社会、家庭、黉舍三方面来完成的。社会机制还没有启动，作为教师，我们能启动的也只有家长了。只有唤发迹长对孩子教导的重视，让他们与我们同步，我们的工作才干起到事倍功半的后果。
常常与家长接洽，尤其是一些施展阐发不太好的同学，更是要注意。常和他们交心，鼓动勉励他们。一旦发明他们在学习上，身体上，思想上有什么非凡环境，及时、主动地和家长接洽，向他们懂得环境。这样会收到杰出的教导后果。
家长评论黉舍从班主任入手下手，因为班主任与他打仗最多。家长的评价承认水平，对黉舍对班级对教员的影响都很大。他承认你、恶感你，他城市处处替你宣传。所以，与学生家长设立建设杰出的干系至关紧张。家长信任你，即使有时你的工作有些失误，他也大概谅解你。我们班主任向家长说学生在校做的任何一件事，家长都能感到到你对他孩子的存眷。
班主任工作经验心得4
班级办理,四月一日我校班主任有幸参与了**小学举办的班主任工作经验交换会，回校当真反思，交换，感到收获颇丰，现将本次经验交换反思总结如下：
1、认识到班主任工作的紧张性
有一句话是这样说的：“一个学生对教师来说是2%，而对家长来说是100%的但愿，将心比心的想，我们要高度重视每个2%。”听到这句话，我顿感班主任的重任。经由过程锤炼，我加倍明确班主任在黉舍教导中的紧张位置——班主任不但是班级各项工作的办理者、和谐者，更是学生生长的带路人和鼓励者，是学生学习效仿的典范。同时小学班主任工作面临很多新成绩、新挑战。经济社会的深刻变革、教导变革的不时深化、小学生生长的新环境、新特点，对小学班主任工作提出了更高的要求，火急必要订定加倍有效的政策，采纳加倍有力的办法，保证和鼓动勉励班主任有更多的时间和精力懂得学生、剖析学生学习糊口生长环境，以诚挚的爱心和科学的办法教导、引导、帮忙学生生长进步。
2、明确了此后工作的导向
“教导观念决定了教导行动”，进步前辈的理念指引着标的目的，但它与现实之间的确存在着差异：理念报告我们，要恭敬善待学生，要供认差别，可现实是有优秀的生源就有优秀的成果；理念报告我们有创新本领，可现实是为了成果繁忙的我们经常是“孤陋寡闻”；理念报告我们要做学生心理的保健者，可现实是我们因工作压力大而经常感情失控……班主任要有责任心、细心、耐心，教员要对学生谛听，对学生的要求，对学生的但愿，要细心地听。
教导，要让学生感触高兴，首先教师要会自寻悲哀。有位教师说过：“把斑斓挂在嘴边，把微笑挂在脸上，把斑斓穿在身上，把真心捧在手心。”将这些无形地传送给学生，让学生留恋你的讲堂，爱好你这小我私家！要探索本人的特色。这些教师出色的演讲,俭朴的话语让我失掉了更多的启迪.这些来自一线的声音,没有富丽的词采,却以少量的活泼动人的事例,全面地叙说了本人独具一格的班主任工作经验和搞好班级办理的具体办法,以及新时期班主任工作的本领和应具备的本质.此次锤炼让我们学到了一些实实在在的工作办法.在这个社会开展快节拍的时期，我们所面临的成绩是必定存在的,目下当今的我知道不该一味地诘问诘责与埋怨，也不是盲目地服从专家的舆论,目下当今的我要积极地去探索、去实践，把班主任工作做出本人的特色！
3、明确校园文化和班级文化设置装备摆设的紧张性
校园文化是黉舍物质财产和精神财产的总称。它作为一种环境教导力量，对学生的安康生长有着宏大的影响。校园文化设置装备摆设的终极方针就在于创设一种气氛，以期陶冶学生情操，构建学生安康人格，全面进步学生本质。
走进鑫星小学就被那稠密的校园文化气氛所吸引，每一面墙城市措辞，都起到育人的感化，再走进每一个班级更是让人心旷神怡，每一个班级都有本人的名字，班级文化设置装备摆设更是丰厚多彩，让我们感到到学生在这样的气氛中学习，糊口，真是一种幸福。
4、知道生长为专业班主任的积极标的目的。
作为专业班主任，首先要关怀和懂得学生，苏霍姆林斯基说：“该当懂得孩子的优点和弱点，懂得他的思想和内心感触感染，不寒而栗的打仗他的心灵，学生的心灵是丰厚而又复杂的，很多时候，班主任与学生的身体间隔迫在眉睫，而心理间隔却远在海角。关于班主任来说，只有认识和懂得你所教导的学生的特点，才干做好班主任工作，成为一个专业胜任受欢送的班主任。
作为专业班主任，本身总要严格要求本人。要求本人不单上课的专业本领一流，课后，要成为学生的影响力中心，谛听学生的心声，多从学生的角度动身去考虑成绩，处置工作。作为班主任，还可以操纵当代网络技能，如网上家长黉舍，QQ等，构建网上交换平台，紧密亲密家校接洽，全方位，多角度存眷学生的生长。
总之，经由过程此次勾当我校班主任都有了一个新的认识，在当前的工作中要汲取经验，为我所用，夺取做一名及格的班主任。让孩子们在本人的班级能健壮生长。成为国度的栋梁之才。
班主任工作经验心得5
8月6日至8日，我有幸参与了区构造的骨干班主任培训。教员进修黉舍的孙德旭主任，用他赅博的常识，丰满的感情，古今中外，引经据典，讲了班主任工作的六个关头词：素养、德育、惯例、学习、师生干系、心理安康。正是听君一席话正读十年书，近几年我次要处置低年级班主任工作，反思本人所走过的班主任之路，我理解理睬了看待学生要“以心灵博得心灵，以人格塑造人格”。
首先爱班级、营造个人荣誉感。一年级的小学生，在这方面非常短缺，独生后代，常常以自我为中心。关于个人无观点，在一样平常的班级办理中，我经常把个人挂在嘴边，每次得了“活动红旗”，我城市拿着活动红旗问他们：“这面红旗是谁失掉的”？他们城市答复说：“我们”。我就会乘隙对他们进行一番个人教导让他们能理解理睬，每一个人的行动，城市影响到个人。有次没失掉活动红旗，就问他们为何。他们也会说：“因为我们乱丢垃圾、吃饭倒菜等等。当他们迟到或做错事的时候，我会让他们向全班同学抱歉，让他们感触本人的行动损害了全班人的好处。该当更正过错，从而失掉同学们的包涵。
其次从本身做起，让教师成为学生仿照的工具。按照低年级学生的春秋特点，他们是从仿照中学习，教员的行动风俗常常成为学生的仿照工具。作为班级的一员，要严于律己，在学生中身先士卒，不时到处成为学生的榜样，所以我要求学生做到的，本人首先该当做到。假如要求学生桌面工具摆放划一、有序，那么我的课桌上的工具就不克不及乱七八糟。要求学生发明地上有小纸屑要随手捡起，做为教员的我也应如此……只有这样，才有说服力，才干在学生中建立威信。
再有用小我私家实力吸引学生。讲堂上我追求内容连贯，逻辑性强。遇到不会的题，不要敷衍，供认不会。自信、悲观、向上。这是我最大的特点。我对我本人这样说，我对学生也是这样说。我要用我的自信，建立学生的自信，以小我私家魅力影响每一个学生。我让学生主动学习，以学习为乐，我就自然以教书为乐，以学习为趣。我自身就是一个爱学习的人，我常把本人学到的新概念说给学生，一同体会学习的乐趣。同时每天上课夺取操纵环境等方方面面的环境，使措辞或讲课有所创新，让学生在轻松高兴中学习。多懂得、多鼓动勉励，少攻讦。他们有他们本人的设法主意，他们不必要我们过量的说教，他们最必要的是我们的懂得。当他曾经认识到本人的过错的时候，就不要再攻讦了，不然，只能起到相反的后果。
班主任工作经验心得6
我始终感到班主任的工作是黉舍中最为复杂的。我相信假如让林黛玉当班主任，她会很快烦闷而死，假如让李逵当班主任，他会很快嚷道："俺受不了这口鸟气"。
信息时代的学生既聪慧又成熟。出格是目下当今的初中生上网聊天、结交、出走、短信、早恋等，你想失掉的想不到的都有大概发作，假如我们还像从前那样让学生围着班主任的指挥棒去转，必将会压抑他们的思想，引起他们的恶感并发生负面效应。多年班主任工作的探索和实践，使我感悟到：作为一个班主任，在平凡的工作中，假如能有耐心谛听学生，就为我们做好班主任工作储藏了较为充分的能量。我们就能够用我们的光照亮教室的每一个角落，用我们的情扑灭每一个学生心中抱负的火焰。下面是自己班主任工作的一点感悟、不当的地方，恳请见教。
紧紧把住师道尊严
教师教导的工具是人，没有比人更复杂的了，所以感触办理学生是门精细复杂的学问。办法太紧张了，它就是对"度"的掌握。差之毫厘，失之千里。
目下当今固然倡导师生民主对等，但不克不及把师道尊严丢得干洁净净。那道讲台是教师与学生的一段天然的间隔，假如你想把这道樊篱拆掉，你必要有十足的掌握。那前提是学生在内心崇敬你，你有你共同的魅力。不然学学刺猬吧，给本人留点余地。有时很多教师会带着一种好心来与学生拉近间隔，想与学生处好干系。动身点是好的，但必定要有度。一旦学生犯了原则性的过错（分明是成心的），如上课不听、功课不写、行动不端、言语粗暴等，就决不姑息姑息，毫不能抱着不提醒下次会改的侥幸心理。在第一回合的比力中必定要要学生记着教师的底线是什么，还有撞了红灯是会有严重成果的。这大概是教师管好一个班级要过的第一关。假如一个班级不知道教师的黑白规范，不知道教师的底线，那离失控也就不远了。光有爱心、热情是不敷的，还要有一把严的尺子。学生是有两个自我的，有善有恶，遇到威严自然收敛了，遇到薄弱虚弱就会暴露狐狸的尾巴。一个学生的在领头搬弄，必定要率领一大群人来行成"恶"的气氛，如等他们成气候了，就没你教师的地皮了。所以惩恶扬善、让学生记着你是教师是不克不及健忘的。
教师威信的大厦要很多工具来支承，除了你的学识，讲堂的教授教养程度，你的风趣感，你的多才多艺，还有一点会被忽视的，那就是说过的话必定要兑现，要做到公道。这是学生衡量教师的一条紧张规范。你说不扫地的学生罚扫三天，那么就必定要做到；你说干了好事的学生要做一件功德，这也必需做到。学生怕叫真的教师，教师越叫真，学生越能养成好的学习、行动风俗。反之，即便教师才疏学浅，也未必能让学生构成好的品质。做到这一点有些难，因为每一个学生的具体环境差别。即便有些偏差，也要让学生懂得你是公道的，不偏袒的。学生就爱好跟他人比，即便是细微的地方，他们会感触不服衡。所以教师要记着你所答应的，要把该兑现的公道的全部兑现，这样你才干更好地博得学生的信任。
因为必要爱，所以爱
爱本人的孩子是人，爱他人的孩子是大好人，而爱他人不爱的孩子才是教员的高尚地步。"成绩学生"是指那些在学习、思想或行动方面存在偏差的学生。他们常常被忽视、被荒凉，却不知，学生看起来最不值得爱的时候，恰恰是学生最必要爱的时候，班主任该当对他们赐与更多的教导、引导和关爱。
最大限度天文解、宽容、善待成绩学生。成绩学生纷歧定是坏学生，由于未成年的学生正处在身心开展阶段，黑白观念还没有成熟，对一些成绩有不正确的观点或过错的做法，是不免的。成绩学生中的过错，大可能是心理成绩，而不是品德成绩。孩子们犯了过错，他们火急想失掉的，是懂得和帮忙，而毫不是粗犷的攻讦和惩办。他们正是经由过程不时从过错中汲取教导而生长、成熟起来的，班主任该当最大限度地去懂得、宽容、善待他们。
对成绩学生要讲求爱的感情、爱的行动和爱的艺术。小a是一个被忽视的孩子，怙恃天天起早贪黑在外边养猪。他衣食无忧，唯独缺失了家人的关爱。有一天我闻到了他身上有烟味。他偷偷学会了抽烟。怕他尴尬，我没有当众攻讦他，也没有找他面谈，而是给他写了一封信，将我的观点和对他的倡议全部写了出来。我让他选择符合的体式格局和我说说。他鄙人午放学后找到了我。留着眼泪倾诉他的孤单和孤独，无助的他选择了抽烟这种体式格局寻求安慰。之后，我屡次和家长沟通，但愿家长极力腾出时间陪陪孩子。颠末一段时间之后，小a把烟戒了，阳光般的愁容从头呈现在他的脸上。
爱学生，要善于走进学生的感情世界，就必需把本人当作学生的伴侣，去感爱他们的喜怒哀乐。班中有四个女生，学习态度不敷规矩，屡次发言后果都不分明。我总感到走不进他们的内心世界。后来，我想大概换一种轻松的气氛和他们谈，会有好的后果。我领她们去吃饭，期间，我绝口不提学习的成绩，倒是她们口若悬河地将本人的设法主意全部向我倾诉开来。四个孩子，一个爸爸终年在国外务工，两个怙恃天天打骂，一个由奶奶带着，其实孩子自身都不错，由于每一个成绩孩子身上都承当着不幸，所以他们才会出成绩。我给了他们释担心灵的空间，学生也翻开了禁闭的大门。而今，孩子们也全情投入中考复习中，我感触由衷的欢快。
其实，我们每一个人都是学生生长过程当中的导师，在学生感触穷途末路的时候，要由我们领他们走出困境，采纳什么体式格局最好，必要我们在工作实践中，按照差别学生的特点，去摸索。去探索。
要学会绿色地攻讦
班主任工作中必定会遇到很多偶发和难处置的变乱，必要艺术处置，淡化冲突。采纳"绿色攻讦"的原则:一视同仁，长善救失;与报酬善，不伤自尊心。
止而不咎。讲堂上的偶发变乱最好不要复课整顿、严厉训斥，这样大概激化冲突、粉碎讲堂氛围、影响教师和学生的感情，得当搁浅、目光谛视、进步音量等都不失为好方法。这种闻而不怒，止而不咎，是一种高地步。
评而不责。教导必要攻讦，教导离不开攻讦，但有的攻讦暖人心，有的攻讦则伤人心，这里有个攻讦的艺术。攻讦该当是对过错自身客观的分解和中肯的评价，而不是严厉的诘问诘责和训斥，更不克不及涉及其他。比方："一看你就没有家教""只有植物才这样做""你这是破罐子破摔""两个脚的人没有见过你这样的""石磙有两个眼你一个都没有"多伤人啊，学生能不合错误着干嘛？
论而不逼。当学生对本人的过错回绝认错大概不敢认错时，不要逼迫他，不必非弄个内情毕露。点到为止，实行"冷处置"，这种论而不逼的处置体式格局，看似不了了之，但有助于学生心灵的透视，引导。初一时，我们班连气儿发作了几起失窃变乱，学生反响激烈，积极供给线索，在行将本相大明之际，我遏制了查询拜访。我在班上讲，假若我查下去，必定有人背上奖励，背奖励事小，但小偷的名字大概让你一生抬不起头来，我想你大概认识到错了，在比来三天你找个符合的时间把钱还归去，我们只当是从没有发作过，上帝也包涵真心改错的人。公然钱还归去了，班上再也没有呈现过类似的事。所以，胡涂点儿有时强过理解理睬。
班主任工作的日日夜夜，有苦有甜，有悲有喜，有付出也有播种，当我坐在学生成婚宴席上冲动地听到新郎新娘向宾客介绍这就是我毕生难忘的恩师时，当我收到络绎不绝的卡片问候时，当我看到经由过程我的教导而改动其一辈子，学成返来的学生时，我所有的苦、累、悲城市被幸福融化，甚至我感触我这一辈子值得，做教师值得，做班主任值得。我所做的都是平凡的琐事，相信在座的班主任也和我一样，都在默默地贡献着，浮躁的做着。
生命是宝贵的，贡献是崇高的，让我们"捧着一颗心来，不带半根草去"，默默实践，默默耕作，用和煦东风般的爱和真情去温暖学生的心灵，去塑造学生的魂灵，尽本人最大的积极帮忙他们安康生长，不管她是大拇指，还是小拇指。
班主任工作经验心得7
班主任是班级的构造者、教导者和带领者,是学生德智体全面开展的带路人,是接洽班级各科任教师的纽带,是沟通黉舍、家庭和社会方方面面教导力量的桥梁。一名优秀的班主任该当是一面旗帜、一盏灯,引领学生走过一段出色的人生旅程。塑造学生美好的心灵,培育种植提拔学生安康的本性。如何当一名优秀的班主任呢?
1、热爱
前苏联教导家马卡连柯说:“爱是一种伟大的感情,它总在发明古迹,发明新人。”教员的爱,就是热爱教导、热爱学生,热爱岗亭。教员热爱教导,热爱黉舍也要热爱黉舍中的每个学生。热爱学生是教员的本分,也是班主任工作获得成功的奥妙。只有热爱学生才干与学生沟通思想,深入懂得学生的内心世界是教导工作更有针对性。这种爱,是一种比母爱更崇高、更理智、更无私的感情。在工作中,教员要以母爱的情怀对待学生生长过程当中的错误谬误,以宽容的心态看待有不良风俗的学生,对学生的每一次测验考试、每一点进步都要毫不悭吝地提出褒扬和鼓动勉励,使他们感触感染到恭敬、信任和关切,爱好接近班主任,进而叫醒其内心的自尊与自信,加倍积极学习,服从规律,构建和谐的班个人。班主任要培育种植提拔学生对本人创新本领的信心和得到创新成绩的勇气,鼓动勉励学生探索新道路、选择新办法行止理成绩。要善于激起学生不时创新的欲望,促使学生的心理处于不时追求创新的状态。确实,“教导的力量不是在于你说了几多话,做了几多事,而是在于你满怀等待的激情亲切当中。”我班的李×,怙恃离异对他的冲击很大,对学习毫无爱好,成果直线滑坡,敌视父亲,顶嘴教师,与同学打斗,成为了黉舍里的成绩学生。一个无意偶尔的机遇,我懂得到他十分贡献母亲,主动帮母亲干家务,有好吃的工具暗暗留给母亲。我认为这是一个契机,当即召开了“贡献教导”的主题班会,并褒扬了他,号令全班同学向他学习。又屡次找他交心,帮他剖析环境,办理成绩,终于使他可以或许恭敬怙恃的选择,正视现实。渐渐地,他变了,上课当真听讲,课后主动搞卫生,学习成果也有所进步。
2、对等
在班主任工作中,必需淡化教导者的'脚色陈迹,与学生对等对话,设立建设伴侣般的师生干系,做到师生之间的彼此采取。对学生来说他们必要的是否是神色俱厉的威严,不是三言两语的说教,他们必要的是可以或许懂得他们、信任他们,与他们对等对话,伴他们生长的带路者、解惑人。
一个班里的学生,由于根蒂根基、智商、身体等方面的缘故原由,成果有好有差。临时以来,受应试教导的影响,好学生因成果优秀而十分受宠,到处厚待;后进生因成果较差而遭受冷遇,到处碰钉子;中间生因成果平平,很多教师漠不关心。作为一名教师爱优生其实不难,罕见的是爱差生,尤其是爱“双差生”。看待学生不克不及因为他们的学习成果好儿出格亲之爱之,也不克不及因为他们的成果差,行动不端二言之无知,而应等量齐观、对等看待。作为班主任,要抓好整个班,就必需对等地看待每一位学生,不管是在学习上还是在糊口上,都要心里想着每一位学生,眼里看着每一位学生,爱心惠及每一位学生。在班级工作中,必定要养成杰出的民主风格,善于经由过程多种体式格局听取学生对班级办理工作的定见和倡议,不时改良和完善班级办理工作。要面向部分学生,关怀学生的全面开展,不因小我私家的好恶和学习成果的好坏而影响对学生的关怀、保护,尤其是对学习或规律上有坚苦的学生,更必要倾注热情、精心庇护,多沟通、多交换,做他们的知心人,把他们的悲哀当作本人的悲哀,把他们的进步当作本人的进步。出名的教导家陶行知师长教师说过一句名言;“你的脚边下有瓦特,你的冷眼中有牛顿,你的嘲笑中有爱迪生”。班主任只有在学生心中建立起一个值得信任、恭敬、可亲可爱的抽象时,才具有号令力,班级工作才干搞上去。留守儿童张×,上课睡觉,功课屡次不交,放学后贪玩到很晚才回家,爷爷奶奶底子管不了他。我独自找来张博,开口不提所犯的过错,只是淡淡地说“传闻你小学时的成果很好,人也很优秀。目下当今学习上有点小坚苦,教师想帮忙你,可以吗?”他点摇头。我又说想懂得一下他别的功课的学习环境,让他把家庭功课每天早上交给我,我帮他修订。由此,他为了定时完成功课,上课当真听讲,放学后回家当真写功课。一有小进步,我就褒扬他,鼓动勉励他,垂垂的,他辞别了过来,入手下手了簇新的糊口。
3、宽容
做好班主任工作,不但要用轨制来办理学生,还要靠爱心传染感动学生。要真正做到“为了一切学生,为了学生的一切,一切为了学生”,就要对学生从严办理,处置好严与爱的干系。但在具体的操纵中,又要宽容。当学生出错误的时候,大少数班主任城市扳起面目面貌,以高高在上的姿态,予以训斥、攻讦,语言锋利,盛气凌人。要知道“教室是答应堕落之处,学生是答应出错误的人。很多时候,过错是学生生长的价格和营养。”有次,我班的小男生刘×在厕所抽烟被抓个正着,一入手下手,我大为震惊:“他一向很乖的,是个好学生,这是怎么了?”但我逼迫本人沉着下来,对他说“我知道你出错误是有缘故原由的,但我相信同样的过错你不会犯第二次。”然后,就让他归去了。次日,他主动找我供认过错。本来,前天有人送给他爸爸一些好烟,他偷偷地拿了一根想试一下,我问“目下当今知道滋味了吧,安慰吗?”他哀告我别报告他爸爸,向我包管不会有第二次了,我笑着摇头说“这是我们之间的奥秘。”有时,对学生的过错委婉地址到为止,让其经由过程思考、感悟,自行更正过错,既不会伤害到学生的自尊心,又使他理解理睬了教师的存心良苦。知道教师还信任他、存眷他,他就会施展阐发得很积极,从而积极学习,发奋向上。爱因斯坦说“谅解也是教导。”对他人的不对能宽容包涵也是一种美德。宽容是温暖的阳光,能融化孩子心灵深处的坚冰。
班主任工作不但是一种合作,更多的是一种贡献。要做一个学生爱好且有威望、做一个带领信任且办理有方的班主任,任重而道远。
作为班主任该当有高度的责任心、上进心和使命感,运用科学的班级办理办法,把班主任工作落实到实处、细处。有人说:“要给人以阳光,你心中必需拥有太阳。”班主任是教导者、带路人,只要我们的班主任心中拥有太阳,洞悉学生的心理,对学生教导动之以情,晓之以理,锲而不舍,暴风骤雨,定然润物无声。
班主任工作经验心得8
每一个班主任都有责任管好本人的班级，都想管好本人的班级，这是教员职业品德和班主任工作性质所决定的。可以说，班主任从早到晚都是我们的办理时间，晨读、自习、课间、两操都要管好，思想工作要做、教授教养成果要抓、勾当竞赛要争，总之，不论工作的大小，班主任都必需八面见光。班级就像一个小社会，这就使“班主任”成为一项极具勾引力和挑战性的职业。我愈来愈体会到班主任工作是一门艺术，要做好这项工作既要有热情更要有办法。因此，班主任必需有激烈的责任心，这间接干系到班主任班级工作的质量、班级的班风、班级办理服从等，是班主任工作成效的底子表现。
1、班主任工作必要激烈的责任心
1、责任心是班主任工作的源动力，是做好班主任工作的关头。责任心是任何事业得到成功的一种珍贵品质，能促使人追求工作精美绝伦，因而可以或许发明性地开展工作，鹤立鸡群地完成任务。一样平常说来，班主任对学生的学习、糊口乃至将来的影响，是任何一位普通任课教员无法企及的。正因为这项工作的紧张性，必要班主任具有科学的工作办法、较强的办理本领和较高的教导艺术程度。
班主任工作必要责任心，没有高度的责任心是不可的。要传道，要授业，还要解惑，每一方面都要付出心血，丝毫草率不得。只要是念过书的人，都有一个共同的感触感染就是：班主任留给我们的影响和印象最深！班主任之所以在学生中有着崇高的抽象，就在于他们上行下效，事必躬亲，不时到处引导学生，关怀帮忙每一位学生。
2、班主任的责任心加强班级荣誉感和凝聚力。班主任是连接黉舍与学生之间的桥梁，是全班学生的构造者和办理者，班主任的责任心表现在上对黉舍担任，下对学生担任两个方面，对班主任工作担任就可以充沛发扬好桥梁与纽带感化，当真落实黉舍的各项勾当，包管黉舍安插的各项工作可以或许疾速及时、准确无误，疏通无阻地传到达班级，并积极率领全班同学，经由过程各类构造和教导本领，使黉舍各项工作失掉很好的落实，并获得杰出的成果，加强了班级荣誉感和凝聚力。
3、班主任责任心出格表现在细微和琐碎的地方。作为班主任，必定要抱着一颗责任心，常常深入学生，做深入过细的查询拜访研究工作，懂得关怀每一位学生，掌握每一位学生，及时把握学生的思想静态，经由过程一样平常的学习和工作等各项勾当，在思想上进行针对性的教导和引导，帮忙学生们建立各类正确的观念……可以说班主任的责任心要不时有，事事有，到处有。班主任该当爱岗敬业、热爱教导、热爱黉舍，尽职尽责，教书育人，注重培育种植提拔学生具有杰出的思想品质，当真备课、上课、当真批改功课。班主任要有为部分学生担任的思想，要有为学生毕生担任的思想，关怀保护部分学生，恭敬学生的人格，对等公道看待每个学生。假如在工作中不注意办法，那么这样的“责任心”极可能会拔苗助长，造成对班级体设置装备摆设不良的成果。这就必要我们正确对待班主任工作的责任心。
2、班主任责任心在班级办理中升华
1、关怀保护，严格要求
关怀保护学生是班主任教师的职责。爱的力量是无穷的，班主任工作离不开对学生的爱，在思想上保护他们，糊口上关怀他们，学习上帮忙他们。但在爱的同时又要注意不克不及宠爱，爱得过度。我在做班主任工作时给本人定了这样一个原则：以爱动其心，以严导其行。用爱的教导来感动学生的内心，用严格要求来指导学生的步履，二者紧密亲密分离。在恭敬、信任、懂得学生的根蒂根基上，对学生进行思想道德教导。学生思想道德教导要从一点一滴做起，从大事动手。对在大事上表露出来的成绩，抓住不放，及时进行教导，便可发生杰出的后果。如：教室里的玻璃被砸坏，我就抓住这件工作，及时对学生进行教导，砸玻璃的学生不但供认了过错，还买了新玻璃交给了教师。教导是培育种植提拔人的勾当，教员和学生只是合作的差别，而没有凹凸、贵贱等级之分。
2、持之以恒的“引导和培育种植提拔”
班主任的责任心表现在对学生持之以恒的“引导和培育种植提拔”上，表现在竭尽全力地培育种植提拔学生的自管本领上。一个优秀班个人的构成，必要班主任的“引导和培育种植提拔”。比方：我们在班会上不时地向学生讲抱负、讲品德、讲合作精神，引导他们学好文化课，这种教导应不怕罗嗦，重复地灌注贯注，这样，自但是然地在学生头脑中构成一种理念，自然就会构成一种积极向上的习尚，这样，杰出的班风也渐渐构成。又如，在我们黉舍的量化办理中，要是本日班里的卫生这一项被扣了两分，学生来找我说：“我们明明清扫得很洁净，不知道为什么还扣分？”这时候你怎么答复？你要是说：“这阐明我们还做得不敷，扣分都是有按照的，我们应找出缘故原由，才干做得更好！”这样，会引导班的工作做得更好。反之，你要是这样答复：“唉！值日的教师和学生都是乱记的啦，这些都是方式啊，我们学好功课就行了，不要管太多了！”这样的一句话，学生如被泼了一瓢冷水，他们会感到值日教师是故意跟他们过不去，对这种办理会发生一种逆反心理，要做好工作就较难。班主任的言教还施展阐发在对班级事务的决议计划和与学生的扳谈中，耳濡目染的影响学生。
班主任不单要言传，还要身教。中小学生的仿照性，可塑性较强，教员的思想、行动、风格城市受到学生的存眷，从而传染、影响他们。因此，要求学生做到的，教员也先做到，这样才干给学生以杰出的典范。如，我在班中要求学生不迟到、不旷课，我本人也毫不迟到、旷课；要求学生参与课间操，我本人每次课间操都定时站在学生步队后面；要求学生听课坐规矩，我本人也注意坚持杰出的教态，师生间不搞双重规范。否则，难以构成标准的行动。
3、走班级自主办理之路
班级办理是黉舍办理的紧张构成局部，在临时的班主任工作中，我积极探索班级办理的新道路新办法，实行一种新型办理体式格局，即“由学生自主办理班级”。班级的办理脚色被细分，办理岗亭得以极大丰厚，并且各类办理脚色进步履态轮换，使学生个个有了当班干部的机遇，变更了学生自我办理的积极性，我也从“事务”摊子中解放出来，把少量的精力投入到了教授教养上。
实行班级自主办理后，我感触轻松多了。过来，我要“看、管、盯、压”，天天忙的不可开交，本人累得够戗，学生还不买账。而在新的办理模式下，学生们的主动性、责任心、义务感及发明性得以激起，给了学生一种开展本性、培育种植提拔本领、敢于实践、展示才干的机遇，班级构成了“大家有事做，事事有人管”的习尚，我不再用那么费心了。大师责任感强了，到场班级事务的积极性进步了。有的同学，从前总和教师、班干部尴尬刁难，不平管，本人当上“干部”后，体验到了办理者的辛苦，变得自觉了，共同其他同学的工作了；有的同学，从前自私又霸道，在同学中没有威信，目下当今变得有个人感了，会关怀人了。关于班干部，我采纳轮值轨制，每天一小我私家值日，担任全面办理，并写好办理日记，培育种植提拔他们的自我办理本领。主题班会，有些也让班干部轮换主持，使他们都能失掉锤炼。在客观上都有着必定的办理本领，我交给他们得当的工作，让他们成为桥梁，使学生互相影响，互相帮忙，扬长避短，共同进步。他们临时相处一块儿，教导感化比教师更大。这比班主任逼迫的“一帮一”还强很多。教导家苏霍姆林斯基说：“只有激起学生进行自我教导的教导才是真实的教导。”因此，只有培育种植提拔学生的自我教导的本领，才是构造好班个人的“可继续开展”的办法。
4、下苦功夫，变化后进生
学生的思想道德和学习成果总是有好的、一样平常的、较差的差别。班主任的过硬身手，就在于能否变化差生为优生的功夫。我班有个体“成绩”学生，他们的不良风俗给班级设置装备摆设带来了妨碍。为了转化这些后进生，我以极大的热情和爱心去做他们的思想工作，获得了成效。比方，我班的某个同学，反响愚钝，成果出格差，功课不克不及定时完成，甚至一些学生都不肯意和他坐一块儿，临时以来他不断受到荒凉，但我发明这位同学出格爱劳动，常常主动地清扫教室、摆放桌椅，班里的脏活重活他总是抢着干，这不正是孩子身上宝贵的闪光点吗？于是，我屡次在班会上给他鼓动勉励与褒扬，发起同学们帮忙他，还抽收工作之余的时间教导他学习，同时加强了与其家长的接洽，获得他们的撑持，他的信心渐渐加强，成果也有了较大进步，不在是大师眼中的差生了。
班主任工作是很有挑战性的工作，必要忘我的热情和高度的责任心，也必要讲求办法，做到以逸待劳，有分寸，有标准。作为新时代的教员，我们该当把热情与科学的办理融入到工作中去，把属于我们的那片场地办理得天清日朗，使这段共同走过的日子在每一位班级成员的心目中成为最美好的记忆。
班主任工作经验心得9
在普通而又平凡岗亭上保持了将近两年，在我的脑子里始终都记得“在其位，谋其职”，“没有最好，仅有更好、最好只是暂时的施展阐发、更好才是永恒的创新”这样的宗旨，我保持把班主任的工作做的更好。当开学的钟声一敲响，日复一日就有着杂而多而乱的工作等着班主任们去完成，应对一个个活跃、好动的孩子孩子们，再加他们对黉舍的办理以及环境有了更深的懂得和熟悉，感情相对于入手下手比拟松散。那么针对这样的情景，我们班主任该如何搞好本班的班风、学风，促进他们全面开展，进步他们德、智、体、美、劳多方面的本质，这是我一向都在思索的，在实践中我也想了很多方法，分离实践做了以下一些积极。
1、打造一支感性，风格闻风而动的班干队伍伍是班级工作走上新台阶的紧张支柱
颠末一年半以来，我班的学生根本都当过了班干部。对各学生的办理本领有了大约的懂得。班主任的精力都是有限的，要搞好班级办理工作，必需具备一支有思维、有职责心、过得硬的得力班干队伍伍。颠末这么久的积极，班级也培练出一批精干纯熟，敢于承当的班干部了。俗语说：“一个篱笆三个桩，一个豪杰三个帮。”而今已是二年二期的后阶段了，我认为该当测验考试得当的罢休让班干部进行班级办理。关于班干部的任用，我采纳颠末班级学生保举和长期的察看和作很多的学情查询拜访才最终决议确定。班委会建立之后，首先我对他们进行培训，统一思想，进步认识和工作意识程度，并要他们轮流总结每一天的息会课，抓出一天中所发明的成绩，我帮助出一些办理成绩的办法和办法，以至构成常规。我对班干部也是严格的要求，每周保持开一小会：自我小结和彼此学习，重点突出，发明成绩，办理成绩，层次清晰。对每周做的好的班干部朝上进步进行褒扬和嘉奖。因为如此，同学们都公认本班的班干部都思想过硬，是信的过的好同学，是令他们恭敬，令他们学习的好典范。
2、摆正学生的地位。
古人云：“知已知彼，百战百胜”。此刻的教导，学生才是我们教导的主体，那么怎么样才干表现学生的主体性呢？那就是得把学生研究透。各个春秋段，各个学段、层次以及各个纷歧样家庭布景的学生生理、心理特点都纷歧样，尤其是班主任必要懂得、理解理睬他们在想些什么、做些什么，怎么样才干让他们懂得你的辅导。1、从学生的特点动身，将心比心的以他可以或许懂得的体式格局进行启发和引导。2、蹲下身子看学生，教员和学生经常也必要换位思考，我们其实不能一谓的以成人的眼光看工作。其实，学生到黉舍来，谁都想成为教员心目中的好学生，他们对教员充溢了尊敬、崇敬和依靠，因为智力的差别和便宜力本领的纷歧样，才招致他们参差不齐，而我们作为教员，尤其是班主任，就要差别看待。比方，有的学生和谐性不是很好，你非要他跳出多精美的舞蹈来，怎么样大概呢？不要精美不成，搞成个心理不安康就费事了。孔子曰：“不患人之不己知，患不知人也。”所以我们教员要因材施教，随意率性拔高要求无异于适得其反，得失相当。在严格要求的同时，只管即便多鼓动勉励、褒扬他们，让他们感触感染到成功的高兴和学习的乐趣，构成良性循环。我班有一位同学很爱好好动、打斗、搞开玩笑，攻讦了屡次都不论用，之后我想还是让他找点事做吧，专做功德，在不影响上课时间的情景下比方帮值日的同学扫扫地，捡捡地上的纸屑，有同学不舒服时伴随去医务室等等，每一天我都对他的点滴进步赐与褒扬。有一次因在黉舍主动拾起地上的垃圾在大会上失掉了，褒扬这一会儿，他也没时间打斗了，常常找功德做，我再在班上一一褒扬，同学们也很爱慕，他就天天乐陶陶地至少在糊口方面俄然像换了一小我私家。
3、要关爱、赏识学生，真诚为友。
在我们眼里，孩子总是天真的、幼稚的。其实每一个孩子都有自我的思维，他们也非常巴望被小孩儿们懂得，恭敬和承认。班主任有时更要以伴侣的身份蹲下身子和他们措辞，对等地进行交换，谛听他们的心声，恭敬他们的选择，分享他们的悲哀。一个月下来我根本会对每一个学生进行全面懂得一次，做下来与他们交心，从学习、心理、家庭等处懂得学生。学生自然也就会体会到教员对他的爱，并甘愿答应讲出她心里藏着不为别人所知的一切。
总之，只要我们心中都是真诚地为孩子着想，为孩子的安康健壮生长而付出，为提升孩子们的生命状态为动身点，就该不时规矩自我的工作态度，我相信，我们的班主任工作也能在不时的锤炼中失掉升华。
班主任工作经验心得10
班级是黉舍的一个根本单元，黉舍的校风、校貌决定于班级的班风和班貌，而班主任是班级的带领者、办理者、构造者、更是学生的带路人。班主任负担着多重的纽带感化，大到国度的教导方针政策，中到黉舍办理者的办理办法和理念，小到教员和学生之间的间接打仗。所以说班主任是身负多职，必需引起高度的重视。下面我就谈谈本人做班主任以来的一些感触感染。
1、亲其师，信其道
七年的教员之路，我深深体会到缩短与学生的间隔，与进步教导教授教养程度同样具有紧张的位置，当学生处于正确而又积极的感情时，那么我们的教导教授教养就会获得事倍功半的后果。以本人小时候的设法主意来指导工作，这样才干从学生的角度动身，不克不及把我们本人的设法主意强加在学生的身上，学生还必需无条件的从命，这样只能造故意灵的远离，而教导却无法到达预定的目的。
2、爱孩子是教导的根蒂根基。
爱是教导的根蒂根基，教员职业的本性就是富有一种责任感和使命感，只有爱才干收获爱，只有爱才干呼喊爱。我们要用爱心来传染感动后进生；用耐心来引导后进生；用恒心来等候后进生，保持打耐久战，不要妄想一次的教导就可以让孩子来个大转化，让我们用等待的眼光来看孩子，只有等待后的成功才是斑斓的高兴。热爱孩子吧，给孩子一个宽松活跃的环境，热爱孩子吧，就是热爱我们的来日诰日，让我们把爱撒向每一个孩子的心灵深处。
3、班干部的培育种植提拔，促进学生自我办理。
班干部是班级的焦点，是教师的得力助手，选拔优秀的班干部至关紧张，有的教师认为只要学习成果好就有资格当班干部，其实教员必定要脱离这样的误区，从多方面考虑学生的本领，让成果不好的同学能有展示的机遇。教就是为了避免要教，就是要求学生能自我办理，此中中介就是班干部，班干部能起到以点带面的感化。班干部就是教员培育种植提拔起来的点，其他学生就是面，真正到达教是为了避免教。
4、细节决定品质，更决定成败。
班主任工作该当是由一堆细节构成的，我们终年的班主任工作修炼中，曾经练就了一双火眼金睛，一走进教室，哪一个孩子表情不都雅，哪一个孩子行动变革，哪一个孩子思想有成绩，哪一个孩子犯了过错，决逃不外班主任的眼睛。发明学生思想和行动有变革时，就及时深入懂得，找到成绩的地点，那就找到懂得决成绩的办法。
5、家校接洽，促进沟通
黉舍是小环境，教导该当是大环境的教导，那就必需做抵家庭、黉舍、社会教导目的的分歧性，这样才干获得杰出的教导的后果。目下当今不是有个公式5+2大于7的说法，也就是说五天的黉舍教导加上两天的家庭教导，其教导功效要远弘远于七天的教导，目下当今我们都面临着5+2=0的风险，有些家长由于受到社会功利性的影响，也把一些悲观的思想毫无忌惮的传输给了孩子，造成为了黉舍教导与家庭教导的目的纷歧致。出格是在农村5+2=0的现象加倍严重，所以我们必需保持与家长多接洽，懂得家庭的教导办法，并采纳得当的办法来弥补。
6、嘉奖和攻讦，促进轨制的构成
“没有端方，哪成方圆”是对就是对，是错就是错，对的要嘉奖，错的就要为本人的行动受到惩办。目下当今的课程变革，教员不敢对学生说“不”了，只怕这样伤了孩子的自尊，冲击了孩子的积极性。不外这样的做法就比拟过火了。人追求完美是对的，但人无完人，何况是孩子，关头是犯了过错就必需失掉教员引导而有所改动，每次出错误该当都是孩子生长过程中的一个脚迹，孩子的生长就是由许很多多这样的脚迹构成的。
班主任工作经验心得11
担当班主任工作曾经6年了，在这6年间学到了很多班级办理办法，本人也总结了一些经验。班主任出格是小学班主任是教员傍边最难干的活，最辛苦的活。每天备课、上课、批改功课、处置学生之间的冲突、家访、班级规律卫生等，一天忙得团团转。有人说过：“小学班主任太累了，起得比鸡还早，睡得比狗还晚，干得比牛还累……”对这句话我深有体会。目下当今我就王教师培训的课题“本日我们怎么样当好班主任”分离本人这几年来的班主任工作说一说本人的体会：
小学班主任面对6、7岁——十一、12岁的儿童，工作很沉重。我相信，任何一位班主任都但愿胜任这项工作并把本人从沉重中只管即便摆脱出来，那么，如何开展小学班主任工作就至关紧张。
1、接近学生，研究学生；揭示自我，建立威望。
谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才干教导好孩子。"班主任要善于接近孩子，关心和关怀他们，和他们进行亲密的思想交换，让他们真正感触感染到教师对他的接近和"爱"，这是班主任顺利开展一切工作的根蒂根基。研究学生是教导获得成功的必要条件，最好的道路是经由过程勾当察看、懂得班风、学风，懂得全班次要的优错误谬误并剖析其缘故原由地点，懂得家长遍及的文化层次，找到必要改正的弱点；还要研究学生的本性特征，懂得小我私家的糊口环境，把握哪些是积极份子，哪些是出格必要注意的学生等等。
在接近与研究学生的过程当中，班主任要积极揭示本身宏大辽阔的文化与崇高的品德情操，使学生对你"既接近又崇敬"，既认定你是值得信赖的教师，又把你当作好伴侣，建立起班主任高尚的威望，那么，你的教导大概获得事倍功半的后果。
2、干队伍伍的组建和培育种植提拔。
一个班的个人面貌如何，很大水平上是由小干部决定的。小干部对班个人有着：“以点带面”的感化，他们是“班主任的摆布手”。所以唯有谨慎地选拔和培育种植提拔干队伍伍，班主任工作才干渐渐从沉重走向复杂与轻松。
干队伍伍的组建不克不及仅仅作为一种方式存在，班主任必需精心培育种植提拔：其一，要鼎力褒扬干部优点，宣传他们的进步前辈古迹，帮忙小干部建立威信；其二，在鼓动勉励干部斗胆勇敢工作，辅导他们工作办法的同时，要更严格要求干部小我私家在常识、本领上获得更大进步，在规律上身先士卒，力求从各方面给全班起到圭表标准带头感化，亦即"以点带面"；其三，培育种植提拔干部勾结合作的精神，要可以或许经由过程干部这个小个人设立建设正确、健全的舆论，动员整个班个人开展攻讦与自我攻讦，构成个人的构造性、规律性和朝上进步心，亦即"以面带面"。
3、以强化惯例锻炼动员教导教授教养工作。
杰出的惯例是进行正常的学习和糊口的保证，一个学生淘气捣鬼、分歧惯例的行为常常会使一堂好课留下遗憾，使整个个人勾当宣告失败，甚至使全班积极夺取的荣誉付诸东流，间接影响到班个人的好处。因此，要扎实有效地加强一个学生的惯例锻炼。锻炼的内容包含《小学生守则》和《小学诞辰常行动标准》要求的惯例、讲堂惯例、聚会会议和出操惯例、卫生惯例、劳动惯例以及路队惯例等诸多方面。锻炼可以经由过程个人或小我私家、单项强化或全面优化相分离的体式格局进行，务必使每一个学生具有"从命个人，从命饬令"的思想，具有自我约束力，构成风俗，包管整个班个人随时施展阐发出杰出班风班貌。
以上是我的一些体会，请各位教师多多指教。
班主任工作经验心得12
首先认识到班主任工作的紧张性
其次、明确了此后工作的导向
教导观念决定了教导行动，进步前辈的理念指引着标的目的，但它与现实之间的确存在着差异：理念报告我们，要恭敬善待学生，要供认差别，可现实是有优秀的生源就有优秀的成果；理念报告我们有创新本领，可现实是为了成果繁忙的我们经常是孤陋寡闻；理念报告我们要做学生心理的保健者，可现实是我们因工作压力大而经常感情失控班主任要有责任心、细心、耐心，教员要对学生谛听，对学生的要求，对学生的但愿，要细心地听。
教导，要让学生感触高兴，首先教师要会自寻悲哀。有位教师说过：把斑斓挂在嘴边，把微笑挂在脸上，把斑斓穿在身上，把真心捧在手心。将这些无形地传送给学生，让学生留恋你的讲堂，爱好你这小我私家！要探索本人的特色。这些教师出色的演讲,俭朴的话语让我失掉了更多的启迪.这些来自一线的声音,没有富丽的词采,却以少量的活泼动人的事例,全面地叙说了本人独具一格的班主任工作经验和搞好班级办理的具体办法,以及新时期班主任工作的本领和应具备的本质.此次锤炼让我们学到了一些实实在在的工作办法.在这个社会开展快节拍的时期，我们所面临的成绩是必定存在的,目下当今的我知道不该一味地诘问诘责与埋怨，也不是盲目地服从专家的舆论,目下当今的我要积极地去探索、去实践，把班主任工作做出本人的特色！
再次、明确校园文化和班级文化设置装备摆设的紧张性
校园文化是黉舍物质财产和精神财产的总称。它作为一种环境教导力量，对学生的安康生长有着宏大的影响。校园文化设置装备摆设的终极方针就在于创设一种气氛，以期陶冶学生情操，构建学生安康人格，全面进步学生本质。
走进鑫星小学就被那稠密的校园文化气氛所吸引，每一面墙城市措辞，都起到育人的感化，再走进每一个班级更是让人心旷神怡，每一个班级都有本人的名字，班级文化设置装备摆设更是丰厚多彩，让我们感到到学生在这样的气氛中学习，糊口，真是一种幸福
最后、知道生长为专业班主任的积极标的目的。
作为专业班主任，首先要关怀和懂得学生，苏霍姆林斯基说：该当懂得孩子的优点和弱点，懂得他的思想和内心感触感染，不寒而栗的打仗他的心灵，学生的心灵是丰厚而又复杂的，很多时候，班主任与学生的身体间隔迫在眉睫，而心理间隔却远在海角。关于班主任来说，只有认识和懂得你所教导的学生的特点，才干做好班主任工作，成为一个专业胜任受欢送的班主任。
作为专业班主任，本身总要严格要求本人。要求本人不单上课的专业本领一流，课后，要成为学生的影响力中心，谛听学生的心声，多从学生的角度动身去考虑成绩，处置工作。作为班主任，还可以操纵当代网络技能，如网上家长黉舍，QQ等，构建网上交换平台，紧密亲密家校接洽，全方位，多角度存眷学生的生长。
总之，经由过程此次勾当我校班主任都有了一个新的认识，在当前的工作中要汲取经验，为我所用，夺取做一名优秀的班主任。让孩子们在本人的班级能健壮生长。成为国度的栋梁之才。
班主任工作经验心得13
本日次要从以下几个方面，谈一谈我做班主任的一些做法和体会：
1、抓住教导机会，促进学生开展。
抓住教导学生的“机会”，就是要求班主任要针对学生的心理特点，选择和运用最得当的办法和本领，在最有效、最易发作感化的时间段对学生进行教导。班主任要充沛操纵好“时间”这个客观条件，当教导学生的“机会”未到时，要善于等候；当“机会”到临时，要当即抓住；当“机会”已过，应善于迂回并创设、捕获别的的“机会”。孔子说：机不成失，时不我待。一天半夜，我刚到教室，学生们就纷繁向我反应有四个同学半夜去网吧了，我一传闻就气得说不出话来，正好此次的书面语寒暄课的内容是奉劝。我就发起学生替教师奉劝他们几个，要求先在日记上写，来日诰日交换。没想到学生写得那么动人，事先那几个孩子就哭了，刘苏锋还写了奉劝本人。我抓住有利的教导机会，对学生进行思想政治教导，开展班级办理，常常会收到事倍功半的后果，发生杰出的“机会效应”。
3、接近学生，研究学生；揭示自我，建立威望。
谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才干教导孩子。班主任要善于接近孩子，关心和关怀学生，和他们进行亲密的思想交换，让他们真正感触感染到教师对他的接近和爱。这是主任顺利开展一切工作的根蒂根基。 研究学生是教导获得成功的必要条件，最好的道路是经由过程勾当察看，懂得班风、学风，懂得全班次要的优错误谬误并剖析其缘故原由地点，懂得家长遍及的文化层次，找到亟待改正的弱点．
在接近与研究学生的过程当中，班主任要积极揭示本身宏大辽阔的文化与崇高的品德情操，使学生对你既接近又崇敬，既认定你是值得信赖的教师，又把你当作好伴侣，建立起班主任高尚的威望。那么，你的教导大概获得事倍功半的后果。
4、干队伍伍的组建和培育种植提拔。
一个班的个人面貌如何，很大水平上是由小干部决定的。小干部对班个人有着以点带面和以面带面的感化，我称他们是班主任的摆布手。所以唯有谨慎地选拔和培育种植提拔干队伍伍，班主任工作才干渐渐从沉重走向复杂与轻松。
中选的干部应具有较强的号令力和自我办理本领。干队伍伍的组建不克不及仅仅作为一种方式存在，班主任必需精心培育种植提拔：
其一，要鼎力褒扬干部优点，宣传他们的进步前辈古迹，帮忙小干部建立威信；
其二，在鼓动勉励干部斗胆勇敢工作，辅导他们工作办法的同时，要更严格要求干部小我私家在常识、本领上获得更大进步，在规律上身先士卒，力求从各方面给全班起到圭表标准带头感化，亦即以点带面；
其三，培育种植提拔干部勾结合作的精神，要可以或许经由过程干部这个小个人设立建设正确、健全的舆论，动员整个班个人开展攻讦与自我攻讦，构成个人的构造性、规律性和朝上进步心，亦即以面带面。 事事落实到小我私家。
明确每位学生在班级中的地位和责任，使学生体会到本身的代价和尊严。为变更每个学生的积极性，就要使每一位学生都可以在班级中找到一个符合的地位，担当一项具体的工作，大家都为个人作奉献，大家都意想到本人是班个人中不成短少的一员。我在班级办理中设立建设起了一套“事事有人干，大家有事干”的轨制。它包含班干部办理轨制、值日生办理轨制和任务承包责任轨制。在这种遍及的到场过程当中，使学生在个人中找到本人的“地位”，察觉到本人的好处地点，从而构成责随意率性识。
班主任工作是平凡而烦琐的工作，让我们在实践中去探索卓有成效的工作办法，使班级办理工作更上新台阶。以上是我对班主任工作的一点深刻见地，有不当的地方，请同事们多提珍贵定见。
班主任工作经验心得14
“教导观念决定了教导行动”，进步前辈的理念指引着标的目的，但它与现实之间的确存在着差异：理念报告我们，要恭敬善待学生，要供认差别，可现实是有优秀的生源就有优秀的成果；理念报告我们有创新本领，可现实是为了成果繁忙的我们经常是“孤陋寡闻”；理念报告我们要做学生心理的保健者，可现实是我们因工作压力大而经常感情失控……班主任要有责任心、细心、耐心，教员要对学生谛听，对学生的要求，对学生的但愿，要细心地听。
教导，要让学生感触高兴，首先教师要会自寻悲哀。有位教师说过：“把斑斓挂在嘴边，把微笑挂在脸上，把斑斓穿在身上，把真心捧在手心。”将这些无形地传送给学生，让学生留恋你的讲堂，爱好你这小我私家！要探索本人的特色。这些教师出色的演讲，俭朴的话语让我失掉了更多的启迪。这些来自一线的声音，没有富丽的词采，却以少量的活泼动人的事例，全面地叙说了本人独具一格的班主任工作经验和搞好班级办理的具体办法，以及新时期班主任工作的本领和应具备的本质。此次锤炼让我们学到了一些实实在在的工作办法。在这个社会开展快节拍的时期，我们所面临的成绩是必定存在的，目下当今的我知道不该一味地诘问诘责与埋怨，也不是盲目地服从专家的舆论，目下当今的我要积极地去探索、去实践，把班主任工作做出本人的特色！
明确校园文化和班级文化设置装备摆设的紧张性
校园文化是黉舍物质财产和精神财产的总称。它作为一种环境教导力量，对学生的安康生长有着宏大的影响。校园文化设置装备摆设的终极方针就在于创设一种气氛，以期陶冶学生情操，构建学生安康人格，全面进步学生本质。
走进鑫星小学就被那稠密的校园文化气氛所吸引，每一面墙城市措辞，都起到育人的感化，再走进每一个班级更是让人心旷神怡，每一个班级都有本人的名字，班级文化设置装备摆设更是丰厚多彩，让我们感到到学生在这样的气氛中学习，糊口，真是一种幸福。
知道生长为专业班主任的积极标的目的。
作为专业班主任，首先要关怀和懂得学生，苏霍姆林斯基说：“该当懂得孩子的优点和弱点，懂得他的思想和内心感触感染，不寒而栗的打仗他的心灵，学生的心灵是丰厚而又复杂的，很多时候，班主任与学生的身体间隔迫在眉睫，而心理间隔却远在海角。关于班主任来说，只有认识和懂得你所教导的学生的特点，才干做好班主任工作，成为一个专业胜任受欢送的班主任。
作为专业班主任，本身总要严格要求本人。要求本人不单上课的专业本领一流，课后，要成为学生的影响力中心，谛听学生的心声，多从学生的角度动身去考虑成绩，处置工作。作为班主任，还可以操纵当代网络技能，如网上家长黉舍，QQ等，构建网上交换平台，紧密亲密家校接洽，全方位，多角度存眷学生的生长。
总之，经由过程此次勾当我校班主任都有了一个新的认识，在当前的工作中要汲取经验，为我所用，夺取做一名优秀的班主任。让孩子们在本人的班级能健壮生长。成为国度的栋梁之才。
班主任工作经验心得15
各位带领、教师：
本日能与各位共同探讨和研究班主任工作，我十分欢快，这里我就复杂谈一下本人半个学期处置班主任工作的体会：
我感到班主任首先要“勤”，因为班主任工作琐碎工作很多，班上里里外外很多工作必要班主任去打理，因此，这就决定于在班主任在勤字下功夫，出格要脚勤、腿勤、嘴勤。脚勤、腿勤就会在班上、宿舍遇到的、看到的现象就比拟多，将有些不良现象及时发明、及时办理，或多点干预干与便可减少别的工作发作。如常去宿舍、教室查抄卫生、规律环境，发明了成绩，如学生没搞彻底，可疾速叫学生返来清扫，何况少数学生怕班主任，常去查抄、催促后果相对于来讲是较好的。
其主要让学生成为班级的主人。假如学生的本性特长、主人翁意识变更和发扬得好，那么当班主任的既费心，班级工作又开展的绘声绘色。因此，要无意识地去懂得、摸清每个学生的家庭环境、思想状况、小我私家性格爱好喜好、优错误谬误等。当真懂得全班学生喜好、上学期期末测验成果、本人抱负、对本班有何倡议、能否做一个担任任班干部、爱好哪一些科目，然后将交上来环境进行收拾整顿、懂得，为日后组建班委、选拔各方面能人，更好地发扬了每一个学生的优势和优点奠基了根蒂根基。在选拔班干部方面，采纳竞选制，让其谈谈对选拔班干部方面有何观点，从这里几多能表现出哪些学生做班干具有责任心。然后由本人指定几位在班上学习好、施展阐发好学生作为班干部候选人，再由几个礼拜的实习期的懂得来民主选拔班委成员。在班级办理中，班干部唱主角，我当副角，学生做办理主人，现时，班主任要掌握好本人到场标准，既不克不及任其自然，也不克不及包揽一切，在充沛掌握好班主任的主导感化，同时，要给学生留有思考和想象的余地，使学生主动、独登时开展，让学生自我办理就是给学生一个舞台。如在班级办理上，大事情全权交予各班干部办理，每周选一节课再作小结。
再次就是对后进生办理。在我们班让教师头痛的学生很多，因此班主任就得设法做好他们的教导转化工作，不然，任其开展，将祸及整个班个人。那么如何教导他们，才干够令学生虚心承受呢？记得有句格言这样说：攻讦，要象春春雨一样，既润泽津润枝叶，又不伤根系。我用的招数叫做：“退一进一”，即攻讦学生一个错误谬误的时候先褒扬他的一个优点，此谓之“退一进一”。每个学生都有本人的优点，作为班主任该当善于捕获每个学生身上的闪光点，固然大概只是一个小小的闪光点，但很有大概你经由过程这个小小的闪光点可以发掘出埋藏在贰心里头的大金矿，要用缩小镜看学生的优点，用减少镜看学生的错误谬误。
固然，班主任更多地要修炼内功，要干中学、学中干，不时进步本身本质，让学生从心底敬佩你、信任你，使到学生亲其师而信其道，假如到达这样，班主任在班上措辞更有说服力。愿我们的教导工作者把真爱贡献给每一个孩子，让我们的下一代在阳光雨露润泽津润下安康生长！