班主任工作经验交换心得体汇集合12篇
当我们受到启发，对糊口有了新的感悟时，可以沉思将其写进心得体会中，这样我们就能够进步对思维的锻炼。一块儿来学习心得体会是如何写的吧，以下是小编为大师收拾整顿的班主任工作经验交换心得体会，欢送大师鉴戒与参考，但愿对大师有所帮忙。
班主任工作经验交换心得体会1
本日我校进行了一次全校班主任工作经验交换会，我是第一次参与这样的集会。
听了各位教师的出色讲话，感到颇深：常日里笃志苦干，自觉得脚踏实地，无私贡献，却不知班主任工作有这么多的学问，这么多细节要注意。
我对班主任这一工作有了新的认识：
1、用真爱来传染学生
每一个学生的人格尊严是对等的，要像一个真实的伴侣一样，重视他，观赏他，谛听他的定见，采取他的感触感染，容纳他的错误谬误，分享他的高兴，被恭敬是每一个人内心的必要，也是学生进步的内在动力。
假如说懂得学生是教导的前提，那么恭敬学生则是教导得到成功的根蒂根基。
以一颗对等、真诚的心，关怀保护学生，对学生的爱是一种理智的、无私的爱，是一种不求报答的爱，伟大的爱，这是做班主任工作成功的基石。
爱学生从学生心灵深处去爱，时常歌颂学生，为他们而冲动。
爱他们不但对他们目下当今担任，而要对他们一辈子担任。
让每一位学生表情高兴、安康开展。
让他们爱好做本人爱好的事，展示其各自的特长，让他们成人、成材。
2、用聪慧来经营班级
班主任工作是一项烦琐复杂的工作，假如笃志苦干，不思索，不必聪慧，常常不是出力不谄谀，就是事半功倍。
在关爱学生的前提下，开动脑筋，因材施教，采纳必定的办法如激将法、鼓动勉励法、戴高帽法……大概要比你打一巴掌，骂一通，做一节思想工作后果好的多，可谓是事倍功半。
3、靠家长来包管教导
社会机制还没有启动，作为教师，我们能启动的也只有家长了。
只有唤发迹长对孩子教导的重视，让他们与我们同步，我们的工作才干起到事倍功半的后果。
常常与家长接洽,尤其是一些施展阐发不太好的同学,更是要注意.常和他们交心,鼓动勉励他们.一旦发明他们在学习上,身体上,思想上有什么非凡环境，及时、主动地和家长接洽,向他们懂得环境。
这样会收到杰出的教导后果。
家长评论黉舍从班主任入手下手，因为班主任与他打仗最多。
家长的评价承认水平，对黉舍对班级对教员的影响都很大。
他承认你、恶感你，他城市处处替你宣传。
所以，与学生家长设立建设杰出的干系至关紧张。
家长信任你，即使有时你的工作有些失误，他也大概谅解你。
我们班主任向家长说学生在校做的任何一件事，家长都能感到到你对他孩子的存眷。
班主任工作经验交换心得体会2
班主任是班个人的构造者和教导者，是学生全面开展的指导者，是接洽班级中任课教员的纽带，是黉舍带领实施教授教养、教导工作筹划的得力助手和骨干力量，是沟通黉舍与家庭、社会的桥梁。怎么样当好一个班主任，在4月份4日的经验交换中如何对学生的办理工作，体会如下方面：
1、本身本质：
班主任的德育工作是黉舍德育工作的根蒂根基。班主任在其本身思想本质和业务本质过硬对其班级起决定因素。在为人师表作典范的前提下，与学生进行间接的思想交换，作为班主任，要多与学生进行思想交换、沟通。懂得学生思想变革静态，帮忙学生建立正确的人生观、世界观和代价观。
作为一名今世班主任，面临着常识经济的考验，不但要对学生教导指导，还要及时更新本人的常识，改动观念，向所有值得学习的工具学习，尤其是向学生学习。信息时代的学生所打仗的信息量大面广，此中不乏精华。班主任在指导学生有选择地扬弃时无妨也弯下腰来向学生学习，与学生一块儿进步。别的，作为班主任，要注意在教导科研方面做个故意人，日常平凡多堆集，活期总结得失，为当前更好地进行班主任工作打下坚固的根蒂根基。这也是当代教导对班主任提出的要求，不时地堆集，更新，更好地工作。
2、具备爱心、耐心和宽容心：
爱心、耐心、宽容心为班主任与学生交往的桥梁。有了爱心，学生才干接近；耐心能促使学生与班主任交心；宽容心失掉学生的信任。
作为班主任，应有和睦的态度和宽容的心。关于一些出错的学生，以劝导为主而非教导，向其指堕落误地点，帮忙其剖析过错缘故原由，共同找出更正办法，引导学生认识过错，更正过错；以理服人，以宽容的心和和睦的态度容纳学生这样那样的错误谬误、过错，但决不放纵学生。关于一些的确比拟严重的过错赐与严厉的攻讦，避实就虚，同时注意攻讦的艺术，维护学生的自尊心并留给更正施展阐发的机遇。这就要求班主任工作的艺术化，以褒扬为主，多鼓动勉励，多褒奖，婉转的攻讦中让学生心悦诚服。
3、办理技艺。办理是一门科学，班主任办理更是如此。教导自身具有静态性、复杂性和多样性的特点，班主任关于班级学生中各类五花八门的学习和糊口成绩，有的该当机立断，有的则须通权达变，用多种体式格局进行办理，加强教导的后果。构成班主任小我私家威信的因素中，起决定感化的还是班主任的小我私家学识、人格魅力、班级办理本领等，此中常识威信是根蒂根基，办理技艺是支柱，人格魅力是后台。班主任小我私家威信的构成和设立建设不是凭空而来的，它必要班主任教员的自觉、和自律。
总而言之，班主任是做大事的，但这些大事又干系着每一个学生家庭百分之百的但愿，事关整个民族将来的本质素养，所以影响深远，责任重大。做班主任，要到场学生的一切勾当，更要跳出来进行创新研究。这要求很高，但只要我们积极，必定会做到，而且会做得更好！
班主任工作经验交换心得体会3
班主任不但是班级工作的带领者、构造者、实施者、教授教养工作的和谐者，也该当是班级里的一员。一个班级的精神面貌、学习习尚、行动风俗如何，与班主任有很大干系。因此我作为一名新班主任深感责任的重大，这不但要求班主任具有激烈的事业心、责任感，更必要班主任具备必定的构造办理学生的本领和艺术。存眷每个学生的生命开展和生命质量，力求给学生一个全新的教导，让每一个学生的本性和才干失掉最大的限度的开展，让每个学生都能享受成功的高兴。我感到班主任工作要精细和务实办理，要面向部分学生，要面向部分学生的每个方面。这样班级办理才干科学和标准化，才干塑造杰出的班风学风。目下当今借此次机遇谈谈本人的几点做法：
1、用爱传染感动学生。
“没有爱就没有教导”在日常平凡的教导过程当中，我要求本人以一颗仁爱之心对等地看待每一位学生，可以或许站在他们的角度去体验他们的内心感触感染，走进他们的感情世界。
作为班主任，除了关怀学生的糊口，还要关怀学生的学习、身心的安康和思想状况，在精神上赐与他们鼓动勉励和撑持。在学习上不偏袒、不卑视、不保持任何一论理学生。要求本人做到不以家庭出生凹凸、智力黑白订婚疏，不以成果黑白分好坏。恭敬学生的人格，做到严中有爱，严中有章，严中有信，严中有度。及时地掌握学生的思想静态，找准发言机会，作好学生的思想工作。
2、为人师表，率先垂范，对学生进行思想道德教导。
班主任是全班学生的构造者、教导者和指导者，对创立杰出的班个人，进步学生本质，陶治学生的情操，培育种植提拔全面开展的能人，具有无足轻重的位置和感化。班主任和学生打仗的时间长，在学生面前是一面镜子、一本书。因此标准学生的行动，首先标准本人的行动，在工作中要求学生做到的，本人首先做到，恭敬每个学生的人格。我对学生说，我最关怀你们的是三个方面，
1、是每一个学生都要注意平安，不注意平安其他的都是空口说。
2、是操行规矩，俗语说，海宽不如心宽，地厚不如德厚，一小我私家，要成才，必需先成人，你的学问再
大，假如没有德，也就是缺德，那他也不成能成为对社会有用的人，所以我们要多做行善的事，不做缺德的事。我操纵班会课对学生进行品德标准的教导，小学诞辰常行动标准的教导，让他们理解理睬什么事能做，什么事不克不及做，进步他们是非分明的本领。
3、是学习要当真，我让学生说说本人的怙恃是如何干心本人生长的，报告他们，怙恃挣钱不易，把你们培育种植提拔长大更不易，怙恃在培育种植提拔你们成材的路途上不单耗费了财帛，更倾注了他们的心血，你们要懂得戴德，用优异的成果来报答怙恃。我还保持每周三天的课外阅读轨制,丰厚学生的常识,报告学生做人的道理。
3、作为班主任应与学生设立建设一种和谐、民主、对等的师生干系。要让班里的每个学生真正感触在这个班个人里面，教师是他们此中的一员，是他们的伴侣，与他们是对等的。班级大大事务应先征得同学们的同意，再由全班同学个人评论辩论，最后做出决定，切不成独裁专制，搞家长制，唱一家言，为追求一种外表的威性而得到人心。人心齐，泰山移，兄弟同心，齐力断金。这些看似复杂的道理，在我们班主任的实际工作中确纷歧定想理解理睬。对班规的订定，大师出谋献策然后举手表决，一旦构成轨制就要严格执行。执行时要严，出格是对班干部，即要建立他的权势巨子，又要加以严格要求。固然，在具体的操纵过程当中，还要讲求个度的成绩，究竟结果我们的班规是为了标准学生的言行，促使他们积极学习，让学生安康生长，成为国度的栋梁之材，有用之才才是我们的目的。只有这样，同学们才会自觉自愿的服从班规,谁也不肯去违反他们本人作出的规则，即便犯了规也甘愿宁可受罚并力争少犯。渐渐地，同学们的自觉性、个人荣誉感会在无形中构成。
4、精细与务实的班级办理。
班主任必需善于构造和办理学生，作为班主任，要做的工作多而冗杂。标准的班级办理是杰出班风构成的根蒂根基。首先我民主选拔班委干部，办理范畴触及学习、规律、卫生、平安、财富、等。第
2、明确班级设置装备摆设方针。我把培育种植提拔学生的百姓意识，民主到场和自我办理本领，变革、创新作为班级设置装备摆设的方针。第
3、倡导互助和过度合作。在班上我设立建设了小组互助学习轨制，小构成员之间，小组和小组之间展开合作，构成了稠密的学习气氛。
5、作为班主任要处置好各学科教员及班级与班级之间的干系。班主任要和谐各科平衡，对等看待科任教员。班主任是一个班的主心骨，焦点力量，班主任对各学科的一个小小的评价，会影响学生对该学科的学习态度；班主任对任课教员的一句复杂的评价，会影响学生对任课教员所教授教养科的爱好。班主任在学生面前切记对教员不担任任的评价。班主任要主动发明和化解学生与任课教员的冲突胶葛。其次，不要让学生重主科、轻副科，恭敬主科教员，忽视副科教员的设法主意，这一点很紧张。这一平衡工作首先班主任本人要有一个正确的指导思想。学生对科任教员的反应，科任教员对同学的观点，班主任要及时懂得，在中间发扬好桥梁的感化，而且要有耐久性。出格要让学生对等看待每一位科任教员，不因本人的好恶而有所偏爱。这不但是学习的成绩，更是一小我私家涵养与道德的成绩。学生恭敬各科教员，教员甘愿答应走进这个班，学习的后果不可思议。别的，作为班主任还要注意处置好班级与班级之间的干系，关于班与班之间所发作的冲突，要可以或许学会正确看待，切莫护短，张口开口就是它班学生不合错误，对别班同学指手画脚，骂骂咧咧，这既有损本人的抽象，又无益于勾结。我们知道，学生来自五湖四海，每一个村的学生都被分到各个班级中，可以说班与班之间因为学生的缘故原由而有着千头万绪的接洽，因此，关于任何一个班，都不成能关起门来搞设置装备摆设，必需要加强班与班之间的交换、互助，勾结合作，共同进步。
6、作为班主任不克不及忽视“后进生”的转化工作。由于多种因素的影响，今朝，后进生有增多的趋势。我们都有这样的设法主意，当教员难，当一个称职的教员更难。那么我们该怎么办呢？我想首先要变化观念，要相信后进生是可以转化过去的。对他们要报以满腔的热情，要与其他同学对等看待。我们将心比心的想想，任何一个学生都不想成为差生，谁不想受到他人的褒奖和称誉呢？有些后进生看似倔强不和顺，甚至和教师顶嘴。其实他们的内心是很软弱的。他们十分必要他人的承认和恭敬。而这种承认和恭敬有时是很低的，只要一个观赏的眼神、一句“听懂了吗”之类的问候他们就被宠若惊了。在学生的心目中，不卑视差生是教师最优秀的品质。我们不要认为你方向好学生好学生就尊敬你，有时恰恰相反，好学生也纷歧定买你的账，所以我们千万不要卑视任何学生。其次，要付出。该当认识到，转化工作是相当沉重的。不要抱着轻松的态度。大概认为我都把心掏出来了，他还是那么不懂事。那么
你再把除了心以外的工具都掏出来大概就见效了。差生的转化是一个临时的、费力的、复杂的过程，班主任必需要建立打耐久战的心理筹办，也要有只能成功不克不及失败的刚强。
7、有一颗泛泛心，要会袒自若。
做一名班主任不易，做一名优秀班主任更不易。有人大概会埋怨班主任工作的辛苦，也正因为如此，有很多人都不肯意当班主任，而我目下当今是一名班主任，就不要埋怨，要有一颗泛泛心，要从苦中寻求高兴。我要高兴的工作，高兴的糊口，凡事要换一种角度着想，公道排解本身的悲观感情，要学会袒自若。以杰出的感情传染学生，使本人的教导教授教养收到较好的后果。
总之，班主任工作是一项复杂而全面的工作，你只有从点滴做起，从大事脚踏实地地做起，顺手推舟，做到润物细无声，给学生更多的人文关切，才干把工作做到学生的心里去
班主任工作经验交换心得体会4
自从我XX年工作以来，不断在xx中学任教，并且担当班主任工作，固然当了7、八年摆布的班主任，但没有什么办法和经验。本日，能在这里跟大师一块儿交换班主任工作，我感触十分荣幸，只是目下当今就把我做班主任工作的一些心得和感触和大师交换一下，不妥的地方还请大师斧正。
假话说当班主任不易，压力很大，次要是：学生带来的常识压力、黉舍办理带来的压力、家庭糊口带来的压力、身体状况带来的压力、学生平安方面思想的压力，这各方面的压力都让我们无法抓紧本人。
我常这样鼓励本人，做班主任并非一件很坚苦的事，只要你存心去做。所以，工作中，我常做换位思考，假设我是学生，我但愿一个什么样的教师来做我的班主任呢。是的，假如我是学生，我但愿我的教师是一个具有很高小我私家涵养的教师，我但愿我的教师是一个常识赅博的教师，我但愿我的教师是一个充溢聪慧的教师
正是有了这种换位思考的心态，在班级办理中，我当令调整本人，向学生心目中教师的标的目的去积极。
正所谓学高为师，身正为范，要想学生服气你并敬爱你，教员小我私家就要具备很高的人格涵养，可以或许以本人的实际步履来传染和冲动学生。
首先，我要求本人可以或许正确认识和评价本人，能在各方面注意为人师表，关怀保护学生，遇顺境不骄傲，遇逆境不用沉，悲观豁达；在学生面前施展阐发出对人生的热爱，对事业的追求，悲观向上、气量气度宽大旷达的心理状态。用本人的人格风采去传染学生，以轻松高兴、积极向上的心境欢迎每一天的工作。
所以每一天，不论本人的表情如何，我在学生面前都是微笑的，高兴的，让他们可以或许感到到每一天都是新的，都该当轻松的去面对，学生们的学习是费力的，但是作为教师，假如本人的表情言行能让学生轻松地看待学习，轻装上阵，学生是很感激你的。
同样，教师的行动标准也间接影响到学生。自从当上班主任，我加倍意想到用本人的行动影响学生的紧张性。养成为了一进入教室，先将讲桌擦一擦，收拾整顿一下讲桌上的粉笔和板擦，这些大事看上去眇乎小哉，但一朝一夕，学生也会发作改动，学生的课桌椅摆列划一了，桌上的册本也划一了。
我们知道，对学生的教导，该当把如何做人放在第一位，我想，关于教会学生如何做人，与其说小道理，还不如本人以身师范，让学生感到到你就是他的典范，从而耳濡目染的影响他，传染他，从而到达教导的目的。
班主任的课必定要积极上好，假如你的课上不好，学生大概会不承认你，以至于你的班主任工作学生也不平从；而假如你的课上的好，学生就有大概把对你的课的承认或崇敬转移到你的班主任工作的承认上。所以我感到，上好课对班主任很紧张。
班主任只有经由过程高质量的讲堂教授教养，才干很好地完成班级教导的任务，鞭策班个人设置装备摆设；才干在教员和学生中建立威信，获得教师和学生的信任；才干操作把持班级并使其不时安康开展。“作为一个班主任，必定首先要在学科教授教养大概说专业技巧上降服学生，要让学生沉沦本人的讲堂让学生感到上你的课时间过得出格快，下课后又盼望着来日诰日上你的课”，所以，在日常平凡的教授教养工作中，当真上好每一节课该当是我们每一位班主任的方针和追求。
固然这几年我也只是在摸索中从这几个方面做了以下的测验考试：
1、精心选拔优秀得力的班干部。
选班干部纷歧定是学习好的学生，但必须是当真担任、责任心强的学生，。因为得力的班干部是班级工作的魂灵，杰出的班风建立次要靠的就是优秀的班干部。这样，拔取优秀的班干部帮忙我们办理班级就显得尤其紧张了。这项工作是必定要多花心思，多花时间，要多管，并且要一管究竟。
2、订定切实有效的规章轨制职责和细则。
接下来就是各自评论辩论并拟定班级规章轨制和职责，构成笔墨，固然都是暂行的。这个拟定过程学生到场出去，我来把关，但有些还要按照班级实际做出订正。
3、掌握好师生干系的亲与疏
班主任在班级办理的过程当中，要注意本人的脚色定位，与学生之间坚持一个过度的间隔，积极将本人塑造成一个既可亲，又可敬的班主任抽象。
4、掌握好教导办理的宽与严
我认为班级办理工作中的“严”应是：工作筹划的紧密，班级规律的严明，处置违纪学生的严肃，对本人和学生要求的严格。而“宽”则是：班级办理气氛宽松，对学生的宽厚、宽容，订定学生进步方针的广泛。但对学生也要有必要的惩办。
教授教养工作中，我们常说：“教授教养有法，但教无定法”，其实班主任工作也是如此，由于每一个学生的性格、脾气、喜好都不不异，作为班主任，在办理班级、教导学生的过程当中，其实也是因人、因事、因时而定的，毫不能刻舟求剑。 复杂的说我做的就是这几点：
一是：育好己——教导好本人，进步本身涵养，增加人格魅力。 二是：上好课——这是一个教师的底子地点。
三是：带好班——聪慧的，轻松的办理好你的班级。
教导的底子在于对人的心灵、聪慧的开发，心灵的陶冶，人格与本性的教导。班主任——学生生命中的“紧张别人”，对学生的影响无疑是久远而不成逆的。 总之，作为班主任要善于总结，金无足赤。再超卓的班主任工作中也有缺乏之处。这就必要班主任要不时的总结，找收工作中存在的成绩，及时改良，这样班主任工作才干不时进步，更上一层楼。做好班主任工作并非一件简单的工作，只有不时的探索，不时的改良，来进步本身程度，才干成为一名优秀的班主任。
班主任工作经验交换心得体会5
大师好！自从20xx年工作以来，不断在xx初中任教，且担当班主任工作。本日，能在这里跟大师一块儿交换班主任心得，我感触十分荣幸。接下来，我就谈谈我这几年当班主任的所思所想吧。
说假话，当班主任很不易，压力大，这压力次要来自：教授教养、班级办理、学生平安方面等等，这各方面的压力都时刻提醒着我不克不及抓紧本人。
我常这样鼓励本人，只要存心去做，班主任工作并非一件很坚苦的事。工作中，我常换位思考，假设我是学生，我但愿一个什么样的教师来做我的班主任。带着这种心态，在班级办理中，我当令调整本人，向着学生心目中的教师的标的目的去积极。
正所谓学高为师，身正为范，要想让学生服气我。首先，我要求本人可以或许在精神状态上传染学生，关怀保护学生，遇顺境不骄傲，遇逆境不用沉，悲观豁达。用本人的积极向上的心态去传染学生，以轻松高兴的心境欢迎每一天的工作。所以，每一天，不论本人的表情如何，在学生面前都该当只管即便微笑，高兴，让他们可以或许感到到每一天都是充溢阳光的。
同样，教师的行动标准也间接影响到学生。一进教室，先将讲桌擦一擦，收拾整顿一下讲桌上的粉笔和板擦，这些大事看上去眇乎小哉，但时间一长，学生也会发作改动，学生的课桌椅摆列划一了，桌上的册本也划一了，班里的绿化也有人去浇浇水了。
别的，班主任的课必定要积极上好，假如课上不好，学生大概会不承认我们，以至于关于班主任工作，学生也不会从命。所以，在日常平凡的教授教养工作中，当真上好每一节课也是极端紧张的。
固然还有一些方面也很紧张。比方：
1、精心选拔优秀得力的班干部。
选班干部纷歧定是学习好的学生，但必须是当真担任、责任心强的学生。 比方，我经由过程差不多个把月时间的察看，才选定我们班的班长。
2、订定切实有效的班级细则。
这个拟定过程学生到场出去，我来把关。
3、掌握好师生干系的亲与疏
在班级办理的过程当中，要注意本人的脚色定位，与学生之间坚持一个过度的间隔，积极将本人塑造成一个既可亲，又可敬的班主任抽象。
4、掌握好教导办理的宽与严
我认为班级办理工作中的“严”应是：工作筹划的紧密，班级规律的严明，处置违纪学生的严肃，对本人和学生要求的严格。而“宽”则是：班级办理气氛宽松，对学生的宽厚、宽容，订定学生进步方针的广泛。但对学生也要有必要的惩办。
我们常说：“教授教养有法，教无定法”，其实班主任工作也是如此，因为每一个学生的性格、脾气、喜好都差别，作为班主任，在办理班级、教导学生的过程当中，其实也是因人、因事、因时而定的，并非刻舟求剑的。
复杂的说这几年我的体会就是以下这几点：
一是：育好己——教导好本人，进步本身涵养，增加人格魅力。 二是：上好课——这是一个教师的底子地点。
三是：带好班——聪慧的，轻松的办理好班级。
班主任工作经验交换心得体会6
1、讲堂教授教养中，积极表现教导新理念，进步讲堂教授教养服从
讲堂是学生获得常识与培育种植提拔本领的次要阵地。因此为了上好每一节课，首先必需当真备课，当真钻研教材，吃透教材，同时还要掌握学生的学习静态并分离本班学生的实际特点，采纳活泼活跃的教授教养方式，激起学生的学习爱好。讲堂上积极贯彻以后一些新的教导理念，创设轻松民主的教授教养气氛，鼓动勉励学生积极讲话。以学生为主体，构建探究式讲堂模式，发掘教材与学生的测验考试因素，引导主动探究，自主获得常识。进步学生的本领。别的，注重鼓动勉励学困生，供给更多的机遇给他们，使他们也能获得进步，发生稠密的学习爱好。
2、注重培育种植提拔学生杰出的行动风俗和学习风俗，促进学生的全面开展
运用多种道路，培育种植提拔学生杰出的学习风俗。在学习中积极的采纳得当学生小我私家特点的教导办法激起学生的学习爱好和热情。同时让学生懂得学习的紧张性，动之以情，晓之以理，鼓动勉励他们，让他们明确学习目的，规矩学习态度，建立学习的信心，培育种植提拔吃苦钻研的精神，促进学生的全面开展。
3、加强培优辅差工作，促进部分学生的开展
由于各种缘故原由，有些孩子得不到怙恃对本人学习和糊口上的关怀和帮忙，招致孩子在学习上的抓紧，一朝一夕改动了孩子对学习的态度，导致其成为学困生。为此要做好学困生的转化工作，首先要转化学生的思想，其次为促使每位学生能在原本的根蒂根基上都有所开展，我认为经验教员的“一帮一，一对红”的办法很值得鉴戒，以优生来动员学困生。课外加强教导工作，讲堂中创设机遇，赐与鼓动勉励，建立学困生的决定信念，培育种植提拔学生的学习爱好，促使每一位学生都有进步。
4、设立建设民主和谐的师生干系，和学生和谐相处是进行师生交换的有效平台
我认为只有让学生从心里上采取了教师，愿意接近教师，他才会斗胆勇敢地把本人的设法主意说给教师听，有利于教员懂得孩子的思想静态，更有利于教员针对孩子的小我私家环境采纳有效的教导办法进行教授教养。所以充任学生的知心伴侣，和学生进行豪情的交换是很紧张的。
总之，在此后的工作中，我要积极学习进步前辈的教导理论，要多向有经验的教员请教，进步本人的教导教授教养程度，在工作中要骄傲自大，并在教授教养变革的路途上与时俱进，不时创新，不时进步。
班主任工作经验交换心得体会7
鄙谚：狗不咬，使棍捣。
为了在有限的休息时间里，发明出最具娱乐精神的颤动后果，熊孩子们经常置班规、校纪于掉臂，拿出人不惹我，我惹人的半途而废的精神，叫绰号、藏书本、挡去路，绊跟头……直到对方被逗得不由得，上身上脸地去打，去闹。
连气儿几天课间去班级巡视的时候，子义都被一帮姑娘追着打。
第一天，见我去了，姑娘们立刻做鸟兽状，四散逃去。子义也尴尬地坐到座位上，我横眉冷对地用眼神诘问诘责了一下。
次日，我走进教室的时候，子义又被后座的女孩摁在桌上狠劲地捶打。我对子义说：两次了哈。
他顿时接上话茬：教师，是她打我的。
还持续反驳：教师，是她先拿走我的书，我不让，她就打我。
这小子说得理直气壮，我只好说：下不为例，遇到成绩文明办理，别在班级里疯疯打打的，嗑着碰着了，谁来担任？
但我的话并未见分明的后果，第三天，又是子义被围攻。
我是好气又好笑，攻讦他？人家有理啊，都是他人先入手的。攻讦其他同学？这必然性也有点高啊，工作都是围着他闹起来的。因为这点大事去两面查询拜访，听两方互相推诿扯皮，也断不会有什么成果的。我底子不成能每个课间都在班级内巡视，对间或发明的小成绩得想个灵验的办法。
事先心血来潮，对子义说：咱班的确是缺个办理课后疯打的班级干部，看你在这方面处于很倒霉的地位，常常挨打，得找小我私家维护你才行啊。
我又故作深思，做出一副的确想帮他的样子，最后目光转到子义身上：你是个大好人选啊！正好课间休息的时候你来管着，作为班级干部，你有他人都没有优势，谁再和你闹，而你不上报，那即是你的错了。
这个班级干部是姑且任命的，我尚未想好这个官职以什么定名，但总要搞得很正式很谨慎的样子，才不算是对付。
我转向其他同学们问：大师有无好的倡议？
大师心知肚明，都猜透了我的心思，暗笑不止，人多口杂地奉献设法主意：打官！法官！管本人官！一时间，叫唤声一片，最后颠末权宜，任职为：课间班长。
课间班长走顿时任了，因为有了责任在身上，再想主动挑事的时候，总得顾忌着点儿，但也有把持不住本人的时候，故技重演，这时候候，周围的同学也不会像以往那样，一点就着，追得他满地跑了，究竟结果人家目下当今是“班级干部”了嘛，面前还有班主任呢，打狗也得看主人嘛。
按时或不按时地我也会找他懂得课间的环境，这孩子也根本可以或许据实报告请示。摁下了子义这个小葫芦，也还会有小瓢浮起来，但总体上以子义为中心的台风已算是根本过境。
如此一官，降住了子义，也震慑了淘气的熊孩子们。淘气本就不算个事儿，比拟以往，呈现成绩了，攻讦教导、说服教导、逼迫压服等体式格局的教导，我倒更爱好这种轻松并充溢了活气的体式格局，尽管后果大概慢了些，但教导的实质不就是“种豆南山下，带月荷锄归”的慢地步吗？
班主任工作经验交换心得体会8
20xx年的1月10日，固然北风吹拂、大地冰封，但我们同煤一中的部分班主任在黉舍带领的构造下，开展了一次热情洋溢的班主任工作经验交换会。在此次经验交换会上，很多班主任给我们介绍了他们本人的经验与做法，我感到十分好，对我们此后的工作很有帮忙。现将我的一些播种与心得总结如下：
1、班主任要爱岗敬业。
班主任，是黉舍德育工作的具体实施者，面对的是一个班级的学生，因此，我们要全身心地热爱本人的岗亭，把班主任工作当作本人的一项事业来干，打消一切私心杂念，只有这样，我们工作起来才会高兴；同时，我们还要热爱班级中的每一位学生，包含那些学困生和一些在别的方面暂时有成绩的学生，我们要把他们当作本人的后代来教导，让他们感触感染到教师和班里的同学并无摈弃他们，而是时刻在关怀帮忙他们。只有这样，班主任的工作才干顺利开展，学生才乐于承受我们的辅导。
2、班主任要善于培育种植提拔班级中得力的班干。
一个班级的安康生长，肯定必要一个善于办理的班主任。所以，班主任要想办理好班级，必需在班级当选取几个得力的班干做为本人的助手，帮忙本人做好班级的办理工作，比方，选一些班干管班级规律，选一些班干担任同学们的功课完成环境，再选一些班干担任中队的一些具体工作等等，学习、糊口、规律等各项工作都有了担任人，班主任的工作就轻松了很多。班级办理工作布置好了，班主任在日常平凡，更要注重对学生的教导，做人的教导。比方教导学生怎么样以礼待人，怎么样与同学相处，怎么样戴德怙恃和教师，怎么样和同学化解冲突……有时教导学生做人，比教导学生办事更紧张。
3、班主任工作要讲求战略和办法。
作为班主任，也要具有必定的战略和办法，只要运用妥当，不但班级办理得好，学风班风也会不错。那么，班主任在工作中该采纳什么样的战略和办法呢？大队教导员韦主任给我们支了招：
1、用杰出的师德传染学生；
2、用广博的爱心感动学生；
3、以和谐的气氛凝聚学生；
4、以心灵的沟通转化学生。
做为班主任，想要办理好一个班，本人的师德很紧张，因为教师是学生的典范，并且还要用爱心去传染感动学生，用爱凝聚学生，让学生感触感染到班级的温和缓教师的关爱，这样，我们的班主任工作才会顺利开展，工作起来才会随心所欲。
4、班主任要做好家校接洽工作。
作为班主任，要想做好班级工作，家校接洽和沟通十分紧张，所以，班主任要时常与学生家长接洽，或打德律风，或家访，及时向家长反应学生在校的一些施展阐发，并懂得学生的在家环境，教给家长一些教导或教导孩子学习的体式格局办法等，并与家长告竣共鸣，共同教导学生。只管即便为学生发明好的学习环境，使他们安康高兴的生长。
总之，此次又学到了很多的常识与道理，教师们的办法很好也很实用，在此后的教导工作中，我必定会扬长避短，把教师们的好办法溶入到我的班主任工作中，夺取把我的班主任工作开展得更好。
班主任工作经验交换心得体会9
各位带领、各位教师：
大师上（下）午好！
本日，我很荣幸的坐在这里，与各位同仁彼此学习与交换，不管是班主任工作还是教授教养工作，在座的很多同仁都是我的前辈，所以我是抱着学习的心态来的，但愿我的演讲能起到举一反三的感化。
我演讲的主题是《教导的魂灵——爱心》，这句话关于每一个处置教导的工作者来说都是在熟悉不外的。颠末三年的教导实践工作，“繁复而不复杂”是我对这句话的全新认识，“繁复”是指这句话报告了教导的真谛，“不复杂”是指我们教导工作者要时时刻刻做到这一点是不易的。就拿我小我私家来讲，每当在教导工作中遇到坚苦或波折时，想到这句话都有纷歧样的感触感染，这也是我选定这个主题的次要缘故原由。
首先，我们必需要认识“爱心”的紧张性。在这里我想讲一件我亲身经历的事，在我小学升初中时我没有在我本人乡镇读初中，而是选择在临近的.乡镇就读，刚到一个簇新而陌生的校园，没有一个认识的同学，那种陌生感非常激烈。大概由于我是从本土来借读的，同学们对我比拟淡漠，我本人也隐约感触感染到本人被孤立了，排外的意识和丢失感交叉在一块儿让我发生了激烈的转校意愿，学习也没有豪情，成果直线下滑。我的班主任渐渐发觉到我感情的动摇，于是入手下手找我交心，我记得那一次班主任跟我聊了好久好久，教师注意到了我日常平凡的很多细节让我很不测也让我感到教师真的很存心，他站在我的角度帮我剖析我所面临的成绩，句句都说到我的心坎里了，渐渐地我的心结翻开了，心态也垂垂波动下来了，成果分明有了进步。经由过程亲身经历，我深感教员的爱心对学生的感化，假如一个教师缺乏爱学生的心，他就不成能成为学生所敬佩和敬爱的教师，由此我坚信，成功的教导是设立建设在爱心的根蒂根基上，爱心是教导的魂灵。
爱的紧张性是显而易见的。我想从本身的一些体会来谈一下怎么样爱学生。爱学生不该该逗留在行动上，更多的要落实在步履中，对学生的爱该当表现在各个方面，比方说多关怀学生的饮食起居环境，气候的变革提前提醒学生注意防暑防寒等。我班有一个叫李玉亚的同学，身体不断不是很好，有一天晚上查寝时周冬琴教师发明她抱病了，一度得到知觉，于是胡佳、周冬琴还有我一块儿把她送到病院，直到她怙恃的到来才分开。我班上住读的学生感冒，发热之类的一样平常不告假回家，由我送他们去病院，这是本人力不从心的事，但是可觉得学生和学生家长减少很多费事。还有一次我班上一个叫陈小凤的学生也是半夜身体不舒服，然后送她去病院，返来时都到凌晨x点钟。教师的言谈举止对学生也会起到耳濡目染的感化，上次的捐款勾当在必定水平上也是学生爱心的表现。有爱心，就要关爱每位学生。热爱一个学生就即是塑造一个学生，而鄙弃一个学生无异于毁坏一个学生。每一位学生都巴望失掉教师的爱，尤其是那些家庭有过非凡变故的学生，简单构成出格性格，这就要求教员真诚相待、热情鼓动勉励、耐心帮忙，用师爱的温情去融化他们“心中的坚冰”，让他们在高兴的感情体验中承受教导。
有了以上的爱的根蒂根基，我相信再关怀学生的学习成果就会做到对症下药，后果会事倍功半。实际上教导是一个重复的过程，我们的教导工具都是活活生生的人，不成能存在着与日俱增的后果，这就必要我们有充足的耐心去教导学生。怎么样的教师才会有耐心？我想他该当是一个具有爱心的人，可以这样说，耐心是设立建设在爱心的根蒂根基上的。假如你能把学生当作是本人的孩子，我相信你定会多一份耐心而少一份苛责。日常平凡对学生的关爱时换位思考十分紧张，不要只从教师的角度去思考成绩，多从学生角度去看成绩，你会更懂得接近学生，很多看似“不成谐和”的成绩也会水到渠成了。鲁迅师长教师有句话：“教导是植根于爱的”爱是教导的源泉，教员有了爱，才会用用伯乐的眼光去发明学生的闪光点，对本人的教导工具充溢决定信念和爱心，才会有追求出色和创新的精神。教员对学生的爱，从实质上说是一种只讲付出不求报答、无私的、没有血缘干系的爱，是一种严慈相济的爱。这种爱是极端崇高纯粹的。这种纯洁的爱是教员培桃育李的豪情根蒂根基，学生一旦体会到这种真情交情，就会“亲其师、敬其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程当中，教书育人就实现了其底子功效。
最后，我只想说，让我们每一个教师都用我们的爱去庇护每一个学生，教员的爱可以起到“润物细无声”的感化。多少年后当我们曾经的学生在内心对我们说：“教师，感谢您”这该当是我们教师失掉最丰富的报答。
以上是我对爱心的懂得，不到的地方哀告大师斧正。最后祝大师在新的学期里身体安康，工作顺利！感谢大师！
班主任工作经验交换心得体会10
班级是黉舍的一个根本单元，黉舍的校风、校貌决定于班级的班风和班貌，而班主任是班级的带领者、办理者、构造者、更是学生的带路人。班主任负担着多重的纽带感化，大到国度的教导方针政策，中到黉舍办理者的办理办法和理念，小到教员和学生之间的间接打仗。所以说班主任是身负多职，必需引起高度的重视。下面我就谈谈本人做班主任以来的一些感触感染。
1、亲其师，信其道
七年的教员之路，我深深体会到缩短与学生的间隔，与进步教导教授教养程度同样具有紧张的位置，当学生处于正确而又积极的感情时，那么我们的教导教授教养就会获得事倍功半的后果。以本人小时候的设法主意来指导工作，这样才干从学生的角度动身，不克不及把我们本人的设法主意强加在学生的身上，学生还必需无条件的从命，这样只能造故意灵的远离，而教导却无法到达预定的目的。
2、爱孩子是教导的根蒂根基。
爱是教导的根蒂根基，教员职业的本性就是富有一种责任感和使命感，只有爱才干收获爱，只有爱才干呼喊爱。我们要用爱心来传染感动后进生；用耐心来引导后进生；用恒心来等候后进生，保持打耐久战，不要妄想一次的教导就可以让孩子来个大转化，让我们用等待的眼光来看孩子，只有等待后的成功才是斑斓的高兴。热爱孩子吧，给孩子一个宽松活跃的环境，热爱孩子吧，就是热爱我们的来日诰日，让我们把爱撒向每一个孩子的心灵深处。
3、班干部的培育种植提拔，促进学生自我办理。
班干部是班级的焦点，是教师的得力助手，选拔优秀的班干部至关紧张，有的教师认为只要学习成果好就有资格当班干部，其实教员必定要脱离这样的误区，从多方面考虑学生的本领，让成果不好的同学能有展示的机遇。教就是为了避免要教，就是要求学生能自我办理，此中中介就是班干部，班干部能起到以点带面的感化。班干部就是教员培育种植提拔起来的点，其他学生就是面，真正到达教是为了避免教。
4、细节决定品质，更决定成败。
班主任工作该当是由一堆细节构成的，我们终年的班主任工作修炼中，曾经练就了一双火眼金睛，一走进教室，哪一个孩子表情不都雅，哪一个孩子行动变革，哪一个孩子思想有成绩，哪一个孩子犯了过错，决逃不外班主任的眼睛。发明学生思想和行动有变革时，就及时深入懂得，找到成绩的地点，那就找到懂得决成绩的办法。
5、家校接洽，促进沟通
黉舍是小环境，教导该当是大环境的教导，那就必需做抵家庭、黉舍、社会教导目的的分歧性，这样才干获得杰出的教导的后果。目下当今不是有个公式5+2大于7的说法，也就是说五天的黉舍教导加上两天的家庭教导，其教导功效要远弘远于七天的教导，目下当今我们都面临着5+2=0的风险，有些家长由于受到社会功利性的影响，也把一些悲观的思想毫无忌惮的传输给了孩子，造成为了黉舍教导与家庭教导的目的纷歧致。出格是在农村5+2=0的现象加倍严重，所以我们必需保持与家长多接洽，懂得家庭的教导办法，并采纳得当的办法来弥补。
6、嘉奖和攻讦，促进轨制的构成
“没有端方，哪成方圆”是对就是对，是错就是错，对的要嘉奖，错的就要为本人的行动受到惩办。目下当今的课程变革，教员不敢对学生说“不”了，只怕这样伤了孩子的自尊，冲击了孩子的积极性。不外这样的做法就比拟过火了。人追求完美是对的，但人无完人，何况是孩子，关头是犯了过错就必需失掉教员引导而有所改动，每次出错误该当都是孩子生长过程中的一个脚迹，孩子的生长就是由许很多多这样的脚迹构成的。
班主任工作经验交换心得体会11
本日黉舍举办了一次全校性质的班主任工作经验交换会，我们实习生有幸参与了此次经验交换会，来聆听优秀班主任的经验，参与班主任工作经验交换会的心得体会。
从各位教师的演讲中，我失掉以下启发：
首先，作为一个班主任，要懂得班里每一个学生的特点，因材施教，操纵班干部帮忙教师办理班个人，充沛表现民主，对班级工作做到公道、公道、地下。让学生们感触本人的紧张性。教师要把学生看作是本人的孩子，不但要在学习上指导他们，还要在他们生长的路途上帮他们办理林林总总的难题和坚苦，让学生们感到到教师的关爱。和学生做伴侣，寓教于乐，大师共同进步。
其次，鼓动勉励学生认清本人，找准本人的地位，不要盲目的和他人进行攀比，也不要有自卑的心理，关于成果好的学生要告诫他们胜不骄，败不馁。关于成果差的同学不要一味地对他们进行挖苦讽刺，要多鼓动勉励他们、帮忙他们。鼓动勉励同学之间互相帮忙，为设立建设勾结、敌对、凝聚力强的班个人而积极。
第三，用本人的小我私家魅力去传染他们，从他们的爱好动手变更他们的积极性，鼓动勉励他们有所创新；看待学生要有耐心，有决定信念，不摈弃，不保持，善于发明他们的闪光点；多懂得、多鼓动勉励，少攻讦。他们都是大孩子了，不必要我们过量的说教，他们必要的是我们的懂得。当他们曾经认识到本人的过错时，就不要再攻讦了，不然，只能起到相反的后果。
第四，办理学生不但是黉舍教师的责任，还必要家长的共同，这就必要教师及时与学生家长获得接洽和沟通。
我们不但是班主任，还是任课教师，因此我们要在做好本人的本职工作的同时，办理好班个人。让班级更好的开展的办法是：别把本人当教师，而是能引导学生的伴侣。
听着各位教师们独到的见地，让我真是收获颇丰。也但愿本人在这学期做见习班主任可以失掉更多的播种。
班主任工作经验交换心得体会12
班主任不但是班级工作的带领者、构造者、实施者、教授教养工作的和谐者，也该当是班级里的一员。一个班级的精神面貌、学习习尚、行动风俗如何，与班主任有很大干系。因此我深感责任的重大，这不但要求班主任具有激烈的事业心、责任感，更必要班主任具备必定的构造办理学生的本领和艺术。存眷每个学生的生命开展和生命质量，力求给学生一个全新的教导，让每一个学生的本性和才干失掉最大的限度的开展，让每个学生都能享受成功的高兴，是我进行班设置装备摆设的指导思想。近十年的班主任工作，我感到最深的体会就是班主任工作要精细和务实办理，要面向部分学生，要面向部分学生的每个方面。这样班级办理才干科学和标准化，才干塑造杰出的班风学风。目下当今借此次机遇谈谈本人的点滴体会：
1、用爱传染感动学生。
“没有爱就没有教导”在日常平凡的教导过程当中，我要求本人以一颗仁爱之心对等地看待每一位学生，可以或许站在他们的角度去体验他们的内心感触感染，走进他们的感情世界。
作为班主任，除了关怀学生的糊口，还要关怀学生的学习、身心的安康和思想状况，在精神上赐与他们鼓动勉励和撑持。那些学习退步的，测验发扬不好的;有坚苦的;短少母爱父爱的等等。我经常用语言开导、鼓动勉励、教导他们，不时与他们交心，这样既把握了他们的心理勾当，又打消了他们的精神压力，还获得了他们的信任。比方班上学生吕波，他怙恃都是残疾人，学生本人出格自卑。在初一时就有辍学的设法主意，颠末对他的屡次开导，鼓动勉励，他刚强了决定信念，思想、学习状态都比拟波动了。在学习上不偏袒、不卑视、不保持任何一论理学生。要求本人做到不以家庭出生凹凸、智力黑白订婚疏，不以成果黑白分好坏。恭敬学生的人格，做到严中有爱，严中有章，严中有信，严中有度。及时地掌握学生的思想静态，找准发言机会，作好学生的思想工作。
2、为人师表，率先垂范，对学生进行思想道德教导。
班主任是全班学生的构造者、教导者和指导者，对创立杰出的班个人，进步学生本质，陶治学生的情操，培育种植提拔全面开展的能人，具有无足轻重的位置和感化。班主任和学生打仗的时间长，在学生面前是一面镜子、一本书。因此标准学生的行动，首先标准本人的行动，在工作中要求学生做到的，本人首先做到，恭敬每个学生的人格。我对学生说，我最关怀你们的是三个方面，1、是每一个学生都要注意平安，不注意平安其他的都是空口说。2、是操行规矩，俗语说，海宽不如心宽，地厚不如德厚，一小我私家，要成才，必需先成人，你的学问再大，假如没有德，也就是缺德，那他也不成能成为对社会有用的人，所以我们要多做行善的事，不做缺德的事。我操纵班会课对学生进行品德标准的教导，中学诞辰常行动标准的教导，让他们理解理睬什么事能做，什么事不克不及做，进步他们是非分明的本领。3、是学习要当真，我让学生说说本人的怙恃是如何干心本人生长的，报告他们，怙恃挣钱不易，把你们培育种植提拔长大更不易，怙恃在培育种植提拔你们成材的路途上不单耗费了财帛，更倾注了他们的心血，你们要懂得戴德，用优异的成果来报答怙恃。我还保持每周三天的读报大概读典范故事的轨制,丰厚学生的常识,报告学生做人的道理。
3、作为班主任应与学生设立建设一种和谐、民主、对等的师生干系。要让班里的每个学生真正感触在这个班个人里面，教师是他们此中的一员，是他们的伴侣，与他们是对等的。班级大大事务应先征得同学们的同意，再由全班同学个人评论辩论，最后做出决定，切不成独裁专制，搞家长制，唱一家言，为追求一种外表的威性而得到人心。人心齐，泰山移，兄弟同心，齐力断金。这些看似复杂的道理，在我们班主任的实际工作中确纷歧定想理解理睬。对班规的订定，大师出谋献策然后举手表决，一旦构成轨制就要严格执行。执行时要严，出格是对班干部，即要建立他的权势巨子，又要加以严格要求。固然，在具体的操纵过程当中，还要讲求个度的成绩，究竟结果我们的班规是为了标准学生的言行，促使他们积极学习，让学生安康生长，成为国度的栋梁之材，有用之才才是我们的目的。只有这样，同学们才会自觉自愿的服从班规,谁也不肯去违反他们本人作出的规则，即便犯了规也甘愿宁可受罚并力争少犯。渐渐地，同学们的自觉性、个人荣誉感会在无形中构成。
4、精细与务实的班级办理。
班主任必需善于构造和办理学生，作为班主任，要做的工作多而冗杂。标准的班级办理是杰出班风构成的根蒂根基。首先我民主选拔班委干部，办理范畴触及学习、规律、卫生、平安、财富、等。第2、明确班级设置装备摆设方针。我把培育种植提拔学生的百姓意识，民主到场和自我办理本领，变革、创新作为班级设置装备摆设的方针。第3、按照班级实际订定班规和品行评定轨制。每周末有总结，每周末每扣品行一分写一百字心灵体会。第4、倡导互助和过度合作。在班上我设立建设了小组互助学习轨制，小构成员之间，小组和小组之间展开合作，构成了稠密的学习气氛。
5、作为班主任要处置好各学科教员及班级与班级之间的干系。班主任要和谐各科平衡，对等看待科任教员。班主任是一个班的主心骨，焦点力量，班主任对各学科的一个小小的评价，会影响学生对该学科的学习态度;班主任对任课教员的一句复杂的评价，会影响学生对任课教员所教授教养科的爱好。班主任在学生面前切记对教员不担任任的评价。班主任要主动发明和化解学生与任课教员的冲突胶葛。其次，不要让学生重主科、轻副科，恭敬主科教员，忽视副科教员的设法主意，这一点很紧张。这一平衡工作首先班主任本人要有一个正确的指导思想。学生对科任教员的反应，科任教员对同学的观点，班主任要及时懂得，在中间发扬好桥梁的感化，而且要有耐久性。出格要让学生对等看待每一位科任教员，不因本人的好恶而有所偏爱。这不但是学习的成绩，更是一小我私家涵养与道德的成绩。学生恭敬各科教员，教员甘愿答应走进这个班，学习的后果不可思议。别的，作为班主任还要注意处置好班级与班级之间的干系，关于班与班之间所发作的冲突，要可以或许学会正确看待，切莫护短，张口开口就是它班学生不合错误，对别班同学指手画脚，骂骂咧咧，这既有损本人的抽象，又无益于勾结。我们知道，学生来自五湖四海，每一个村的学生都被分到各个班级中，可以说班与班之间因为学生的缘故原由而有着千头万绪的接洽，因此，关于任何一个班，都不成能关起门来搞设置装备摆设，必需要加强班与班之间的交换、互助，勾结合作，共同进步。
6、作为班主任不克不及忽视“后进生”的转化工作。由于多种因素的影响，今朝，后进生有增多的趋势。我们都有这样的设法主意，当教员难，当一个称职的教员更难。那么我们该怎么办呢?我想首先要变化观念，要相信后进生是可以转化过去的。对他们要报以满腔的热情，要与其他同学对等看待。我们将心比心的想想，任何一个学生都不想成为差生，谁不想受到他人的褒奖和称誉呢?有些后进生看似倔强不和顺，甚至和教师顶嘴。其实他们的内心是很软弱的。他们十分必要他人的承认和恭敬。而这种承认和恭敬有时是很低的，只要一个观赏的眼神、一句“听懂了吗”之类的问候他们就被宠若惊了。在学生的心目中，不卑视差生是教师最优秀的品质。我们不要认为你方向好学生好学生就尊敬你，有时恰恰相反，好学生也纷歧定买你的账，所以我们千万不要卑视任何学生。其次，要付出。该当认识到，转化工作是相当沉重的。不要抱着轻松的态度。大概认为我都把心掏出来了，他还是那么不懂事。那么你再把除了心以外的工具都掏出来大概就见效了。差生的转化是一个临时的、费力的、复杂的过程，班主任必需要建立打耐久战的心理筹办，也要有只能成功不克不及失败的刚强。
7、有一颗泛泛心，要会袒自若。
做一名班主任不易，做一名优秀班主任更不易。有人大概会埋怨班主任工作的辛苦，也正因为如此，有很多人都不肯意当班主任，我认为你目下当今假如是班主任，就不要埋怨，要有一颗泛泛心，要从苦中寻求高兴。我们要高兴的工作，高兴的糊口，凡事要换一种角度着想，公道排解本身的悲观感情，要学会袒自若。以杰出的感情传染学生，使本人的教导教授教养收到较好的后果。
总之，班主任工作是一项复杂而全面的工作，你只有从点滴做起，从大事脚踏实地地做起，顺手推舟，做到润物细无声，给学生更多的人文关切，才干把工作做到学生的心里去
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