四年级写景作文汇编七篇
在一样平常糊口或是工作学习中，大师都不成防止地要打仗到作文吧，作文按照写作时限的差别可以分为限时作文和非限时作文。那要怎么写好作文呢？以下是小编收集收拾整顿的四年级写景作文7篇，但愿对大师有所帮忙。
四年级写景作文 篇1
我的黉舍名叫管城区尝试小学，那是一所斑斓的黉舍。
一进大门，第一眼看到的就是“但愿”雕像：两名萎靡不振的少先队员，男孩左手抱着一个足球，女孩左手抱着一本书，他们俩凝视着后方的飞机，他们是中国的但愿。
雕像南边有七个乒乓球台，课间非常钟，我和伴侣们便会掂着乒乓球拍，拿着乒乓球，冲向乒乓球台。
持续前行是五层的教授教养楼，它是我们汲取常识营养之处，我们在教师的辅导下在那里读书、写字、画画，翱翔在常识的海洋。
校园北侧是个大大的绿茵操场。下课，那里是我们高兴游戏的乐园，我们做着林林总总的游戏，操场一片高兴。上体育课，教师构造我们做操，做林林总总的体育勾当。放学会和星期天，那里是足球队同学们的寰宇，他们不怕风雨，在足球场奔驰，那种拼搏的精神真让人服气！
我们斑斓的校园有十多株细弱的法桐和杨树，春季，它们收回嫩芽，报告我们春季来了；夏天，它们用密密的叶子为我们撑起遮阳的大伞；秋天，树叶渐渐变黄，一片片落下来，那落叶就是秋姑娘写给我们的信；冬季，固然树叶落完了，但法桐树上那小球球却象小铃铛一样挂在上面，给冬季增添了些灵气。因为有大树，黉舍就有了很多小鸟，小鸟和我们一块儿糊口在斑斓的校园，何等和谐呀！
在斑斓的校园里，我们安康高兴地生长。我爱我的黉舍！
四年级写景作文 篇2
“碧云天，黄叶地，春色连波，波上寒烟翠”一转眼秋来了。
太阳公公戴上他那橘黄色的眼镜，阳光和气地贴着我的皮肤暖暖的，而不像夏天那么炽热了，“天高云淡，望断南飞燕。”在这个天高气爽的季候里，氛围中布满着一种薄荷的清香，天空仿佛格外高远格外蓝，是那种清澈透明的湛蓝。白云mm皎洁皎洁如雪，一朵朵手牵动手时而伸展时而卷曲，蓝天哥哥紧紧地与白云mm拥抱着，令我沉醉心也跟着开阔了。
在这个争奇斗艳的季候里百花盛开，我怀着一颗充溢希冀的心走进花圃，“昨夜雨疏风骤”那一簇簇菊花竟傲然吐蕊，还有些不出名的小花有红的、白的、黄的在疾风吹劲草的伴随下绽开了笑脸，艳丽多姿香气怡人，头顶上叽叽喳喳的小鸟仿佛在与我玩捉迷藏。
在远处的枫树林里，火白色覆盖了整片树木。“停四坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”瞧!这一片树叶红很多都雅啊!像小姑娘羞红的脸庞，像醉汉涨红的脸颊，与天边的红霞连在一块儿，的确是一团火焰在燃烧，烧得我心中都是艳丽的火白色，烧得我甚至健忘了本人一切的懊恼。
在这个春华秋实的季候里，农民伯伯都笑开了花。“春种一颗栗，秋收万颗籽”果园里的橘子都变成为了橙白色，树上像挂满了一个个大灯笼，把树枝都压弯了腰;在何处的农田里，一名名穿戴“迷彩服”的那些矮小的兵士――玉米在紧紧地守着农田，宛如彷佛害怕丢了任何一粒粮食……农家人高兴地说着：“又是一个歉收年!”
我爱秋天――它给我们带来了斑斓如画的春色!我爱秋天――它给我勇气，给我力量!我爱秋天――它给我们每个人，每个辛苦繁忙了一年的人们带来了歉收的高兴!
我爱南方之秋!
四年级写景作文 篇3
春季来啦！春季来啦！
小燕子从北方飞返来了，它们在空中翩翩起舞，那舞姿真都雅！太阳公公早早地从天边升起来，放射着耀眼的光辉，好和缓啊！
一群群小蝌蚪在小溪里游荡着，它们在寻找青蛙妈妈吧？几只鸭子在水面上嬉戏玩耍，忽然，一只鸭子发明了水中的鱼儿，它一头扎进水里，想捉住小鱼，可迟钝的鱼儿将身一扭，就轻快地逃走了。
小红拉着她的胡蝶风筝，在小溪边高兴地奔驰着，风筝越飞越高，仿佛在和空中的燕子竞赛呢。岸边的小草长得密密丛丛，绿得刺眼。草丛中，鲜艳的野花绚烂地盛开着，红的、黄的、紫的'……五彩缤纷，琳琅满目。树上长出了嫩嫩的绿叶，小鸟儿在枝叶间一边歌颂，一边建筑着本人的故里。东风姐姐坐在柳枝上荡秋千，哈哈哈哈……悲哀的笑声把粉白色的桃花瓣都震落下来了。
春季的风光真美呀！
四年级写景作文 篇4
“还记得很多年前的春季，当时的我还剪去长发……”听着这首充溢活气，阳光的歌曲，大师就会不由自主的跟着歌曲走进了春季里。
春季，是个令人神往的季候，它不像夏天 那么炎热，也不像冬季那么冰冷，更不象秋天果实累累，但春季它会给人们带给不同凡响的美丽 景色，令人赏心悦目！
布谷鸟，百灵鸟各类鸟儿们在绿茸茸的“大伞”下齐声欢唱，仿佛在欢送春季的到来，春季，还派来了报春青鸟使 迎春花，迎春花“不负众望”活着界各地盛开，让人们知道春季来了。
在郊野里，芦苇在潺潺的小溪旁被和风轻轻的吹拂着，构成了一幅斑斓的斑斓的自然画面，透过清沏的河水，可以清淅地看到一块块花团锦簇的胀气鹅卵石，为春季又增添了一份斑斓。
躺在绿油油的草坪上和风吹来，象是轻轻的在抚摩着我的脸，舒服极了，望着蓝天白云，羊儿安闲的在草坪上吃草，这就是春季的气息！
春季一小我私家人都知道的季候，却给我们带来了无数悲哀和舒爽，我爱漂亮丽的春季！
四年级写景作文 篇5
我爱漂亮丽的大自然，爱那宏伟壮丽的黄山，爱那可爱多姿的西湖，爱那景色秀丽的桃花潭……但我更爱那广漠无边的大海!
大海，是我十分憧憬之处。每一次读着描写大海的文章，我整颗心仿佛都飞到了海边。在这个寒假里，我终于有机遇来到了大海边，就像做梦一样，既高兴，又冲动。
“真美啊!”我由衷地赞叹到。此时，我正站在那金黄色的沙滩上—那斑斓的深圳小梅沙的沙滩上。
我迎着风凉的海风，踏着柔软的沙路，渐渐地走向大海，越走越近。些时的海面十分安静冷静僻静，像一块闪闪发光的蓝宝石，标致极了。我坐在游泳圈上，浪花儿拍打着我的脚丫，痒得我咯咯直笑。海水是那么温暖，仿佛母亲的度量;海水是那么温柔，仿佛母亲的双手。垂垂地人多了，但是大海仿佛不欢送我们这些热情的游客，变得更加凶猛。过了一下子，从远处呈现一条白线，登时人声鼎沸。那条白线很快地向我们移来，犹如千万匹战马齐头并进，声势赫赫地飞驰而来。我看傻了眼，比及浪来时，我才反响过去，天呀这是一个多大的浪呀!我吓的拔腿就跑，但是曾经来不及了，浪劈天盖地地向我打来，我呛了满满一大口海水，好咸!接着，又一个浪打来，此次我疾速地向沙滩跑去，等浪头追到我时，我用力一跳，躲过了浪“耶!”我欢快地跳起来，爸爸在边上赶快拍下了我高兴的一幕。
直到目下当今，我看着这张照片还感到耐人寻味呢!
四年级写景作文 篇6
教授教养方针：
1、培育种植提拔学生过细察看风景的本领。
2、让学生把握定点察看和移步换景的写作办法。
教授教养重点：
明建立足点，明确风景的方位和写景的挨次。
教授教养难点：
明确中心，突出风景的特点，写出本人的感触感染，作到有景有情。
课时按排：
一课时
教授教养办法：
创设情景 启发引导 互助评论辩论 过细表达
课前筹办：
演示文稿
教授教养过程：
1、 创设情景，发言导入：
1、同学们，又是一年春始时，不知不觉中，我们又步入了春了度量中。南方的春脚步固然缓慢一点，但却怎么也反对不了春的动静，想必细心的同学们必定早就捕获到了星星点点的春的影子了。
2、看得出同学已经是火烧眉毛地想报告请示本人眼睛里的春的气息了，我们一块儿来分享一下吧。
3、学生自由报告请示。教员和其他作出及时的评价与反应。
4过渡：本人的心中既然承载了这么多的美好，我们是否是要把它们表达出来呢，那么就让我们斗胆勇敢地来“我手写我心。”
2、 巧设案例，举一反三：
1、教师和同学们一样，看到美好的事物，总会意存冲动，然后想把这些话表达出来，写成文章。下面教师就展示一下本人的效果，请同学们斗胆勇敢积极的鼓动勉励大概提出倡议。
2、屏幕出示例文，引导学生个人评议，从而可以或许感悟优点，并指出错误谬误，由此复习已知的习作办法和注意事项。
3、教师和学生个人反应，并再次明确写景文章的注意事项：如，书写不敷工致；表达缺乏层次性；不敷活泼具体，以及标点使用不妥等，从而提请学生注意加强对文章的重复点窜。
4、回想写景文章要求：既然同学们曾经练过写景作文，下面请同学们共同回想一下写景作文给我们提出了哪些要求？（自由评论辩论）按必定挨次
5、剖析：同学们你一言我一语就把这必定的挨次搞分明了，那么按必定挨次描写有什么好处呢？板书：脉络分明
6、过渡回想：除了按必定的挨次来写外，我们还要抓住风景的特点进行描绘，哪些属于风景的特点呢？
板书： 颜色 形态
气味 声音
大小 ……
7、评论辩论：在抓住风景特点之后，最犯愁的是什么？
活泼
板书：抽象
具体
8、怎么样能使本人的表达力求活泼、抽象、具体呢？我们必定要竭尽全力地去使用比方、拟人等修辞伎俩，这样才干把所描绘的事物写得灵动、鲜活。
9、经由过程以上剖析与总结，巧妙地引出本次习作要求：
（1、）写景要按方位挨次，由近及远，由远及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或由中间到附近等等有次第地描写，要主次清楚，详略妥当。（移步换景）
（2、）可以按风景的类别来写，如山、水、花、鸟；瀑、石、峰、洞；亭、台、楼阁等。要写出风景的光、色、味；既要写它的静态，也要写它的静态，还可以写出它的环境氛围。（引导从学过的古诗中感悟）
（3、）要仔细察看，抓住在差别季候里风景的差别特点进行描写，发扬想象要过度，不要硬编乱造，凭本人的幻想来写。
（4、）写景中也能够具体地写些人和事，若让人、景、事三者交融一体来写，可使作文更加动人。
（5、）写风景时不要忘掉本人与风景之间的干系，要无意识地把本人的豪情、感触感染写出来，这样使人读了会发生一种设身处地之感。
（6、）得当地、正确地引用后人描写风景的诗词歌赋，也能够为作文减色。这就必要你日常平凡多加阅读和堆集，别等用时再去找。
3、佳作赏析，堆集运用
1、放录像看，听范文，要求：边听边摘记一两句你认为描写得活泼抽象的语、句。
2、评论辩论范文：你认为文章哪处写得好？为何好？
3、总结：从以上剖析，你受到什么启示，要想把文章写活泼、具体，可采纳什么办法？
比方
板书：拟人
浮夸
4、观赏美景，笔下生辉
1、放录像，学生观赏春季无限的美与生气希望。
2、构想动笔写作。
要求：分离画面，运用得当的比方、拟人等修辞伎俩加以描绘。并能巧妙地抒情。
3、师巡视指导。
4、评论辩论、剖析、点评。
板书计划：
写景（标题问题自拟）
1、细察看：
按必定挨次 脉络分明
2、抓特点
形态 颜色 比方 活泼
气味 声音 拟人 抽象
大小 浮夸 具体
3、多堆集
四年级写景作文 篇7
本日，是八月二十七日，我们筹办去平潭玩；在路上，我的表情十分冲动！
我们到平潭了，我的表情有点等待又有点告急。到了酒店，租了一辆自行车，出去玩玩！
哇！景色真美，酒店的背面有一片一马平川的大湖。湖面上微波凌凌，上面还高出着一座复杂、朴素的小桥。湖的附近，有很多树木和花草。这些斑斓的景色都倒影在湖面上，似乎湖面上还有另外一个世界。湖面清澈见底，扎眼的阳光晖映着树梢、晖映着湖面，湖面上的颜色可真多！红的、黄的、金的……湖水很冰，用手一碰，真是凉身砭骨！！！一阵和风吹过去，犹如一盆冰冷的水从身上泼下来似的，真冷啊！
次日早上，下起了中雨。所以我们不能不呆在酒店里。呆在酒店里非常无聊，于是我就入手下手了赏雨…… 我把窗户翻开，把手伸了出去；只见那一滴一滴的打在我手上。喔，雨还真不小，打在手上不但冰冰的，还有点儿痛呢！
这场雨下到了半夜两点摆布，由于我快开学了，时间来不及，所以本日，我们就要归去了。 我们想了想，最终决定去玩一下龙凤头沙滩。龙凤头沙滩真是摩肩接踵，沙子里有很多标致的贝壳。海滩上，风很大，有些冷，但我其实不在乎。沙子是深肉色的，因为上面有很多贝壳，所以走上去很刺脚。那波浪犹如一批批长跑活动员，不时冲上沙滩。我走到一片比拟湿的沙滩上入手下手了狗刨沙！一分钟、五分钟、非常钟……我刨出了一个宏大的水坑！在往回走的路上，我不断的捡贝壳，见标致的就捡。此中一个贝壳非常出格，他是红色的，尖之处有一个小小的圆洞，非常可爱。
玩完了沙滩，我们要回家了！我非常不舍，我高声说：“斑斓的平潭！再见了！”