生物学的根本观点、道理和纪律，是在少量研究的根蒂根基上总结和归纳综合出来的，具有紧密的逻辑性，讲义中各章节内容之间，也具有紧密亲密接洽，因此，我们在学习这些常识的过程当中，不克不及满足于纯真的记忆，而是要深入懂得，举一反三。
高中生物重点常识点归结
1. 多肽、蛋白质份子中的氨基酸数目与所含肽键数的干系：
①多肽链中的肽键数=构成该多肽的氨基酸数—1;
②蛋白质份子中的肽键数氨基酸数=该蛋白质份子中所含的氨基酸数—其肽链条数。
比方：牛胰岛素是由51个氨基酸缩分解的两条肽链进一步构成的，在每一个胰岛素份子中即含肽键51—2=49个。
2. 配子精子或卵细胞中染色体条数及DNA份子数与体细胞、性原细胞、低级性母细胞、次级性母细胞中染色体条数及DNA份子数的干系：
①若配子精子或卵细胞中染色体条数为N条，则：
体细胞中染色体条数=性原细胞中染色体条数=低级性母细胞中染色体条数=2N条;
次级性 母细胞中染色体条数=N条减II前、中期或2N条减II后、末期。
②若配子精子或卵细胞中DNA份子数为M，则：
体细胞中DNA份子数=2M;
性原细胞中DNA份子数=2MDNA复制前或4MDNA复制后;
低级性母细胞中DNA份子数=4M;
次级性母细胞中DNA份子数2M。
3. DNA份子中碱基构成的有关数量干系式：
DNA份子在布局上有一紧张特点：其两条脱氧核苷酸长链间的碱基对的构成遵循碱基配对原则，据此可得出如下一系列干系式：
①在整个DNA份子中：
A的份子数或所占比例=T的份子数或所占比例;
G的份子数或所占比例=C的份子数或所占比例;
随意率性两种不克不及配对的碱基数之和占DNA份子中碱基总数的50%。即A+G的份子数或所占比例=T+C的份子数或所占比例=A+C的份子数或所占比例=T+G的份子数或所占比例=DNA份子中碱基总数的50%。
②在DNA份子的两条互补的脱氧核苷酸长链之间：
设DNA份子的一条链为A链，另外一链为B链，则：
A链中A的份子数或所占比例=B链中T的份子数或所占比例，反之亦然;
A链中G的份子数或所占比例=B链中C的份子数或所占比例，反之亦然;
A链中某两种不克不及配对的碱基数之和[如A+G]=B链中另两种不克不及配对的碱基数之和[相应的为T+C];
A链中某两种不克不及配对的碱基数之和[如A+G]与另两种不克不及配对的碱基数之和[相应的为T+C]的比值=B链中该比值的倒数。
比方：若A链中A+G/T+C=0.4，则B链中A+G/T+C=2.5。
③整个DNA份子与它的两条互补的脱氧核苷酸长链之间：
整个DNA份子中相对于应的两种碱基数之和[A+T或G+C]所占的比例=其每一单链中这两种碱基数之和[A+T或G+C]在该单链中所占的比例。
比方：若某DNA份子中A+T占碱基总数的43%，则其每一单链中A+T也都各占单链中碱基总数的43%。
整个DNA份子中某一碱基所占的比例=该碱基在每一单链中所占的比例之和的一半。
比方：若某DNA份子中，A链中A占10%，B链中A占24%，则该DNA份子中A占整个DNA份子全部碱基的17%。
学好生物的办法
1.回归讲义，理清观点。第一点可为懂得记忆打下根蒂根基。
2.记忆操练册中的理论常识。黉舍城市发一些操练册，而操练册中城市有总结好的所有常识点。真实的常识都在复习材料中，你该当看的实际上是操练册，看讲义只是为背书过程的懂得打好根蒂根基，千万不克不及只在讲义里盲目游荡!在完成前一项工作后即可抽出时间来记忆这些常识点，进行系统地学习。遇到看不懂的常识点时，第一时间去问教师。
3.做题。完成前两项工作后，就能够做操练册的题了，这个时候由于你真正做到了系统的学习，所以你对生物题中的语言再也不感触陌生一脸懵了，做题的正确率会大大进步。这项工作可以巩固你记忆的常识。
4.纠堕落题，进行总结。做完题之后对本人的错题进行修订，做完一道题都要从这道题中的解析学到你在系统的学习中没有学到的常识点，用红笔在题号或选项前打勾，透露表现这是新的常识点，当前要进行回首。
5.及时回首常识点和错题。并非只背了一次就高枕无忧了，每隔一段时间都要进行回首，重复记忆，加深印象，你会发明跟着复盘次数的增多，背书速度不时放慢，即记忆变得愈来愈轻松了。