读后感的作文汇合九篇
在学习、工作或糊口中，大师都常常打仗到作文吧，借助作文人们可以实现文化交换的目的。那么你有懂得过作文吗？以下是小编为大师收集的读后感的作文9篇，供大师参考鉴戒，但愿可以帮忙到有必要的伴侣。
读后感的作文 篇1
后来，拿到这本书，看到这个书名的时候，我有点诧异。结业五年决定一辈子，总感到有点浮夸，有点夸大其词。但是，当我仔细阅读此中内容之后，我很高兴在方才工作的第一年遇到了这本书，认识了这位好友。
鄙谚道：“一年之计在于春，一天之计在于晨”，对我们这些方才结业的大学生而言，目下当今正是人生的春季，正是职业生活生计的黄昏，正是我们做好计划，打好根蒂根基的好时候。在职业起步的路途上，我们必需以归零思维来面对这个世界。不要以大学里的高傲来标榜本人，不要感到本人是大学生干部就目无一切，而是要把本人的姿态放低，让本人沉淀下来，抱着谦虚的态度向师傅、前辈们多多学习。
“打工皇帝”唐骏曾说：“方才进入企业的人，头5年千万不要说你能不克不及给我多一点工资，最紧张的是能在企业里学到什么，对本人和企业的开展是否是有利……”。目光要放眼整个职业生活生计的开展中，不要只看到面前目今的蝇头小利。结业后这5年是练内功的最佳时期，练好内功，才有大概在将来攀得更高。
工作中，活干的比他人多，你感到吃亏；钱拿得比他人少，你感到吃亏；常常加班加点，你感到吃亏……其实，不必这样计算。吃亏是一种糊口哲学，是一种睿智。假如非要把这些看作是吃亏，那么我甘心多吃点亏。“年轻人要多加点班，这样才干多学点工具。”培训期间一位师傅的教导时常在我耳畔响起。
林少波曾说：“年轻人不会累死，但会闲死”。常识的更新换代很快，所以工作中也必需不时的学习，不时的空虚把握新的常识，如此才干胜任这项工作。假如说能干是及格员工最根本的规范，那么肯干则是一种态度。一个职位有很多人都能胜任，都能干好这份工作的根本本领。但是，能否做得更好一些，就要看是不是具有浮躁肯干、苦于钻研的工作态度，而这就要求必需不时的学习。
目下当今，我们正站在职业路途的出发点，我们必需做好计划，打好根蒂根基，认清本人的地位，放低本人的姿态，从零入手下手，着眼于将来开展，乐于吃亏，不时学习，浮躁肯干，苦于钻研，承受挑战，才干得到真实的生长，为此后的五年、十年、二十年开个好头，让本人的一辈子不至于大有作为。
读后感的作文 篇2
啊！我本日终于读完了《麻雀》这篇课文，读后，我被里面的故事深深的冲动了。《麻雀》这篇课文次要是讲了老麻雀掉臂本人的生命风险，维护本人刚出身不久的小麻雀，让猎狗不克不及伤害本人的该子小麻雀。课文中的猎狗被麻雀妈妈那种无私的勇气，胆怯得不断今后退。我读了这篇课文后，我感触感染到了家人的爱是何等非常的伟大，它就像一杯着暖洋洋，甜甜的奶茶，它给我们带来鼓动勉励和温馨。
读后感的作文 篇3
前些时间，我当真阅读了朱永新传授的《我的教导抱负》一书，深有感到。
朱传授在书中描述：抱负的教员，该当是一个襟怀胸襟抱负，充溢豪情和诗意的教员；是一个自信、自强、不时挑战自我的教员；是一个善于互助，具有人格魅力的教员；是一个爱心，受学生尊敬的教员；是一个追求出色，富有创新精神的教员；是一个勤于学习，不时空虚自我的教员；该当是一个存眷人类命运，具有社会责任感的教员；该当是一个坚固、刚烈、不向波折哈腰的教员。
读完之后，我禁不住按着书中抱负教员的“规范”去问本人：我是否是一个抱负的教员？我是否是一个勤于学习、不时空虚自我的教员？我是否是一个追求出色、富有创新精神的教员？
我认为：要想做一名抱负的教员，首位要做的即是要有丰厚的学识，这是从古到今不变的真理。
抱负的教师是一名当真担任任的教员。学生、家长、教师眼里的好教员的规范是什么？首先他要对学生担任任。
抱负的教师既要学会谛听本人的讲堂，又要学会谛听他人的讲堂。在讲堂上，真正谛听孩子们的心声，从孩子们真实的学习必要动身，构造教授教养。学习他人讲堂教授教养环节设置的有效性，教授教养顺序的落实性，教师的评价语关于学生的启发等等。
因为有了抱负教师的规范，我经常使用本日的本人与今天的本人比——我本日备课是否是比今天更当真？我本日上课是否是比今天更出色？我本日找学生交心是否是比今天更诚实？我本日处置突发变乱是否是比今天更机警？本日我构造班个人勾当是否是比今天更风趣？我本日帮忙“后进生”是否是比今天更细心？我本日所堆集的教导聪慧是否是比今天更丰厚？我本日所进行的教导反思是否是比今天更深刻？本日我面对学生的教导教授教养倡议或定见是否是比今天更虚心？我本日所听到各类“不睬解”后是否是比今天更岑寂？……每日三问，自省吾身。固然每天都不是最好，甚至每天都有遗憾，但每天自问，持之以恒，我们便不时地向“抱负的教员”这一地步接近。
读后感的作文 篇4
这学期我读了《学习的反动》这本书，收获颇丰。书中介绍了很多学习、工作办法的本领，如人怎么使学习日新月异，学习服从进步六倍，怎么样进步本人的语言本领和写作本领；同时，这本书还介绍了工作、糊口方面教人事半功倍的办法等等。
这书最让我感爱好的不但是书中学习、工作、糊口的办法，而是书中有半本是写的成功人士、导师等的语言。我认为这书中最教导人的是这些语言，既复杂易懂，又像是一个个的实例。比方书中有这么一句话：“孩子们的工作就是游戏，孩子们从他们所做的每一件工作中得到学习。”大概成天玩游戏，关于学生来说是不大大概的，但在学习中游戏，在游戏中学习，我想这未必是一种行不通的体式格局。在我们目下当今的教研课上，做课教师时常做一些游戏竞赛，激起学生的爱好，这就是从游戏中学习。这样的游戏，不但加强了学生的本领，还加强了学生对学习的爱好喜好，可以说是在游戏中学到技巧，在技巧中感触感染到高兴。
书中还些着托马斯·爱迪生说过的一句话：“很多糊口中的失败，是因为人们没有认识到他们保持积极是间隔成功是何等的近。”这就像聪慧与笨伯只是一步之差。聪慧的人知道积极后的失败与成功只有一步之差，所以聪慧的人不时的积极，不时的`得到成功的高兴；而笨的人常常是一事无成的，就是因为不积极或积极后保持。在我们目下当今，只要不保持积极，测验就可以及格，在此根蒂根基上再积极下就可以杰出，加倍积极就可以优秀。
无限度的常识更新与我们有限的学习本领的冲突将是我们面临的一大猜疑。学习的新办法跃然纸上。《学习的反动》一书正是基于这一点来创作的，全书经由过程剖析当今社会的静态，分离很多具体的实例向我们展示了学习的紧张性和火急性，而且就此提出了如何学习的关头性成绩。指出了疾速学习的紧张性，我们要相信本人的学习本领，切不成被本人已有的陈腐的概念所束厄局促，我们必需学会挑战，学会新陈代谢的本领与自信，要相信“一切皆有大概”，把“不成能”的态度彻底从我们的脑海中剔撤除。
美国超等营地创立人之一埃立克.詹森提出的“不管任何方式的学习，都包括有三个根本的要素——状态，战略和内容”这一观点。“状态”，就是要发明出学习的得当的精神状态，即对本人的学习内容有着激烈的热情与巴望，要坚持一种近似猖獗的固执去学习，只有这样才会开掘出潜存于本身的宏大能量；“战略”，代表讲课作风和体式格局；“内容”，就是主题，在每一个好的课程中，必需拥有这三者。但是我们现行的教导体系体例中，却常常忽视了“状态”，而它是三者中最紧张的。学习之“门”必需翻开，不然真实的学习无法发作。所以教导的关头是使学生进入一种抓紧、开放的状态，这样才干够会合精力学习。
总之，在书中报告了我：在学习常识的过程当中，我们可以在游戏中学习、在学习中游戏；同时，做每一件事时都不克不及保持积极，只要积极成功就不是高不可攀的。把握了这些真理，就像是拿到了二十一世纪的“通行证”、社会上的“工作证”。
读后感的作文 篇5
宋濂自幼家道不好，没有书可以看，但他既使是文他人借书看，依然做到了遍观群书。相较之下我们的条件比他很多多少，好上千倍上百倍，竟不知爱护保重，竟学成这样，难道不值得我们沉思么！环境的优越与否压根不克不及构成学不好的理由。试想一下，同一个时代的人马生不是也比宋濂的学习条件好么，不是也学的很好?宋濂的学习条件不好，甚至十分的卑劣，还是学的很好。更阐明了学习条件不是学习黑白的借口、理由。物质糊口好又怎么样，学不好也没有用。我认为只要积极了，当真了即可以学好！宋濂的学习的那股干劲也值得我们学习，假如我们有他一半的热情，就不是目下当今这点不幸的分数。还有一点，在目下当今的学生当中有一个很不好的通病――盲目地追求潮水和名牌，与他人攀比。而宋濂没有注重穿戴装扮。这是值得我们这个年代的人效仿的。古代书生的信条是“万般皆下品，唯有读书高”。为了“名列前茅天下知”，为了为苍生做点功德，为了出息……只有“两耳不闻天下事，同心专心只读圣贤书”了，寒窗苦读十年，再去考取功名。目下当今已不像古代，但古人的精神还是值得我们学习的。宋濂求学的艰苦、酸涩并不是是我们这个年代的人所能全部懂得的。我们测验、学习上遇到失败、波折的时候，总是找客观理由，但我认为学的好与坏都在于本人，在于有无当真。宋濂有句话我十分观赏“其业有不精者，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂别人之过哉”。学的好与坏都只是为了本人，我们该当为了学习而学习！爱护保重目下当今来之不容易的学习环境，在后半学期的学习里踌躇不前，学出本人的程度！
读后感的作文 篇6
这篇小说的整个故工作节都带有传奇色彩。一方面，作者将主人公安顿到一个困苦险恶到顶点的糊口生涯环境中，让其承受着一样平常人不可思议的考验；另外一方面，我们在告急弯曲勉强的故工作节中很难找到报酬假造的陈迹，因为作者准确地模拟了主人公在特定际遇中的心理感触感染与意识勾当，传神地展示了一个怠倦的旅人在荒漠上的艰巨求生过程，其“真实性”可谓到达了变本加厉的水平。小说中那些富于施展阐发力的细节描写，如缄默的女人的细微变革、梅森对狗的细腻复杂的感情以及基德救友人时收回的声音等，从极细微处着笔，极有质感地衬着人物困窘、严酷的处境，细腻传神，增添了小说的真实性和抽象性，使人大怀孕临其境的感到。
（1）若无其事的淳厚的语言。
这是一篇传神的小说，告急的故工作节中没有一点作者报酬的陈迹，没有过剩的议论，它只是清晰地展示了一小我私家在荒漠中历尽艰巨的求生过程，若无其事地描绘出了的伟岸和强大，人性的善良与美好。
杰克·伦敦在小说中发扬了人的生命的尊严。从主人公对狗的态度，可见他是一个有本人代价取向的坦坦荡荡的夫君汉。人之所觉得人，就在于高于植物的聪慧、勇气、毅力和感情。全文淳厚中有让人震撼的力量，北极地带寒冷大自然的浪漫色彩，也都很好地施展阐发了人的意志、力量和美德。作品中的主人公们都是刚毅、刚烈和大胆的人，他们纷至沓来地遭受困苦、劫难的冲击，但又从头至尾不向环境和命运屈服。他们以特殊的毅力为糊口生涯而妥协，善于降服妨碍，积极到达既定的方针。即便死去，也是高傲地死去，始终坚持人的尊严。这施展阐发在梅森在间隔目的地还有两百英里的没有斥地的路途上，不幸被一株老松树轧得不成样子，他要同伙和妻子持续往前走，毅然饬令同伙用枪把本人打死在“悬空的坟墓中”。全文有悲壮的斑斓。
（2）恰到好处的环境衬着。
行文简练，情节紧凑，抽象施展阐发会合。文顶用恰到好处的环境氛围衬着，来衬托描写了人物的经历，在锋利的抵触和举措中施展阐发主人公的性格，抽象活泼地突出了能打败困境的与决定信念，这就是糊口的强者。让主人公置身于特定的环境当中，用步履和言语来施展阐发本人性格的某一方面，从而勾画出人物的光鲜抽象，着墨不多却给人留下了深刻的印象。小说中的荒漠荒漠而广大，旷大而奥秘，广袤而悄然默默，象征着原始和自然，艰巨和险阻，野蛮和凶险，威严和公道。荒漠这一意象寄寓着深刻的哲理，注意分离作家的人生经历和小我私家意识的非凡性来解读。作品中充溢丰厚的意蕴，到处充溢象征意义。主人公在与自然的妥协中含痛舍弃了友人，闪烁着人性代价的灿烂。杰克·伦敦称道了雪窖冰天里大胆而孤傲的糊口生涯者，探讨了人的糊口生涯意义。杰克·伦敦以其特殊的想象力付与作品中的荒漠以丰厚的内涵。
读后感的作文 篇7
如有一天，你的时间完全静止，生命完全结束，你将归向何处？
我们不断觉得死了就是永远消失，不留一丝陈迹。莉兹也不断这样认为，直到她从一艘轮船上醒来。此时的她还未意想到本人曾经死了，她想归去找爸爸妈妈和弟弟。即便在轮船泊岸之时，她依然没有承受本人曾经出生的事实，究竟结果她才十六岁，她的人生才刚入手下手，她还有很多未尽的事，她还有很多何尝试的事，她还有很多愿望，她还有很多未知的大概。她想归去，她躲在了船里，但是船主发明了她，把她撵上了岸。就此，她来到了另界。
这是个与世界完全差别之处，来到这里之后，所有人的生命是倒着发展的，你的心智在日趋成熟，身体却在变得年幼，直到成为婴儿状态，从头投胎为人。莉兹不敢想象她从未做过的工作再也做不了了，她不断在往返反复着16岁前的人生。她刚入手下手是回绝的，她将时间荒度在眺望台上，不断在看着人间的糊口。后来，她想找到阿谁开车她的司机，她心里充溢了对司机的仇恨，恨他开车那么快，恨他撞到她后不断车，恨充满着她的内心。她耗费了少量的时间和金钱终于找到了他，但是察看过他的糊口后，她发明他并非个暴徒，他也有一些难言之隐，大概因为对儿子的爱而招致他犯下那样的错，她保持了报仇，放下了心中的恨，也是放过了本人，再也不让本人沉溺在哀痛中，入手下手积极地适应在另界的糊口。她找到了一份兼职，一份她爱好的工作，领养了一只狗，日子过得高兴而漠然，直到她爸爸的诞辰，她想起了放在橱窗下的那件为爸爸买的羊毛衫，她要到海井去，提醒家人那件礼物。她潜到了海井，想要报告家人那件羊毛衫，但是哗哗地流水声掩饰笼罩了她的声音，而她也被海井监察队的欧文从海底捞了上来。固然她的弟弟听到了她的声音，但是听错了橱柜，这让弟弟差点招来一顿打。欧文固然支持莉兹下井，但听过她的缘由后，他决定帮忙莉兹，报告了莉兹弟弟正确地址，而这样让她爸爸受伤的心得抚慰。
而这误打误撞中，莉兹和欧文相恋了，固然他俩中间有曲折，莉兹甚至差点因为欧文而同意遣返，但俩人终于在一块儿了。在另界，每一个人都知道本人分开的日子，待逆发展结束，这一辈子也就结束了。但是两小我私家都很爱护保重在一块儿的日子，也过得很安静安然。没有刚到这时候的绝望，也没有刚到这时候的愤怒，固然日子一天天倒数，但是爱却没有因此受到影响，也没有因此隔绝。糊口中很多人会因不克不及持久而保持爱，保持两小我私家在一块儿的机遇，但是，这只会减轻两人生不克不及在一块儿时的哀痛。常听人堂而皇之地说，为了你好，保持对你的爱。这是自私的爱，不是出于对对方的考虑，而是自觉得是的大度。爱了，就相依偎，斗胆勇敢地表达出来，大胆地在一块儿，待一方消失，才懊悔莫及，才仇恨本人事先为什么不爱护保重，此时曾经晚了。
光阴倒流的女孩，固然日子过得倒置，但是生命却过得空虚，不为其他，因为身边充溢了爱。爱人之爱，亲人之爱，友人之爱，因为爱，糊口里充溢了阳光，因为爱，生命倍感温暖。当你的生命中有爱时，就伸出双手拥抱它。关于那些不克不及挽回的爱，将其藏于心底，关于触手可及的爱，倍加爱护保重。
光阴倒流的女孩，固然最后她还是归于人间，分开了另界，但是她却走得很安静。
读后感的作文 篇8
腐败节休息的几天里，我当真地阅读了曹文轩伯伯写的小说《草房子》。
《草房子》描写的是油麻地小学的一群小学生的故事。此中我最爱好的人物是桑桑。
桑桑是《草房子》里的主人翁。他是一个淘气的男孩子。他做过很多好笑的事：没钱买鸽子，他就把锅砸掉卖铁换钱。成果被妈妈发明了，吓得躲进猪圈里，老母猪哼哼地过去咬他，踩了一脚猪粪又跑了出来。曹文轩伯伯写得真是活泼啊！这一幕好象放电影一样揭示在我的面前目今。
书中还写了桑桑为了让mm看见都会，忍着脖子上的疮痛，背着mm一步一步艰巨地登上台阶，本人累得都爬不起来。我被深深地冲动了，他真是一个保护mm的好孩子。
但是，最感动我的是最后一个故事。
桑桑要跟爸爸去外地，向艾地的人们一一道别。要分开熟悉的环境，分开朝夕与共的教师、同学们，他和爸爸朝天放了七枪，终于不由得放声大哭，感到本人死了一回。看到这里，我不由想到我们班一年级分开的小伴侣。固然我曾经好久没有看见她，但我总能想起她。我知道：交情总是很宝贵的。
《草房子》真是一本值得阅读的好书！
读后感的作文 篇9
读完《槐乡的孩子》之后，我感触了非常的羞愧。
我感到槐乡的孩子比我们快活。春季来了，他们在帮小孩儿干活时，还处处采摘野花和野果子。山花烂漫，多美啊！夏天，他们下田捉泥鳅和小鱼，还可以用荷叶做帽子带在头上，用荷叶煲的饭也好清香！
秋天来了，他们一无所获，光是捡些掉在地上的野果子，就能够吃得饱饱的。冬季，他们在野外处处跑，尽管脸冻得通红，但郊野里尽是他们高兴的笑声……
我感到槐乡的孩子糊口其实不比我们差，只是没有那些高科技的工具，比方手机、电脑罢了。这些工具我们固然都有，但我们却像一只只小小鸟，不克不及飞，只能在鸟笼里呆着，表面处处是汽车，不平安。除了看书，打电子游戏，追剧，睡觉，最多和宠物玩玩。而这个时候，槐乡的孩子目下当今正在牵肠挂肚地削着槐米，女孩子大概把槐米做成染料，给本人的衣服染色。固然累，但是他们在劳动中也体会到了高兴。他们可以用本人挣的钱上学，这多棒呀！他们他们这么小就能够白手起家了，比拟之下，我们真是太羞愧了！
我爱好槐乡，爱好槐乡的勤劳能干的小伴侣！