精选读后感的作文汇总5篇
在一样平常学习、工作抑或是糊口中，很多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文要求篇章布局完整，必定要防止无结尾作文的呈现。相信很多人会感到作文很难写吧，以下是小编帮大师收拾整顿的读后感的作文5篇，欢送阅读与保藏。
读后感的作文 篇1
前些日子，我迷上了杨红樱阿姨的《笑猫日记》。这套书把我迷的颠三倒四的，给我印象最深的就是《保母狗的诡计》，它给我的启发很大。它说的是发作在翠湖公园里的工作，两只狗之间的恩仇情仇，和牧羊犬帅仔亲密无间的腊肠狗反复只牧羊犬死地，而一次次被笑猫救起，但腊肠狗是牧羊犬的`保母狗呀，它为何反复行刺帅仔？为何一次次残暴绝情的用卑劣的本领置牧羊犬于死地？为何变节本人的本心？为为何一次次掩住对帅仔的爱去杀他？这一个又一个的谜团，出身于妒忌！谁能相信？妒忌竟有如此大的魔力！
妒忌是人心上的一颗毒瘤，解药就是本人的思想，假如毒瘤在入手下手繁殖时就用思想克制住他，来个回头是岸，大概你能停住走向妒忌深渊的步调；但你让它猖獗的发展，你会得到你的赋性，你的公理感，你的优秀品质。就像那只腊肠狗一样，他原本是一种具有所有腊肠狗所有优秀品质的好狗，但就是没有克制住本人的妒忌心，走向了罪恶的深渊，走向了出生的路途。可怕的妒忌心！
其实，我们不用去妒忌他人，他人有的，你不见得有；但你有的，他人不见得有。上帝是公道的，他会给你他人没有的，也会给你没有的，妒忌的心是上帝对你的考验，他在考验你，看你是不是能克制住本人，看你有无活在这个世界上的资格，是不是能和你的同胞相处。我们每一个人头上都有一片属于本人的天空，何须去争夺他人的天空呢？
读后感的作文 篇2
我为何要选择读《红楼梦》呢？因为，我曾经看过一篇读后感，里面写的文章连我都冲动了。这让我想起袁教师在离校之前跟我们说的一句话：“一本好书读上千遍万遍都不算什么，它值得你们一生读！！”
于是，我缠着妈妈买《红楼梦》，一打开书，就被吓着了。为何呢？因为那干系太多了，宁国府、荣国府、贾、王、薛、史四大师族，还有贾雨村、赖头和尚、跛腿道士等等等等。我在纸上列了几行干系网，真是扑朔迷离，不知道曹雪芹怎么想的，名字该当想了好久吧！ 说起名字也是风趣，比方贾府内的“元春、迎春、探春、惜春”就是暗含着“原、应、叹、息”的意思，标明四位千金小姐的命运是很不幸的'。 作者还为十二正钗、十二副钗辨别配上了隐藏命运的词“构造算尽太聪慧，反误卿卿一命。”从这句话就可以体会到王熙凤的命运。 还有更赞叹的是，书里林林总总得草方、南北大菜、点心、小吃等，看了曹雪芹的建造办法，你的口水必定“直流三千尺”。难怪不单单是红学家研究《红楼梦》， 厨师、中医也来研究这本vr good的书呢。
好了，目下当今我们来说说主角吧——贾宝玉、林黛玉、薛宝钗。着整个故事里是环绕他们三个开展的。在这整个故事中，我最爱好的人物是——林黛玉。他有才气也有本性。有人说她繁华之家还哭哭啼啼，真不耻辱。可你转个标的目的想一想，他的怙恃双双归天，本人俯仰由人，那是何等悲凉的命运啊！！ 你目下当今爱好《红楼梦》这本书吗？是否是像我那样天天都看并且是枕边书？假如没这本书的伴侣呀，从速买一本看看咯！
读后感的作文 篇3
《教导》的读后感本日我读了一篇文章叫《教导》，《教导》的读后感作文。这篇文章内容次要写了这样一个故事：三十多年前，主人公只有二十来岁，他骑自行车出去处事。返来的途中公路上迎面驶来一辆队伍的吉普车，车后有个挂斗，挂斗中还有一头瘦削的大活猪，吉普车还没走多远，肥猪从挂斗中跳了出来，翻了个跟头，摔呆了，一动不动，就停在主人公面前，但是吉普车没有停下来，开走了。主人公见附近没有人，心一动，解开自行车上的棉纱绳系在猪脖子上，猪乖乖地跟着走，但是主人公嫌太慢，就把绳子系在自行车后坐上，骑得缓慢，生怕队伍的吉普车追上来，谁知正在这时候摔呆的猪清醒了过去，猛地蹦跳起来，没命地摆脱绳子，登时车翻人倒，主人公的`头破血流，正在这时候队伍的吉普车又开了返来了，看见猪被绳子牵住了，又看见了主人公这个受伤的样子，误觉得主人公是抓猪受的伤，二话没说把他送入了病院,还褒扬了主人公一番。主人公自庆――幸好没有让队伍知道我牵猪的目的.回到村中,邻居们都褒扬主人公豪杰古迹。回抵家中，父亲就问：“抓个猪会成这样？” 主人公知道瞒不外父亲，于是把工作的颠末如数家珍地报告了父亲，读后感《《教导》的读后感作文》。过了一会父亲说：“你跌成这个样子，但是换来的是皮肉之苦，是大辛；假如把猪牵回家，队伍寻上门来，把猪要归去，影响了名声，名声的教导是小幸；而你把猪牵返来吃了，没有人知道，没有教导那就是不幸！”我想这个父亲做得很好，他不庇护儿子，还对他说了很多道理。但是主人公做得不合错误，吊儿郎当，还想私吞维护故国兵士的猪。还不知恩义，他人过错地褒扬他，他也不报告别人。不外高兴的是他有一位明智的父亲，使主人公理解理睬了人不懒，心不贪，嘴不馋，手不长，每一天都活得问心无愧，做一个遵纪守法的百姓。这样一个道理，这样一个教导，所以这个教导，不单单是对主人公而言，而是对我们每一个人都是很好的启迪。
读后感的作文 篇4
在《给幼儿教员的倡议》一书中的第一辑的第七篇《少一些诘问诘责，多一些关爱》中，文章没有高深的理论性语言，没有出色的文笔，只是以平淡、简便的语言介绍了方教师看待一个本性出格孩子的教导故事，小班读后感。我看了当前，深有同感。
记得去年我带的小班中，也有这样一个出格的'孩子，每天入园时，总会在大门口发脾气不愿本人走出去，非要教师上前去拉他。到勾当室后，他就待在角落里一动不动，不论教师怎么哄，他就是不闻不问。于是教师就随他去了，想等他的脾气发完。只是到后来，他会匍匐到地上，眼泪鼻涕流一身，甚至连小便也拉在身上，最后只好请家长接回家。后来屡次跟家长沟通教导也杯水车薪。后来，无意间的一件大事发明他本来是个要求上进的孩子。于是，我们就抓住他的这个心理，不时地用鼓动勉励的语言褒扬他，而且时常地做一些关爱的举措，如：摸摸他的头，牵一下他的小手等。垂垂地，他的脾气不见了。第二学期的一天，他拿了一大袋水果来园，我问他：“这些水果是给小伴侣吃吗?”他摇了点头说：“是给你吃的。”我听了深受冲动。
终年致力于家庭教导心理咨询的帕蒂.惠芙乐认为：孩子的“非正常”施展阐发假如处置得好，会有利于孩子构成健全的人格和安康的心理。她认为，孩子的每个“非正常”施展阐发的面前都有一个合法的理由，他们是在宣泄精神或身体上的创伤所引起的负面感情，是在呼喊成人的存眷以帮忙他们更好地宣泄。在幼儿园一日糊口办理过程当中，当孩子抽泣、分歧作、发脾气、不讲道理时，教师就会感触懊丧、气恼、焦躁等，本人的感情也变得加倍卑劣，经常复杂、粗犷地看待孩子。其实，这样只能使孩子变得加倍栗栗不安，孩子的心理成绩也会暗藏得更深、更耐久。因此，我们必要用理智与岑寂办理本人的感情，更多地去懂得、宽容与等候孩子，用爱心和耐心保持谛听孩子的心声。
教师无妨少一份诘问诘责，多一些抚躬自问：“爱孩子，我真的筹办好了吗?“教师首先要爱孩子们，用本人的真心、用本人的爱心去庇护每一个孩子，只有这样，孩子们才会真正地爱好教师、信任教师。
读后感的作文 篇5
作文教授教养及作文书写在小学均属于令人头痛的范围。从教的角度讲，说很多了自然使得学生作文陈旧见解，写作指导掌握法还是教给格局不断两难于小学语文教员。该当说按照多年的小学语文教授教养经验，作文教授教养教师赐与的办法指导其实有限，更多的环境下教师大概采纳了一种深谋远虑的体式格局，于是学生作文便有些固定的模式可套。写童年就用在我记忆的长河中有很多灿艳的漩涡，它们有的……有的……此中最令我难忘的是……写风景也是我见过……见过……但它们都没有……短时间看这样使得作文成型，得分进步，临时看殊不知作文无定法，借使倘使都这样岂不成为了写陈腔滥调。
作文为何这么难，其实难就难在我们采纳的体式格局办法让学生学会了说谎话。寒假头几天，我安插了一篇自由命题作文，班上的一个孩子居然写周末到奶奶家看到卖小鸡的于是买了一只小鸡。这样的天，有卖小鸡的嘛？扶老奶奶过马路，种糖等题材的作文一写就是很多年。我们缺乏的不是糊口，我们短少的是善于察看出色的.糊口捕获出色的糊口刹时，正如莎士比亚所说世界上其实不缺乏美，缺乏的只是发明美的眼睛。我们散步时，儿子总是第一个发明天上飞过的飞机或是一只小鸟，妻子烦闷为何我们就发明不了，我说因为我们屡见不鲜反而麻木了，孩子的眼睛倒是纯粹的，因此他的眼睛即是最敏锐的。因为风俗了作文编故事，所以本是敏锐的眼睛自然就愚钝起来麻木起来。复原糊口的出色，教会学生糊口，教会他们察看糊口是办理作文难的关头地点。
受管建刚教师的启示，自从班级上兴办《作文周报》以来，开展了一系列的作文实践勾当，如“空中降蛋”“撞蛋人”等勾当的开展让孩子当即感到作文有话可说，重视作文糊口实践勾当的开展，存眷糊口实践的察看指导，让他们养成经由过程语言、举措、模样形状等外在方式懂得内在特征的风俗与本领。糊口是作文最好的教师，小学语文作文教授教养，首先须办理的就是“糊口”。