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冬季的美四年级作文(冬季的美作文以上)

2022-11-16 18:00:01小学作文访问手机版357

篇一:冬季的美四年级作文

我爱冬季,固然没有春季的柳绿桃红、夏天的热情豪放、秋天的果实累累,但冬季给我带来了很多悲哀。

冬季到了,大地像披上了一件红色的衣裳,斑斓极了!本来孤单凋谢的树枝也积上了一层晶莹皎洁皎洁的雪花,真是“忽如一晚上东风来,千树万树梨花开”啊!停在院子里的面包车仿佛被涂上了一层香甜的奶油。灰灰的天空中,雪花纷繁扬扬,飘飘洒洒,仿佛远方寄来的一封封函件,又像仙女在撒着雪白色的花瓣雨,像一片片鹅毛,又像一团团棉絮,轻轻地飘落下来……

我和爸爸、妈妈、mm一块儿来到雪地上打雪仗,我和爸爸一组,mm和妈妈一组。打雪仗入手下手了,我和爸爸疾速抓起一团雪朝mm和妈妈射去。公然不出我所料,mm和妈妈到处逃散,我和爸爸畅怀大笑!没想到妈妈乘我不备,以迅雷不及掩耳之势向我射了一个球,正好射进了我嘴里,逗得大师哈哈大笑。还没来得及吐出来,冰冷的雪球就在我嘴里入手下手融化了,我的舌头一下得到了知觉,一股淡淡的清凉直冲进鼻子里去,我不由打了两个寒战。冬季真冷啊!

我爱纯真的冬季!

篇二:冬季的美四年级作文

金秋迈着高兴的脚步走了,严冬拖着满跚的脚步来了。严冬固然冰冷,但它是春季的`摇篮。

一马平川的天空里,飘来了一群红色的小精灵,像一位位穿戴白纱裙的小舞女,伴着天宫的仙乐翩翩起舞,皎洁皎洁无瑕。树上堆满了蓬松松、轻飘飘的雪球儿,挂满了毛茸茸、亮晶晶的“银条儿”。一阵和风吹来,树枝轻轻的摇晃,银条儿和雪球儿簌簌地往下落,玉屑似的雪末儿随风飘荡,映着黄昏的阳光显出一道道五花八门的“彩虹”。俗语说“瑞雪兆丰年”,来年必定是个歉收年。

雪停了,我和爸爸决定堆雪人。我们先做了一个小雪球,在雪地上滚呀滚,滚成为了一个大雪球。爸爸呢,他用铲子入手下手铲,纷歧会儿,就把雪人的身子做好了。我拿了两颗黑纽扣做眼睛,用萝卜做鼻子,用辣椒做嘴巴。雪人做好了,它眯眯地对我笑,仿佛在说:“感谢你。”

啊!冬季是斑斓的,也是皎洁皎洁的,我爱漂亮丽皎洁皎洁的冬季。

篇三:冬季的美四年级作文

在朝气蓬勃的春季、百花齐放的冬季、一无所获的春季、白雪皑皑的夏季,这四季当中我最爱好夏季。夏季固然很冷,但是,却给我们带来了无穷乐趣,尤其是下雪当前。

在夏季,打雪球、堆雪人,这些充溢高兴的游戏是大师十分爱好的。你打一下,我打一下,雪球打在身上凉滋滋的.。

在有欢声笑语的校园里,满地都是雪,像一块大地毯。房檐上挂满了冰凌,一根儿一根儿像水晶一样,真美啊!

我们一个一个小脚迹踩在大地毯上,像画上了斑斓的丹青,踩一步,吱吱声就出来了,本来是雪在告我们:“和你们一块儿玩儿我感触真高兴,是你们把我们这一片悄然默默变得繁华起来。”

对了,还有树。树上挂满了树挂,有的树枝被压弯了腰,真是“忽如一晚上东风来,千树万树梨花开。”真都雅呀!

我之所以爱好夏季,是因为它给我们带来了无穷悲哀,也正是它,让一些斑斓的、段落涌出……

篇四:冬季的美四年级作文

第一场下完后,我们盼望了好久,终于比及第二场大雪了。早上一块儿床,爸爸妈妈就叫我从速往窗外看,呀白茫茫的一片,本来是下雪了。

我从家里走出,看到树上仿佛穿上了厚厚的棉被,房子上仿佛都裹上了一层厚厚的棉花糖,地上仿佛铺上了一层雪毯,衡宇上仿佛戴上了簇新的羊皮帽,仿佛我们的世界变成为了冰妆玉砌。一根根树枝的确是玉树琼枝,仿佛一幅幅冰雕作品;仿佛一只只银鹿角;还像一片片珊瑚丛。

雪还鄙人着,淡淡的红色的点轻轻地随风飞舞,仿佛淘气的娃娃,东看看西瞅瞅,东窜窜西逛逛与火伴拉呱措辞,在空中舞蹈,玩累了,跳累了,有的手拉手打着转飘下来,有的本人渐渐地落下来。落到哪里,树上、房子上、行人的头发上、鼻子上、脖子上、身上。

下课铃一响,同学们缓慢地奔向操场,同学们有的当真的堆雪人。有的激烈的打雪仗。有的高兴的滑冰,同学们玩的可高兴了。

冬季真美啊。

篇五:冬季的美四年级作文

一学期过来了,我们迎来了一位淡漠无情的“人”——冬季。

他是一位动物闭幕者,残暴地让动物辞别这个世界;他是一位刺客,无情地将树木的枝叶褫夺;他还是一位考官,淡漠地考验着动物的生命力是不是充足固执。

他不单单是动物的闭幕者,还是很受孩子们欢送的客人。他赐与了孩子们悲哀的地狱,给孩子们带来漫天遍野的雪。孩子们在雪地里处处追逐,堆着雪人,打着雪仗……整个冬季留下了孩子们高兴的笑声。

他还是世界的整容师和打扮者。他用他的高温制造出斑斓的冰川,塑造出红妆素裹的妖娆和山舞银蛇原驰蜡象的壮阔。暗藏在他冰凉的表面下是他那一颗炽热的心,为整个世界精心地打扮。

固然冬季的时间很短,给人冷酷的印象,但是他给整个世界带来了灿艳多姿和悲哀。人们垂垂地感触感染到冬季的暖、冬季的丽、冬季的乐,大师都积极地走还俗门,去领略冬季的风度。

冬季的美无处不在,他必要我们去存心发明、存心领略。