精选四年级蚂蚁察看作文汇编10篇
在一样平常的学习、工作、糊口中，大师都不成防止地要打仗到作文吧，借助作文人们可以实现文化交换的目的。写起作文来就毫无头绪？以下是小编为大师收集的四年级蚂蚁察看作文10篇，仅供参考，欢送大师阅读。
四年级蚂蚁察看作文 篇1
英英出门找食物，来到了小河滨。小河里的水清澈见底，英英弯下腰来“照镜子”一不寄望掉进了水里。
白云姐姐正在和风婆婆捉迷藏，忽然发明了掉到河里的英英，白云姐姐急得大呼：“大师快来帮助，小蚂蚁英英掉进河里了！”这下可繁华了，小草mm、风婆婆、树叶姐姐都赶来了。树叶姐姐说：“我可以或许当小蚂蚁的`船。”小草mm说：“我可以或许当小蚂蚁的船桨。”风婆婆说：“我助你们落井下石。”于是，风婆婆使劲吹了一口气，把树叶和小草吹到了英英的身旁，英英用尽了力气爬上了船。
英英获救了，他欢快地说：“多谢你们！”
四年级蚂蚁察看作文 篇2
我目光跟随着爬行的小虫，作了一次奇异的游历。
此次我跟随的是一只小小的，人们认为不起眼的小蚂蚁。我是在我家的楼顶发明它的。我的聚精会神地看着它，它在几个很大的柱子中间打转——这是几个花盆，不时停一停又走一走，仿佛曾经寻找到食物了，又仿佛在转转触角问错误找到食物没。几经周旋，俄然它在一处角落停了下来。本来是发明了一块面包。
它走出去跟错误们转转触角，很快这些错误们。就跟着它去搬面包了，他们抬起来又放下去，仿佛人手不敷。此中一只蚂蚁跑出去，不久它又带着很多蚂蚁过去，它们勾结分歧群策群力地把面包抬到了一个小洞的前。但仿佛面包太大抬不进洞里这下我可替它们发急啦！谁知它们派了几小我私家看守着面包，剩下的.人就出来了洞里去，随后它们仿佛请出来了蚁后，后来他们把很多蚂蚁都叫过去了。它们围在一块儿，仿佛在评论辩论着什么，然后蚁后去吃面包，比及蚁后吃饱了，剩下的蚂蚁们欢欣鼓舞的把剩下的面包一扫而净。
蚂蚁们可真是懂得勾结互助，跟蚂蚁们的勾结比拟，我们人类可就没它们这么锋利啦！
四年级蚂蚁察看作文 篇3
终于，我们一家三口爬上了羊台山。妈妈递给我一块面包，我津津乐道地吃了起来，因为吃得太急，不当心掉了一些面包屑在地上。过了一下子，我看见一只棕色的小蚂蚁闻香而来。
小蚂蚁疾速地爬上面包渣，左看看，右闻闻，断定这是甘旨好菜后，小蚂蚁又爬下面包，两足抱住面包屑，使出了九牛二虎之力，但是面包文风不动。这时候，蚂蚁放开手，转过身，依照本来的道路快快当当地爬走了。几分钟后，我发明一支大队伍呈现在眼皮底下，领头的正是方才那只棕色小蚂蚁。我心里萌发了一个奥妙的设法主意，蚂蚁难道不会迷路吗？奇怪，奇怪，真奇怪！我向妈妈请教，可她也是丈二和尚——摸不着头脑。于是，我们只好向网络这个一无所知的“教师”请教。
“度娘”报告我，蚂蚁具有十分活络的视觉，不单操纵海洋上的风景来认路，并且也能把空中的风景当作认路的参照物。太阳的地位和蓝天上反射下来的日光，都是可以被操纵来识别回巢标的目的的。蚂蚁外出可以靠身体气味或以空中的风景当作参照物来认路。除了依靠眼睛外，蚂蚁还能经由过程对气味区分来认路。有些蚂蚁留下一种气味在它们爬过的空中上，在返来时只要循着这种气味，就不会丢失标的目的。蚂蚁具有十分神奇的记忆力……
为了证实这个结论，我筹办了一块大面包和一根小木棍。撕下一块面包，放在一个蚁穴附近。纷歧会儿，一只小蚂蚁闻香而来，趁它左闻右瞧的功夫，我用木棍在它颠末的道路划了几条横线。小蚂蚁回头了，走到横线之处止步不前，围着团团转。我再反复划了一条线，蚂蚁加倍迟疑不前。啊，我理解理睬了！蚂蚁是靠气味来认路的。
俄然，我灵光一闪，为何不必蚂蚁辨路的道理，创造一种蚂蚁鞋呢？这种鞋的'两边有蚂蚁的图案，鞋子后面的钉有自动信息激素，鞋子左边的钉有防盗功效，鞋子右边的钉可以轻功水上飘……只有你想不到的，没有它办不到的。假如你迷路了，鞋子会分泌出信息激素，会自动报告你标的目的；假如有小偷接近，鞋子会发自动收回警报声，差人会顿时出动抓小偷；假如赶上河道，鞋子就像划子一样在水上飘过，让你轻松过来……
哈哈，世界万物都是人类的好教师！我要多察看，多探寻，多发明！
四年级蚂蚁察看作文 篇4
一天，蚂蚁碰到了蜗牛，它第一次见到蜗牛，心想：呵呵！世界上竟然还有比我爬得更慢的植物呀！。想到那里，蚂蚁便想和蜗牛赛跑，以此炫耀炫耀自我。于是，它大模大样地走到蜗牛面前，说：“喂！你敢和我赛跑吗？”蜗牛深思了一下子，慢悠悠地说：“我敢，你说，哪里是出发点，哪里是尽头？”“好！我们就从那里动身，看谁先到后方的`小河。”蚂蚁说着，就往前冲。当它跑了一半时，身后俄然传来“嘀嘀……”的声音，蚂蚁回头一看，本来是一辆小汽车，蜗牛正坐在车上向它招手呢！蚂蚁大呼道：“你赖皮！”“我怎么样赖皮了？有本领你也开汽车和我比呀！”蜗牛笑着说。蚂蚁听了，涨红了脸，因为它底子不会开汽车呀！
四年级蚂蚁察看作文 篇5
一个寂静的黑夜，我在外婆家看电视，感到很无聊就匆仓促地跑了出去。
我看见很多小蚂蚁在搬一块有我手掌般大小的面包。
“这么宏大的面包，弱小的蚂蚁怎么能搬得动呢？”
蚂蚁的巢穴里又出来了几只个头挺大的蚂蚁。
那些“肌肉饱满”的“鼎力士”们排着整划一齐的步队，左一扭，右一扭，难道它们在跳一支美丽 的'舞蹈吗？
它们仿佛毫不客气地在说：“喂，你们的力气可真小啊，还是让我们来帮帮你们吧！”
“大头蚂蚁”们的力气可真大啊，差一点儿就把面包抬起来了。
小蚂蚁也不甘逞强，它们用尽尽力，总想把大蚂蚁们比下去。
目下当今正在举行一年一度的“蚂蚁力气比拼大赛”组伍有：“小蚂蚁队”和孔武有力的“大蚂蚁队”。
大赛正在炽热得进行傍边，谁都不平输。
不知不觉中，它们群策群力又垂手可得地搬起了轻飘飘的面包，欢欣鼓舞地回了家，我在一旁看这场竞赛看得津津乐道，不由冲动地喊出：“哇噻，这太锋利了。”这七个字。
俗语说：勾结就是力量
只要勾结同心专心，没有什么事做不到。只有勾结同心专心，坚苦将屈服于你的脚下。
蚂蚁教会了我勾结和刚强，要相信本人必定会成功，只要自信，没有什么事做不到。
这件事使我一辈子受益。
四年级蚂蚁察看作文 篇6
我们校园里有一颗大榕树，它有四层楼那么高，在钱塘小学里曾经“糊口”十几年了。
我泛泛不太寄望这棵榕树，只感到它很矮小，本年，我注意了，本来榕树底下有一个蚂蚁洞。从洞口我可以看出来它们正在寻找食物，于是我头脑里浮出了洞里的景象：蚂蚁爸爸指挥着小蚂蚁们搬运食物，“厨房”里蚂蚁妈妈正在给大师做饭呢！“叮咚叮咚”，上课铃声响了，我挥手跟小蚂蚁们辞别。第二节下课，我又去看望小蚂蚁。这一次，看见它们安闲地从洞口“走”出来，神奥秘秘的，仿佛不肯被他人发明似的。我偷偷的看着，眼睛目不暇接，这只小蚂蚁往东走，另外一只往西走，我也跟着它往西走，到了艺术楼，我看见一只半紫半黄的胡蝶飞过去，小蚂蚁停下了脚步聚精会神的'看着它，大概也是被它的斑斓迷住了吧……
次日，我又过去找它们。我在洞口发明一只惨死的蚂蚁，另外一只蚂蚁抓住它的脚，不断拉抵家门口。我心想：本来植物跟我们人一样，也知道生离死别，我目下当今也变得加倍爱好蚂蚁了。
我在南区的时候，下课天天去看它们，目下当今搬到了北区，见它们的机遇也少了，我还是挺想小蚂蚁们的，但愿下次再到南区的时候还能遇见那些可爱的小精灵。
四年级蚂蚁察看作文 篇7
这个学期我们搬到一楼的教室上课了。一下课，我就和同学们去捉蚂蚁。
我们拿着瓶瓶罐罐的一块儿冲出教室，奔向门前一棵棵又粗又壮、又高又大的`大树下。
我们入手下手捉蚂蚁了。我看见一只大大的红蚂蚁，顶着两只触角，正快快当当在一个土坑里爬着，我把瓶子放在它面前，等它钻出来。可它并无钻出来，它朝反标的目的爬去!我多试了几回，但还是失败了。我并无悲观，仍然在树下持续捉。
啊!我终于捉住了一只!嘻!对不起，我太欢快了，想知道我是怎么抓住的吗?等我渐渐讲给你听：我看了看，蚂蚁爱好在散土上爬，我就用散土给蚂蚁铺了一条路，蚂蚁就顺着路走到瓶子这边来了。我看到它爬到瓶口边了，从速用瓶口把它铲出去!就捉到了。
上课铃响了，我们又回教室上课去了。
四年级蚂蚁察看作文 篇8
10月1日，我到周口公园去玩，俄然发明地上有很多蚂蚁。我颠末仔细察看后发明，两只蚂蚁碰到一块儿时总要用触角碰一碰，碰完触角后有时还嘴对嘴地“接吻”。我知道很多虫豸是用触角碰一碰来传送信息的，可我不知道为何还要“接吻”。
我回抵家问爸爸：“蚂蚁会晤为何要‘接吻’？”爸爸摇点头说：“不知道。”于是，我找到了《十万个为何》，书中是这样讲的：工蚁在觅食时，把水或其他虫豸液体吃进肚子后，寄存在一个叫嗉囊的袋子里，当采集到食物的'工蚁返来时，其他饿了的蚂蚁会用触角和前足敲击它的嘴唇，它就从嗉囊中吐出一点食物来，嘴对嘴地喂给讨食的火伴。不知道的人还觉得它们真的在“接吻”呢。讨来食物的蚂蚁纷歧定把这点食物吃到胃里，遇到此外蚂蚁向它要食物的时候，它还会把刚吃下的这点工具和错误分享。它们就这样一个传一个，把食物和水分给巢中的每个成员。
想不到蚂蚁这么有合作精神，有了好工具还会和错误一块儿分享。经由过程此次察看，我不但知道了蚂蚁“接吻”的奥秘，还贯通到了做人的道理。
四年级蚂蚁察看作文 篇9
固然蚂蚁不是人，但是它们也有自我的坟场。假如蚂蚁在外发明错误的尸体，它就会再找到一个错误把尸体抬道一个大众坟场；假如有错误死在巢穴里，蚂蚁绝对不会就这样将错误的'尸体藏再洞窟内，而是举行一嘲悲悼会”，所有蚂蚁站成两排，几个蚂蚁抬着错误的尸体，从浩繁蚂蚁面前走过，算是最后的辞别。及罢，他们便回身拜别，将错误的尸体掩埋。
相信吗！小小的蚂蚁竟然会有自我的娱乐体式格局！
每当有空闲光阴，这蚂蚁赛场上可就繁华了！你瞧！那两只工蚁正用两根后脚站立，前脚就和另外一只蚂蚁的前脚接起来，用力一扭，借使倘使谁扳倒了谁，那他就是不成承认的摔交大王了！
小小的蚂蚁学人一样过日子，真是难以想象！
四年级蚂蚁察看作文 篇10
此日半夜，我忽然发明地上有一条“链子”,上面还有生锈的“白点”。我蹲下仔细一看，本来是一列蚂蚁搬着食物正回家呢!我跟着它们的大步队走，看见了一个蚂蚁洞。蚂蚁只要碰见同类，就碰碰触角，我决定做一个尝试。
我跑进房间，拿了一把缩小镜，又掰了一块馒头去做尝试。我先把缩小镜摆好，又把馒头放到洞旁，入手下手等候。
纷歧会儿，一只小工蚁爬出洞。爬到馒头上，左爬爬,右爬爬。触角一动一动的`，我去查了一本书。书上说，蚂蚁这么做是为了传达信息素，吸引同类来一块儿搬运食物。公然，这只小工蚁爬进洞里，但久久没出来，我在骄阳下又等了好久，过了一下子，我背上的汗曾经快流成“小溪” 了。就在我等得不耐烦的时候，一群蚂蚁快快地爬出洞，有几只跑到馒头的上面，有的把馒头切成一块一块的，最后把馒头扛起来，抬到洞里。有一块没扛起来，我帮它放到洞旁，它宛如彷佛忽忽不乐地看着我，一脸朝气的样子，我笑了。
看，大自然还有很多奥妙等着我们发明呢!就像我察看到的蚂蚁，它们是那么的聪慧;它们是那样的勾结。这种勾结的精神，可以在班级小组办理的时候使用。我在班级担任值日班长，卫生小构成员不听你的“语重心长”，你可以用这种精神来报告他/她!