学习汗青要理清线索，学生在看书时，经由过程对讲义的归类，理出讲义内容的纵横线索，构成常识网络，这种网络可以是整个中国汗青或世界汗青，也可分阶段地收拾整顿常识网络。下面总结了一些初中汗青学习办法，仅供大师参考。
初中汗青学习办法
要会看书
中考汗青内容遍及，触及世界和中国的古、近、当代汗青，融会贯通那些条条框框，水灵灵的汗青常识，不如从宏观的角度掌握，则事倍功半，这里要求的学生会看书，是举一反三地看，而不是蜻蜓点水似地瞧：1.看标题，目的是为了寻找线索，懂得每一课的布局;2.看标题的提示，寻找讲义中必要把握的根蒂根基常识点;3.看课内和课后思考题，寻找答案大概从课内失掉一些启示，同时还该当做到边看、边划、边问、边写，看内容，划常识点，找疑问，写出疑问来，这是对学生复习时的根本要求。
善于归结
归结是指将浩繁的或零散的汗青常识，按其同类进行梳理，可长可短，其实不必定非依赖教师。成果好的学生很大水平上施展阐发在善于“得意其法”上面，归结的好，层次清晰，弃繁就简，后果自然就不寻常。比方在学习中国古代史介绍唐文化的这一内容时，有学生建造了下面一个简表。这样全新的组合，构成了新的常识布局体系，学生可以或许全面准确地把握这一段汗青常识。
强化单薄环节
针对学生日常平凡学习中的单薄环节，以成绩的体式格局进行常识整合，环绕一个中心内容，计划一连串的成绩，学生在解答成绩热点内容、骨干常识、学习中的单薄环节进行复习，从而到达温故知新的目的。
初中汗青答题本领
1、答题的笔墨表达体式格局
根本办法：笔墨表达一要笔迹规矩、摆列划一、疏密妥当;二要词句通顺、平实、语言准确;三要在方式上“三化”，即段落化，一问一段，简明直观;要点化，一个得分点一句话;序号化，差别的段和差别的句上标出差别的序号，做到头头是道，了如指掌。
2、如何剖析变法或变革成败的缘故原由
根本办法：注意四点：一是看事先汗青开展的潮水和趋势，变革或变法是不是合适汗青潮水和趋势。二看变革的政策与办法是不是正确，是不是得以有效贯彻。三看新旧势力的力量比照。四看变革者的本质如何。
3、比拟项确实定办法
根本办法：属于汗青人物观点的可分为国籍、时代、称呼、次要勾当、评价等要素。属于汗青变乱观点的可分化为布景、时间、空间、主体、颠末、意义等要素。属于汗青现象观点的汗青在诸因素与汗青变乱的诸因素根本不异，但要把颠末改成次要内容或次要施展阐发。属于汗青轨制观点的可分化为布景、时间、订定者、次要内容、评价等因素。属于汗青反动的常识可分化为反动任务、构造与带领、妥协大纲、主力、体式格局、性质成果等因素。属于汗青反动成果及影响的常识布局有包含进步性、范围性等。