在考前冲刺的这段时间里，经由过程看教材的目录和图，把本人的弱项补全。生物科目很注意对图形的测验，而教材的图常常是高考命题的动身点，常常环绕这些图形从头构造教材内容来考查学生对常识的把握环境。学习生物出格该当将理论接洽糊口、出产实践和实际。
高考生物备考攻略
日常平凡的综合题锻炼不是机器的纯真做题，而是为了进步成果。不要将做题当作任务，每天纠结做几道标题问题，或是一头扎进“题海”中，分量不重质。这样的锻炼底子没有任何后果，因此考生在操练理综综合题时必定要注意本领和办法。
高测验题年年变，而解题所根据的根蒂根基常识倒是相对于不变的，所以扎实的生物学根蒂根基常识是学生取胜于高考必需具备的，对根蒂根基常识深刻懂得，掌握根本观点纪律道理的内涵和外延，做到提取准确迁移机动运用公道，这样才干办理考题中设置的新情景成绩双基教授教养是一轮复习的重中之重，没有根蒂根基就没有本领，打好了根蒂根基，本领才会进步按照测验纲要的要求，实行地毯式拉网式清理，覆盖所有常识点，不放过任何一个死角。
高考生物答题本领
读题：短小干练的标题问题一样平常要精读，而题干冗长的标题问题要泛读，明确粗心找出关头，再精读抓住实质。生物学中有些观点很相似，如应激性和适应性，呼吸与呼吸感化。有些观点是某种干系如推陈出新，呼吸感化，有氧呼吸等。这类试题的特征是操纵易混合的观点作为妨碍。因此，读题时要有试题中大概存在观点相似或有某种干系的环境。
想题：想题是联想所学常识，联想类似成绩及题型，联想解题办法。如最近几年高考题有“旧题创新”的趋势，这种“旧题创新”参加了新的元素，变更了新的角度成为新的高考题。这时候联想本来练过的解些典范题的办法常常很合用。
做题：做题即剖析推理。包含运算，是失掉答案的道路，是把联想到的解答试题的常识与答案构建因果干系的思维过程，它是解题的焦点环节。
答题：即订定答案。答案注意语言简便标准，具逻辑性，切忌“多此一举”。还需注意科学性，以及实际意义。