阅读懂得是语文学习过程当中十分紧张的一个题型，在语文中分数占比很高，只有在阅读懂得中拿到高分，才干够获得语文好成果。下面是小编收拾整顿的日日草阅读短文及答案，仅供参考但愿可以或许帮忙到大师。
日日草阅读短文及答案
一株日日草发展在路边，矮矮的身材，平凡的叶子，普通的花朵。她每天长吁短叹，任劳任怨，埋怨上帝对她不敷公道。
有一天，来了一位慈眉善目的白叟，看见日日草无精打采的样子，便问道：小mm，你在叹什么气呀?我在抱怨，上帝怎么不让我开出斑斓的花朵?日日草说。好!我就让你实现这个愿望。白叟说。白叟嘴里喃喃念诵，日日草立刻开出朵朵灿艳的花朵。感谢老伯伯，您使我变得如此斑斓!日日草欢快地说。不必谢。白叟微笑着走了。
下战书，一群孩子发明日日草开出标致的花朵，便一朵朵摘回家。日日草痛得眼泪直流，懊悔不应拥有斑斓的花朵。
过了两天，那位慈眉善目的.白叟又颠末这里，看见日日草在悲伤地堕泪，便又问道：小mm，你为何悲伤呀?我不要拥有斑斓的花朵，我要变回我本来的样子。日日草哀告说。好，我就让你实现这个愿望。白叟说。白叟又一次喃喃念诵，日日草便当即规复了她本来的面目：______________________________
1.在短文最后一自然段中的横线上，填上得当的内容。
2.归纳综合短文的次要内容。
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3.读完短文，我的感触是：________________________
答案：
1.矮矮的身材，平凡的叶子，普通的花朵。
2.日日草嫌弃本人的样子容貌，一位白叟让她开斑斓的花朵，但她却更疾苦了，最后在白叟的帮忙下，她又规复了本来的样子容貌。
3.提示：一小我私家不克不及只追求表面上的斑斓，而应做好本人该当做的事。(意思对便可)
散文的施展阐发伎俩
罕见的施展阐发伎俩有：象征、托物言志、比照衬托、欲扬先抑、寓情于景、借物喻人、联想一想象、设置悬念、借景抒情、衬着、修辞等。
(1)象征
散文常常运用象征的写法，象征就是托物喻义，即经由过程必定的具体抽象来施展阐发一种深远的意义。这里的具体抽象物就是本体，与之相对于应的事物就是象征体，深远的意义就是象征意义。
(2)托物言志
就是借物喻人，是散文中写景状物的紧张办法。也就是把所写的风景或景象拟人化，付与它人的思想感情和志向，
(3)比照衬托
在散文中，为了突出作者所写的工具，作者常常运用比照衬托的写法。
(4)欲扬先抑
文似看山不喜平，散文更讲求波涛，要称赞某种事物，先表达对它没有好感;想称道某小我私家物，先说他的缺乏等等，然后按照情节的开展，到达称道与称赞的目的，并且使这种称道与称赞失掉强调。
做语文阅读题的办法和本领
1先读成绩再读文章
做阅读懂得题时，倡议先浏览一下成绩，看看这篇文章次要的成绩是什么，带着成绩有目的性的浏览文章，可以放慢解题的时间，有目的性的阅读，而不是盲目的阅读，否则读完整篇文章也没有抓住重点。
2明确文章布局
明确文章布局更利于把握作者的中心思想，从而找到成绩的答案。记叙文的文章布局次要可分为：挨次、倒叙和插叙。初中生要注意找到插叙和倒叙的起止点。这样对把握文章布局很有帮忙。
别的初中生还要理清文章布局的层次，剖析文章的详略。明确纪律，把文章中相关语句与成绩一一比拟，然后做出准确断定。
3找到文眼
文眼是指文章中最能帮忙读者懂得作品内容的关头性的语句，比方，鲁迅的《从百草园到三味书屋》写的内容较多，阅读时难以掌握，仅文章的第一局部就有8段，但这局部中起总揽感化的第一句话是但当时倒是我的乐园。这句话就是这篇散文的文眼。找到文眼，就能够分明地看到作者为什么运用那么多的翰墨去描写很多动物和植物，又为何详写夏夜听故事，冬季雪地捕鸟等细物琐事，目的在于阐明那里是作者儿时的乐园。文眼纷歧建都在文章的开头，有的在篇末，有的文章的标题就是，有的不在一处而在多处，阅读时要靠本人去体会、去归结。