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读后感的作文汇合6篇
不管是身处黉舍还是步入社会，大师都写过作文，必定对各种作文都很熟悉吧，作文是经由过程笔墨来表达一个主题意义的记叙办法。作文的注意事项有很多，你断定会写吗？以下是小编为大师收集的读后感的作文6篇，供大师参考鉴戒，但愿可以帮忙到有必要的伴侣。
读后感的作文 篇1
我在8月12日读了我国罗贯中写的《三国演义》我感到很成心思。
这是一本关于蜀、魏、吴三个政治集团之间的政治和军事妥协。大约分为黄巾之乱、董卓之乱、群雄逐鹿、三国鼎峙、三国归晋五大局部。在广漠的布景下，上演了一幕幕波涛起伏，气势磅礴的和平局面，成功刻画了近
四百小我私家物抽象，此中曹操、刘备、孙权、诸葛亮、周瑜、关羽、张飞等等人物抽象到处颂扬，不以敌我叙述体式格局看待各方的汗青描述，对后代发生了极端深远的影响。编者罗贯中将兵书三十六计汇融于字里行间，既有情节，也有兵书韬的书。
最让我服气的是诸葛亮的机警。比方诸葛亮走马取陈仓。
这本书很成心思，你可以看一看。
读后感的作文 篇2
在阴冷的冬季的绵绵细雨中，读了高尔基的《童年》。那充溢阳光气息的阿列克谢一会儿跳进了我的心里，驱散了心中的阴霾，报告我春季的迎春花正在抽芽。
阿列克谢的淘气，阿列克谢的可爱，阿列克谢的懂事；外婆的故事，外婆的上帝，外婆的茶饮，外婆的祈祷，无一例外地令我憧憬。
《童年》是一本好书，但吸引我的，仿佛不是书评上说的“揭穿了沙皇统治下俄国国民的暗中糊口”。一本小说，讲了一个
孩子的故事，带着孩子的眼光跟孩子的懵懂与愁闷，打开每一页，都能让我高兴地潜出来，跟书中人物一块儿堕泪，一块儿欢笑。
读《童年》就像走进了高尔基的世界。一片铅灰色，像氛围中大团大团的恐怖跟孤单，那是外公。有一片橙色，像阳光下肆意盛开的向日葵，那是外婆。恍忽回想起本人的童年的灰色跟橙色。那是每个人都拥有的心灵的旧痕。
我的橙色是怙恃温暖的手掌跟外婆的花生米，我的灰色是本人心中阿谁久久打不开的木匣。我想起每一个人都该当拥有一本本人的《童年》，不是为了他人，只是为了寻找本人生命中的橙色跟灰色。
“池塘边的榕树上，知了在声声叫着夏天。草丛边的秋千上，只有胡蝶停在上面？？”熟悉的《童年》又在耳边响起，童年曾经逝去，步入初中的我回想起童年是何等美好的光阴啊，读了高尔基的《童年》后，才知道什么是童年，什么是幸福童年，什么叫做爱护保重童年。
读后感的作文 篇3
在这个寒假里，我看了好几本好书，此中有一本书名叫《莫莉的假期》，这本《莫莉的假期》，有一句话使我印象出格深刻；懵懵懂懂的长成过程，趔趔趄趄地走过，只为在光阴中等候最斑斓的绽放。
这本书的主人公是一位聪慧、善良、天真的小女孩，她的名字叫莫莉。她寒假的时候去了外婆家。莫莉在寒假里跟她的伴侣一块儿玩耍，她跟她的好火伴渡过了一个高兴、安慰、花团锦簇的假期。莫莉每天与伴侣们在一块儿，不高兴时与伴侣说说心事，共同办理这些懊恼的心事；高兴时与伴侣谈天说地；伴侣惆怅时边去抚慰她(他)……她与伴侣们一同进行了一次惊险、安慰而又长久的“观光”，间或与伴侣们一块儿去“偶像”的店中打工：与伴侣们结识一位自卑的女孩……莫莉的假期是何等花团锦簇呀！
读完了这本书，我深切的体会到主人公和她的伴侣们巩固的友情，再一次富丽的冒险中发作了不测，他们没有选择摈弃伴侣，而是选择一块儿负担负责，一块儿面对。因为伴侣不但是玩乐的，还要共同面对坚苦。一小我私家是孤独的，而三小我私家就是一个波动的三角形，巩固，不会随意马虎摧毁。在这里，我懂得了：当前，我不会为了一些大事而伤害我和我伴侣的交情。
读后感的作文 篇4
豪杰！豪杰？在我的脑海中，“豪杰”是一个很含糊的观点，但当我读完这本书时，我才理解理睬，豪杰即是大胆。
此书汇合了52个故事，报告了52位豪杰面对风险和坚苦不害怕的古迹，每一个故事都令人钦佩之至。我印象最深的一篇是《暴徒的鞋带》，讲的是一名叫西奥多的美国男孩儿，靠着擦皮鞋赚钱。一天，一个块头很大的人来擦皮鞋，擦的时候，这小我私家给西奥多在闲聊中上了一小课，提醒他，只要开动大脑尽管是普通的鞋带，也能够干出点大事。但是西奥多也俄然想起来此人是谁——他是一名通缉犯。最后他对店外的一名差人戳穿了这小我私家的身份，可当此人刚迈出一小步，就被绊倒了，本来，是西奥多把通缉犯的鞋带系在了一块儿，使阿谁通缉犯措手不及。看完这个事例后，我思绪万千，假想，假如我就是西奥多的话，我会怎么做？我想了好久，想了很多，但始终想不出一个更妙的方法。掩卷深思，一个春秋与我相仿的男孩，竟做出了比我超出跨越几筹的行为。这种行为，是我想都不敢想，做都不敢做的，我深深地被其所服气了。
这本书对我有着极大的吸引力，他让我理解理睬了男孩子的真正意义。男孩子，仅有上男厕所的资格，其实不能把他成为夫君汉，那究竟什么样的男孩子才干得到这个称呼呢？大胆、聪慧、端正。但我小我私家认为，大胆，是夫君汉的根本。
胆识，是大胆的根蒂根基。人先有识，对人对事对出路对命运的共同的观点，然后发生胆——勇气。它包含了胆子和见地，缺一不成。做任何事都不该该害怕，要有充足的胆子和决定信念去做，即便你处于劣势，但只要放下心，壮起胆来，你仍然可以“后发先至”。可假如一味地胆小，“有胆识”这个评价，仍然不属于你。因为你没有见地，所以，你要多打仗社会，扩大见闻，多学点常识，这样，你刚才可以被称为“有胆识的人”。
大胆，是指不怕风险和坚苦，有胆识，有勇气，临危而不惧。大胆施展阐发在差别的方面：在疆场上赴汤蹈火贪生怕死是大胆；在事业中开拓朝上进步，与坚苦做了不懈妥协是大胆，在生长中与新鲜观念果断定夺是大胆……有时候，固执是大胆；有时候，舍弃是大胆。文中的西奥多就是一个很典范的例子，他事先非常的岑寂，最后，大胆地对附近的差人喊道：“你要捉的逃犯在这里！”难道这还不克不及充足地证明他是一个夫君汉吗？大胆，还必要聪慧。柯达，是菲林行业中，响铛铛的出名企业，在50年代初，柯达在相机财产占据了大半个市场，但是在这黄金时期，柯达公司却毅然决定产菲林，这样相机财产投资者翻了一番又一番，而菲林行业中柯达公司成为了霸主。这就是智者之勇，在顶着宏大的投资风险的柯达公司，用聪慧和勇气赚到了更多的钱。西奥多以及更多的大胆者正是靠着这些在危构造头中逼上梁山的。风雨中，大胆是每位成功者的最佳抱负的东西！
豪杰，即是大胆者。要成功地掌控大胆，才干称之为“豪杰”。豪杰最令人感触、敬佩的，即是大胆。“同样的勇气，假如得到成功，即是豪杰；假如失败，即是草率。”这是科尔顿所说的一句话，细细地品味，我又加深了对大胆者的懂得，他不是仅仅拥有了大胆就能够成为大胆者，它还必要加以调整，不走傍门，这就必要端正和蔼良，同时还要有决定信念。假如一小我私家能到达以上几点，那么不必说，他就是个夫君汉，他就是个豪杰！
包含我在内的男孩儿们，千万不要因学习中的波折而对天长叹；也不要因路途坎坷而没精打彩，更不克不及因恶运叠生而意志低沉、落泪懊丧，这不是一个夫君汉的抽象，只要打起精神，大胆地抬起头，对视着坚苦，不让本人胆怯，“豪杰”、“夫君汉”这些称呼就非你我莫属了！
读后感的作文 篇5
1、还学生自由的空间
在讲堂上，要只管即便让学生多到场，多给他们发明机会，营造自由学习的.空间、想象与勾当的空间，去发扬他们的特长，施展阐发他们的本性。按照教授教养内容拓展教授教养空间，少给孩子条条框框束厄局促的工具，少一点示范性的工具，多给孩子一点自由的想象空间。把学习体式格局和学习内容也还给学生，尽量地给他们供给更多的学习机遇，最大限度的激起学生的学习爱好，激起他们的发明力。相信只要给学生一个自由开放的空间，他们定会给你一个出其不意的惊喜。
2、学会授权，费事费心
美国通用电气公司总裁杰克.韦尔奇有一个出名的办理理论——“管得少”才干“管得好”。要管得少，又要“管得住”，就必需进行公道的委任与授权。这个理论也同样可以应用到讲堂办理中。在班个人中，教师该当放一点权力给学生。假如我们常常怕这怕那，不敢罢休让学生去筹划、构造勾当，凡事都亲力亲为，就仿佛扶着小孩走路一样，怕他摔跤不断不罢休，那么小孩就很难本人学会走路，学会奔驰。而教导中的授权就是教师对学生的一种信任，被授权的学生会认识到教师对本人的信赖，从而大大激起他们的发明性、主动性。所以，我在一样平常的教导教授教养中，就会多供给一些机遇、多发明一些条件让我的学生去到场，不要怕他们会失败。只有让他们从小成为学习、糊口的小主人，长大后才干成为社会的主人。
3、既“放得开”，又“收得拢”
在讲堂办理中，所谓“放”，就该当给学生发明可以或许展示自我、启迪思维的环境和气氛，答应学生自由想象。该当恭敬学生的思维效果，改动过来在统1、标准的要求掩饰笼罩下，忽略学生个别的存在及限制学生在讲堂上讲话、质疑、发问权利的现象，变更学生主动、高兴学习的积极性。所谓“收”，既分离学生学习的必要和教授教养方针的要求，采纳机动多样的办法，必定学生发明性思维效果，鼓励学生的“闪光点”，发掘和扑灭学生的聪慧火花，并对差别定见和差别结论经由过程比拟与辨别，引导、改正学生对成绩的认识，改正懂得上的偏差。教员要有在“小”讲堂中寻找“大”聪慧的意识，只有真正懂得教导，才干改动教员讲堂上的教导教授教养行动，才干真正做到：即“放得开”又“收得拢”。
经由过程本书的阅读和鉴戒，总结了有效讲堂办理的以下办法
1、打好爱的底色：能时常站在本人童年的角度懂得当下的孩子；经由过程察看本人孩子的生长，设身处地地对待学生，多发明孩子的优点，孩子是我们眼中的全球；假如下节课是我的课，下课铃一响我就有想立刻冲进班级和孩子们待在一块儿的激动。
2、创设平安的讲堂氛围。
3、充溢自信与豪情走进讲堂。充溢豪情、自信、阳光走进讲堂，因为感情是可以感染的。
4、让学习变得简单。
（1）抓住教材的焦点要点和学生的学习心理。
（2）会用最简便、明晰的语言把焦点内容讲分明。
（3）善于把复杂成绩复杂化。
读后感的作文 篇6
这个寒假，姐姐保举我看《夏洛的网》，我一听这书名，便信口开河：“这书有什么都雅的，又是讲网络的事，还不如我间接上网算了。”姐姐笑了笑，奥秘地说：“你看了就知道了。”看了之后，我才知道这本书次要讲了一只小猪和蜘蛛的故事。
小猪威尔伯本来是一只不起眼的落脚猪，还差点惨死于阿拉布尔师长教师的斧子下，幸好一个叫芬的小女孩让威尔伯逃过一劫。后来威尔伯和蜘蛛夏洛设立建设起了诚挚的豪情，但是好景不长，一只老羊报告威尔伯：“你固然目下当今逃过了一劫，但你将来的命运倒是成为熏肉火腿。”作为一只猪，威尔伯只能悲哀绝望地承受这命运了。但作为好伴侣的夏洛却坚信它能救小猪，它吐出一根根丝在猪栏上织出了“好猪”、“出色”、“谦虚”等等字样，这让威尔伯在集市上博得了出格奖，小猪终于获救了。但是最后，夏洛的生命却走到了尽头。在冬季的一缕暖风中，威尔伯送走了夏洛的后代。
这本书让我收获颇丰，我学会了帮忙别人，学会戴德，也学会了爱护保重交情。
当最后夏洛归天时，我的心中出现阵阵酸意。夏洛为了威尔伯竟然愿意保持本人的生命，这份冲动其实不只存在于书中，也存在于我们身边。杭州的最美妈妈也和夏洛一样，掉臂本身安危，将素昧平生的妞妞从存亡边沿救了返来。这件事冲动了千千万万的人们，其实，我们能做的除了冲动，还要将这份冲动传送下去，不管对方是伴侣或是陌生人，我们都该当伸出我们的手。
小猪威尔伯在夏洛归天后，当仁不让地承当起赐顾帮衬夏洛的后代的责任。威尔伯让我理解理睬了要学会戴德。受人滴水恩，当涌泉相报。当我们受到了他人的帮忙时，要积极报答别人。
夏洛与威尔伯之间的交情令我非常爱慕，交情是纯真的，无私的，非常宝贵的。我从夏洛与威尔伯身上学会了如何爱护保重交情。我也有很多好伴侣，当伴侣有坚苦时，我们也会互相帮忙。就在几天前，曾经放学了，同学们都曾经走了一大半，我快快当当地抄着功课，可越忙越简单出乱子，一不当心写错了一个字，可我却碰巧忘了带上透明胶，我附近望了望，同学们都已收拾整顿好书包，正筹办分开，我不好意思叫住他们，只好处处寻找是不是还有同学没收拾整顿好书包，这时候我的同桌王楠问道：“发作什么事了？”我答复后，王楠竟回到座位，翻开书包，将她的透明胶借给了我。这固然是一件很小的事，但我的心中暖暖的，交情不就是表现在这些大事上吗？固然我们无法像夏洛那样伟大，但在伴侣有坚苦时伸出手，就可以使他人感触温暖。我必定会爱护保重我目下当今的伴侣，也会积极交到更多的伴侣，与伴侣一块儿互帮合作，共同进步。