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读后感的作文锦集七篇
在糊口、工作和学习中，大师对作文都再熟悉不外了吧，作文是人们把记忆中所存储的有关常识、经验和思想用书面方式表达出来的记叙体式格局。那么你有懂得过作文吗？下面是小编收拾整顿的读后感的作文7篇，但愿可以或许帮忙到大师。
读后感的作文 篇1
《中国梦我的梦》读后感寒假里，我读了《中国梦 我的梦》这本册本，书中的每个篇章都深深地动撼着我，让我禁不住思绪万千……人类，世界上最机动、最聪慧的种类，用双手制造出了地球的色彩，聪慧的头脑，机动的双手，超凡的思想，撑起了儿女的蓝天。
炎黄子孙的一代又一代，就在幸福中糊口生涯。 但是，人类的勤劳、爱护保重因富有而退化。人们再也不顾惜食物，吃不完扔了；再也不顾惜水，哗啦啦的水流进了脏兮兮的下水道；再也不顾惜电，电灯每天24小时都开着。渐渐地，入手下手乱扔垃圾，随地吐痰。后来，人类大兴土木，入手下手砍树，搞得翠绿欲滴的树林，眨眼间就只剩下了光溜溜的木桩。你想一想看，我们曾经砍伐了曾经点缀着地球的大约一半的树木，我们砍伐后不修复，如此曾经伤害了地球的肺。就象一个一天要抽十包烟的瘾君子，不断抽烟，而损坏的肺一块块地被切掉，那地球的肺还剩下几多？目下当今我们能治疗汽车尾气污染、工场废气污染、发电厂的氛围污染者，只有树和别的的绿色动物。同学们，从大事做起，从身边做起，从目下当今做起，让我们维护地球，维护树木！鲜花来自地球的芬芳，小草来自地球的清新，它们是大自然给我们最后一根救命稻草。让我们改动我们的坏风俗，因为，故里只有一个，地球不克不及克隆！
读后感的作文 篇2
比来，我读了法国出名作家凡尔纳写的《气球上的五星期》，它讲的是弗格森博士、肯尼迪和乔乘坐热气球，横穿非洲大陆的探险故事。读完书，我不但领略了非洲大陆的斑斓风景，更加他们三人的精神所冲动。
友情
三位探险家穿过戈壁后，气球遭到一群胡兀鹫的打击，气球降低速度愈来愈快，扔掉了所有的压载物仍杯水车薪。在这岌岌可危的的求助紧急关头，乔二话不说就翻出吊篮跳了下去。气球入手下手渐渐上升，博士他们获救了，乔却掉进了乍得湖。当我读到“乔钻出水面的第一个举措就是仰脸朝天上望”时，鼻子不由一酸，乔心中怎丢得下他的伴侣呢？同时，博士他们也不曾保持寻找乔的一丝但愿，一句“我们必需归去找到他，哪怕要摈弃热气球，哪怕要和野人打交道，哪怕要步辇儿重返乍得湖，也在所不吝”，让我体会到了他们之间的友情深似海。
聪慧
三位观光家飞越一片丛林时遭到了三十几个土着土偶的追击，不巧大气压又鄙人降，有好几回吊篮甚至触到了空中。他们必不得已地把所有的工具都扔了，只剩下一个大网袋。但是，氢气不敷这个成绩仍使他们迫降在河岸边。就在他们断港绝潢时，学识赅博的博士俄然想到了一个绝妙的主意：操纵热氛围上升！他们顿时步履起来。过了一下子，就在土着土偶行将追上他们时，热气球飞了起来，带着他们抵达了成功的此岸。
友情何等紧张呀！没有它，观光家们就会全部坠入湖中。聪慧何等紧张呀！没有它，观光家们肯定落入野人之手。
一本好书，就是一轮太阳。绚烂阳光，会照亮我们行进的标的目的，也会让这个世界所有的奥秘在我们面前尽收眼底地展开。
读后感的作文 篇3
学习了老舍师长教师的《济南的冬季》，十分爱好他的作品，比来我又品味了老舍师长教师的《骆驼祥子》。这部小说是老舍师长教师的代表作，真实地描绘了北京一小我私家力车夫——祥子的悲凉命运
祥子一贯要强和斗争，他所胡想的不外是以本人的劳动求得一种独立自主的糊口。像他这样善良、端正的人，可就是得不到上天的疼爱……十分困难买来的新车被抢、含垢忍辱地娶了本人其实不爱的虎妞、卖车安葬难产而死的虎妞、本人爱好的小福子被卖到白房子后又自杀……这些事，给了祥子一重重的冲击，他本想用本人的积极来实现本人的梦，但颠末这些冲击，他丧失了关于糊口决定信念，苟且偷安，变得怠惰奸刁、极度自私，最后不由得夏太太的勾引，得了一身脏病，成为一堆酒囊饭袋。
关于祥子的喜剧，我感触万分同情。他本是一个十分端正的人，却落得如此下场。其实他一入手下手也在积极地与糊口妥协，只是他没有保持，假设他保持了，那么工作就不会是这样。
其实，祥子之所以会有如此下场，十分紧张的缘故原由是假如时旧社会的暗中和分歧理。书中说：“苦人的懒是积极而落空了的自然成果，苦人的耍刺儿含有一些公理。”“人把本人从野兽中汲引出，但是目下当今人还把本人的同类驱到野兽里去。祥子还在那文化之城，但是变成为了飞禽。一点也不是他本人的不对。”可见假如时的社会真能把人变成鬼！
假设祥子糊口在我们这个年代，大概他就不会变成这样的“刺儿头”了。以他那样的斗争、那样的善良、那样的端正，必能成为一个对国度、对社会有用的人，也能成为一个幸福的人。我们目下当今糊口在一个公道、公道、地下的法治社会，我们该当爱护保重这样的环境，好好地学习，不要孤负党和国民的辅导，将来为故国献出本人的一份力！
读后感的作文 篇4
比来，读了一本教导专著,名为《做最好的教师》，我不由地思考，教师和学生毕竟该当坚持一种怎么样的干系才最有益于学生的生长？我想，只有处置好了这个成绩，教授教养才干变得沉着，教导学生时才干办事不惊。看了李镇西教师的《做最好的教师》一书，我的播种极大。
李教师是苏霍姆林斯基的跟随者，他在书中竭力强调“没有爱，便没有教导”，“在教员本质的诸多因素中，对学生的贡献之心、懂得之心、对等之心、责任之心等教员非智力因素是第一位的”。他说我们教导工具的心灵毫不是一块穷山恶水，而是一片曾经发展着美好思想品德抽芽的肥美的地步，因此，教员的责任首先在于发明并扶正学生心灵土壤中的每一株幼芽，让它不时壮大，最后架空掉本人错误谬误的杂草。假如我们用成人的淡漠去看待孩子的真诚，那么一切“苦口婆心”的教导都杯水车薪。关于那些让人头疼的孩子李教师用“科研”的眼光去看，把教导上遇到的每个难题，如班个人设置装备摆设、“后进生”转化等等，都当作科研课题来看待，把每个“难教儿童”都当作研究工具，心态就安静冷静僻静了，教导也沉着了。固然，李教师也认为教导并非有了爱就有了一切，教导之爱毫不是姑息放纵学生，毫不是保持严格要求和严肃的规律。教导中真实的爱，意味着对学生的生长以至将来一辈子的担任，因此这种爱必定包括着对学生的严格要求，乃至必要的公道惩办。总之，“爱”、“懂得”、“恭敬”、“对等”与“责任”在李教师身上表现得极尽描摹，这正是教员的气度，教员的魅力。
李镇西教师说，“童心是师爱的源泉”，我要说的是，你假如真要想和学生相处，你就不要教师拿着小孩儿的思想来衡量这帮孩子，究竟结果他们还不是小孩儿。他们的思维有时还很幼稚，还会做错很多事。所以有人说，你要答应学生去出错，犯了错答应他去更正，这样学生才干在弯曲勉强中生长。有时，我们教导者就会犯这样的过错，绝对不答应学生出错，上课迟到了，做错工作了，违反规律了等等。这样恰恰相反，学生会因为你要求太严而发生冲突感情，就像学生冲突其怙恃一样，你不要说你是为他们好，其实有哪位家长不是为本人的孩子好？但是他们的孩子还是有很大的冲突感情，缘故原由在于，其实孩子不但是你的孩子，他更多的是以独立个别的方式存在的，因此，你要把他当人看，是人城市出错，你不克不及逼迫他们依照你本人的意愿来做，有时甚至我们该当答应他出错，因为出错是为了下次不出错。
李镇西教师说，其实教师的尊严是学生给的，刚入手下手看时，不大理解理睬是什么意思，看后理解理睬了，其实有很多时候，我是犯过类似的弊病的，事实上，我也相信有很多教师，尤其是班主任简单犯这样的弊病。在我们的教导教授教养过程当中，很简单与学生发作抵触或冲突！比方说学生不交功课了，学生上课总是违反讲堂规律了，在班级的办理工作中，学生不共同你的工作等等，归正是到处可见，有时，我们攻讦一下就算了，但是有时，大概会攻讦的严重一点，这个时候,教师的尊严表现出来了，其实这个时候，假如教师把持不好，会在学生面前把本人的尊严丧失掉。有时，学生出错了，会在班里打发脾气，狠狠地在班里攻讦，这个时候，氛围该当说很严肃的，很告急的，但是静下心来却发明，其实我的一顿乱发脾气却一点感化都没有，甚至有些学生报告我，教师你在发脾气的时候，我们有的同学还在悄悄的乐呢！学生报告我，教师，其实，我们本人也不想出错啊，只是有时不当心出了错。就是因为我没有容许学生出错，成果却得到了在学生心目中的信赖和威严，学生报告我，教师，其实有时我们出错了，心里感到是对不住你的，但是你一攻讦我们，我们就有了叛变！换句话说，教师的尊严就在你的大发脾气中丧失了。
有一句话说得好，选择一行，爱一行，我也是这样，我不知道选择教员这个职业对不合错误，但是当我面对我的学生时,我感到我该当做最好的教师，至少对得起这帮孩子！不知道我将来会不会成为一名优秀的国民教员，至少我目下当今不断在积极，尽我心去做我做为一名教员应尽的一切义务和责任。
读后感的作文 篇5
《父亲的城》这篇文章是我在“冰心奖”这套书里找到的，此中有一本书的名字也叫《父亲的城》，就是以这篇文章来定名的。《父亲的城》这篇文章次要讲“我”从小就在村落糊口，在村落上学，妈妈和我在一块儿，而父亲则在离“我们”五十里之外的小城上班。固然那座都会不大，但还是引起了“我”对都会的`好奇，几回向“妈妈”央求，最后“妈妈”同意了我，但是因为卖鸡蛋到了傍晚，最后因堵车而退票，最后又回了家。而次日父亲竟然回了家，要我去城里读书，后来“我”因为成果好，去了省城，后分派工作又被分派到了父亲的那座小城，一年后，父亲退休了，而“我”持续在岗亭上工作着。
《父亲的城》充沛的描写了“我”年轻时的幻想和豪情，它固然没有什么小道理之言，但却真正的描写了局部60后与70后小时候真的故事。我爸爸小时候也是这样的，他从前也跟我讲过，我跟这篇文章还有一样莫名的亲切感，所以我才选这篇文章的读后感。
读后感的作文 篇6
本日，我们上了一篇课文，名叫《我最好的教师》。
这篇课文次要讲的是我的教师怀特森给我们讲了关于“猫猬兽”的植物，后来在随堂检验上，所有人依照他说的填了他的答案，成果所有人都得了零分。教师说关于猫猬兽的都是他瞎扯淡的，所以全班都得了零分。所当前来我们悟出一个道理：不要迷信书本，也不要迷信权势巨子。
读了这一片课文，我感到怀特森教师的教授教养非常共同，因为他不像普通的教师那样，只教我们常识，而是编一个谎话出来骗我们，再在检验的时候扣除我们的分数。
我感到怀特森教师的教授教养办法很不错，因为这样教我们常识我们就能够在课外收集另外一些材料，来看看教师说的是不是正确。并且这样还可让我们的大脑勾当起来，不但是融会贯通。
不但这样，这种教授教养办法对我们促进开展人类的科学，因为假如我们迷信权势巨子，只听那些电视上面公布的科学信息，我们就会只相信那种办法。就像在东方的宗教时代，事先的社会只让人们相信宗教说的话，而禁止科学，所以便有很多科学家死去了，在那段年代里，科学不断没有进步过。
而用怀特森师长教师的教授教养办法来教我们的话，我们就会测验考试寻找信息的过错，并且还会在从中找到其他的一些奥妙，其实不断研究它，这样既风趣，还有大概发明人们没有发明的一些科学常识。
读后感的作文 篇7
看了《了不得的狐狸爸爸》一书，我感触万千，禁不住深思起来。
狐狸一家为了生计，常常去偷猎人们的工具吃，因此猎人很朝气。当猎人守住它们时，它们已岌岌可危，在绝境傍边他们一块儿群策群力，终于得到了食物。狐狸爸爸真是一个聪慧，敢想敢做的父亲。他的精神令我敬佩不已。
我们的糊口傍边也有狐狸爸爸的影子。一天晚上，当我做功课时，遇到一个复杂的题，我怕费事，心想，不做。可又一想，不思考怎么做出来呢？于是，我下定决心，必定要做出来！我拿了草稿纸，仔细地推算，过了十几分钟，颠末我的积极，终于把这道题解答出来了。
在一次尝试中，因为过程坚苦，做了好几回都没完成，我有点悲观了，想保持。妈妈却在一旁鼓动勉励我：“这点坚苦算什么？只有积极，才干成功！”我听了妈妈的话，不出十次，公然成功了。
积极的人在每一次坚苦中都看到一个机遇，而悲观的人则在每一个机遇都看到某种忧患。让我们一块儿积极做好每一件事吧。