篇一：最共同的我高一作文
每一个人都具有差别的表面和性格，本日我就来介绍一下共同的我吧。
我和家人出去逛街时，大家都说我都雅。一双水汪汪的大眼睛，长着果冻似的嘴巴，皮肤很白嫩，十分讨人爱好。
我很贪吃，一见到美食便管不住本人的嘴巴了。有一次，奶奶炒了我最爱吃的腐竹炒肉，我一口气把一整盘菜全吃了下去，爷爷奶奶都说我食量大。可一个月后，我的肚皮便像皮球一样鼓了起来，我只好远离美食，积极减肥了……
我办事出格激动，一次，因为快迟到了，所以我急仓促地骑着单车到黉舍。骑车时一不当心撞倒了一位中年妇女，于是我仓猝下车，扶起那位被我撞倒的妇女，连声说“对不起，对不起……”见那位阿姨没有事，便又飞身上车，急仓促地向黉舍冲去。
我不但贪吃，激动，也热爱学习。我上课当真听讲，下课你们毫不会在操场上看到我的影子，那我在哪呢？哦，本来在教室里看书写功课呢！回抵家后，写完功课，便又在沙发上目不斜视地读书了。
这就是我，贪吃的，激动的，热爱学习的我。
篇二：最共同的我高一作文
hello，大师好，我叫陈雯。别看我表面文文悄然默默的，其实内心的小宇宙与表面是截然相反的。在家人眼里我是名不虚传的“疯丫头”，再加上一张伶牙俐齿的嘴，的确是天下无敌了。
本日是妈妈的诞辰，一大早就入手下手筹办。但是我比谁都高兴，因为我是人来疯，我的吸引了超等大，客人家的孩子总是跟着我乱跑。嘿，你们瞧，我正带着孩子们在水池边玩耍呢！我们光着脚丫在水里乱跑，到处溅起水花，打湿了我们的的衣裳，我们却全然掉臂还打起了水仗，“看招。”搬弄的声音响彻天空，水花也很高兴，收回了咯咯的笑声，仿佛在说：“打得好，打得妙，打得他们刮刮叫!”水池大战闭幕，我们又奔驰到公园，这里的树木生气勃勃，花卉争奇斗艳，好一番迷人风景。
此时的公园早已成为了悲哀的海洋，我们来回穿越在人群间，一下子便满头大汗，我仿佛累了，躺在长凳上，昏昏欲睡，汗水的臭味随风超脱，使大众远离了我，还对我指辅导点。时近半夜，我带着淘气包们踏上了归程，落汤鸡般的我似乎刚经历过世界大战，攻讦与求全谴责固然也紧随其后，唉！不幸的我呀！疯丫头固然只是此中之一，我也是一个全能的追星狂。
我的家里私藏着很多明星的海报和明信片，即便加热激烈的支持，我依然按着心去走。寒假的每一部电视剧我都看的很入情，我会跟着主人公的感情变革而改动，他欢快我欢快，他惆怅我惆怅。
假如主人公是个大帅哥时，我会冲动的大呼，怙恃常说我是精神病，他们有什么都雅的，管好本人。唉我的追星梦呀！固然在娱乐的同时也不克不及健忘学习，必定要劳逸分离。
这就是共同的我，疯丫头加追星狂。
篇三：最共同的我高一作文
每一个人城市有教师，严肃的、粗暴的、温柔的、严厉的。有太多种的教师了，每一个教师，都非常的不同凡响。而我的教师，也很不同凡响。
我的教师是一名女教员，她戴着白色的眼镜，嘴角下有颗痣。在我可以或许看到教师的这段时间，她都是梳着马尾，给人一种洁净利落的感到。
教师奖罚清楚。当你把一件事做的如中秋圆月般白璧无瑕的时候，教师，会褒扬你；固然，在你跟他人做同一件事，他人做得点水不漏，而你却做得差慢乱，教师就会朝气了，同一项任务，他人做好了，你却没做好，固然要挨骂。这样的教师，难道还不敷奖罚清楚么？
教师也是慈爱的。拉练的时候我们班的一名女同学因脚曾骨裂过，此次，那位女同学的脚又再次骨裂，可她保持下来了。而教师呢，为她忙前忙后，一下子教师让她的舍友去教师的宿舍打热水，给她泡泡脚；一下子教师又找药水给她喷在脚踝处。这样的教师不是很慈爱么？
有时我会想：一个教师，最紧张的是什么？大少数人城市说，一个有教授教养，本领又高的教师。但是我感到，一个好教师，最该当具备的是既爱学生，又有耐心的教师，而我们则要爱教师、爱学习，还要尊敬教师。
这个世上有太多种班主任、教师，但是我感到我的教师是最共同的。
篇四：最共同的我高一作文
“大师好！我是自然数中最小的数，我既不是负数也不是负数，所以人们把我叫做中性数，在有理数中我独有一类，我比任何负数大，比任何负数都小，同学们你们知道我是谁吗？……对，我就是零。
我是自然数中最小的一个，并且我的相反数，我的绝对值，我的任何非零次幂，还是我自身。我乘任何数也还是我自身。可我也不是为所欲为的，分母和除数都是我的禁区，在小学我常常被同学们看不起，尤其是看了我的大哥“10”、“100”、“1000”们我就感触十分惭愧，我感到与他们比拟，我太渺小了。
目下当今同学们学习了有理数，我的身份也进步了，从小学所有数中，唯我最小，到中学我可以大于一切负数；从小学不克不及当其他数的被减数，到中学我能当任何数的被减数了。比方：我减去5，即是负5。你们说，我的成功离得开同学们的撑持吗？在此我向同学们说一声，感谢！
常常有些人认为我只能代表没有，其实这种懂得是过错的。在糊口中我的用途也非常地遍及，如：温度在我之下就能够使水结成冰，在我之上就能够使冰化成水。同样在较量争论海拨高度时也离不开我的帮忙，人们用我来代表海平面，海平面以下用负数透露表现，海平面以上用负数透露表现，我坐在中间多像一个公道的裁判啊！你们看我的用处大不大？我相信同学们学好数学就必定能更好地运用我。
固然目下当今我的身份进步了，但也不克不及骄傲，只有我持续为人们办事，人们才干加倍爱好我，这样我的才干就能够完全被人们发掘出来了。
咦！那两个家伙是谁？它们在干什么呢？呀！不好，负数与负数又打得不亦乐乎了，我得去劝劝了，再见！
篇五：最共同的我高一作文
我是一个勤奋积极的男孩。我每天日出而“坐”，日落而“习”，负担着冲刺名校的光彩使命，承当着梦向将来的学习任务。我和同学们读着不异的书，却做着大相径庭的梦。我们像是花圃里同颜色的花，固然迥然不同，但各有特点。我就是班级里的一枝“奇葩”。
我不同凡响，是一个爱和教师交换的学生。我爱好和语文教师争论奥数，跟数学教师观赏文学，同英语教师评论辩论科学，经常为教师们的热感情动，被她们的博学服气。有次我让语文教师解答奥数难题，她让我稍微提示下，我很有“原则”地回绝了，心里还一阵窃喜，心想总算把教师难倒了。其实我也分明，教师工作很忙，还抽暇和我“切磋”毫不干系的奥数，是在给我发明交换的机遇，是一种共同的关怀和鼓动勉励。
我也爱发问，敢于在讲堂上质疑教师。记得有一次语文测试，教师的答案和我的差别，有几位同学撑持我的概念，我就提出向语文组教师核实答案。固然最后我们毫无悬念地错了，但是也播种很多。教师能以开放容纳的心态鼓动勉励我们去质疑，给了我们开拓思路的好机遇。
我身处一个积极向上的班级，一个开放奋进的黉舍，身边有着一群关怀保护我们的好教师，宽松共同的学习环境造就了共同的我。