①美国费城有一个小学五年级学生，聪慧好学，成果优秀。有一天，他在看报纸上的天气预报，他发明本人一个字也不认识，极其恐怖的是即便拿出他曾经学过的教科书来看，也感触全无所闻后来经大夫诊断，这个孩子患上了一种叫失读症的疾病。
他疾苦地报告父亲，他看不懂。已读小学五年级的他怎么连天气预报也看不懂呢？他父亲不相信，带他去看大夫。不意，大夫颠末测试，证实这是真的，并说孩子得了一种叫失读症的病。
②我们知道，人的大脑皮层有一个语言中枢，是人类语言本领的生理根蒂根基，它的感化就是把持人类的语言行动。这个中枢一旦因脑外伤受损或因脑血管供血妨碍。其语言行动便呈现非常，罕见的施展阐发是患上失语症。 失读症就是失语症中的一种。
③传统的观点是：人脑的语言中枢在大脑的左半球，只要左半球的这个中枢受损，便可能发作失语症或失读症，不论他是哪一个国度、哪一个地域的人。但是事实却不全是这样。
④科学家经查询拜访发明，中国和日本患失语症的人要比欧美少很多。这是为何？颠末屡次尝试，发明根本的，倒是最一个复杂的事实：中国人和日自己都使用汉字，欧佳丽使用的是拼音笔墨，使用的是大脑左半球，并且仅仅是左半球，但中国人、日自己使用的都是汉字，对大脑的操纵精细很多，左半球认记字音字义，右半球认字形，摆布两半球均衡合作。这就是欧佳丽患失读症几率多，而中国人、日自己同命鸳鸯失读症少的缘故原由。
⑤更加风趣的是，美国科学家对中国儿童和美国儿童的阅读本领和某些智商做比拟尝试，发明中国儿童的智商要高很多。此中一个紧张缘故原由是中国儿童学的是汉语，因此他们大脑的摆布半球都失掉了更充沛、更均衡的锤炼。
⑥按照汉字与大脑两半球的这种干系，费城的心理学家做了一个试验：他们首先教这位患失讯症的美国少年学汉字、汉语，接着让他在一张纸的上行写英语句子，下行写同样意思的汉语句子，最后要这位美国少年看着汉字读出英语句子念出来了，成果这位美国少年竟毫不吃力地就把英语句子安康环境出来了。试验初步成功了。
⑦不外，这个试尝试有一个成绩，即汉语句子只起叫醒英语句子的感化，不即是完全把病治好后来按照当前的试验标明，这一成绩是可以办理的，因为在不时叫醒的感化下，患者经由过程不时的锻炼能渐渐渐渐规复英语的阅读本领，到达治病的后果。
⑧ 因而可知，汉语、汉字的学习和使用，可使人们更充沛、更均衡地使用大脑两半球，其意义黑白常深远的。
1．下列对文中标点标记使用剖析有误的一项是（）
A．第①段也感触全无所闻中的省略号感化是内容的省略。
B．第②段失语症和第⑦段叫醒中的双引号用法是一样的。
C．第④段倒是最复杂的事实：中的冒号可改成破折号，感化不变。
D．第⑧段汉语、汉字的学习和使用中的顿号改成与意思不变。
2．下列对文中加点词语的剖析有误的一项是（）
A．第③段中的联系关系词语只要就使用不妥，按照高低文扒断应改成只有才。
B．第⑤段此中一个紧张缘故原由是中国儿童学的是汉语，此中一词，阐明中国儿童年智商高的缘故原由有多种。
C．第⑥段末句试验初步成功了，初步一词阐明费城收理学家的此次试验刚有后果，此后还要做更深入的研究。
D．第⑧段中的两个更字，从水平方面阐明学习汉语能促使人们的大脑左、右半球失掉充沛、均衡开展。
3．这篇文章阐明挨次和运用的阐明办法是（）
A．空间挨次举例子作比拟B．时间挨次举例子分类别
C．逻辑挨次举例子分类别D．逻辑挨次举例子作比拟
答案：1．B2．A3．D