小时候，关于我们这些孩子，冬季实在单调，处处是一片白。游戏也懒得去做，糊口一会儿变得津津有味。正难熬着，奶奶说，舅爷要来家了。我们非常欢快，盼望着他早点到。
舅爷是个画家，听奶奶说，他的名气老大，在国外办过画展。但我们翻看他的画集，却其实不服气他，他的画复杂极了，每幅画都懒得去画满，常常就是那么几块几笔水墨，那蚂蚱，仿佛其实不就是蚂蚱，那小鱼，仿佛其实不就是小。我们事先就嗤地笑了，感到跟我们的画差不多呢。于是乎，我们就不敬而远之了，随便着和他对话，缠他讲都会的故事，日子也感到有些朝气。一天，他提出要出外作画去，大雪天里，寰宇一片儿白，有什么可画的呢?我们很有儿分（ ），更有了几分好奇，便闹嚷嚷地跟他了去。
山包上雪很厚，什么凹的凸的地也没有了；树上，也没有一片叶子。这里有什么可画的呢?舅爷拣着一块石头坐下，眯缝了那双眼睛，左看看，右看看，看远又看近。足足半个时辰，才拿出画夹入手下手画起来了。我们一眼一眼看，看着看着，公然寰宇单调，画面更单调。
单调极了，我们说，我们给你寻些能画的色彩吧。
找些什么色彩呢?
比方梅花，那花是何等红呢!
去吧，舅爷等着你们寻来最美的工具。舅爷笑了，叮嘱我们当心去寻。
我们跑去了，先是到了东边，那是一漫斜坡，稀稀地站着几株柿树，如今光裸裸的，没有一颗红彤彤的果子，铁似的枝条衬在雪里，仿佛在作着深思。再往远去，也是一片灰白。
我们又跑到山包西边，心想这儿必定是会有梅的，因为长着很多树。但是，我们细细地在找了，并无什么梅的，甚至连此外什么颜色的工具也没有。我们一会儿都瘫在雪窝里，感到这冬季里，实在是没有什么可画的色彩了，一时之间，又感到舅爷好笑：连色彩都没有，还谈得上什么美吗?真懊悔不应这么跑了山包的几面坡，更懊悔跟着舅爷到这里来呢。
我们转回到舅爷那儿，非常（ ），他竟已画了四张画，看见了我们，说；孩子，寻到了吗?
什么也没寻到，只是白的。
好了，找到了。
白的有什么意思?
你们想一想，天是什么，天是云，云是什么，云是蒸气，蒸气是什么，蒸气是水，水是什么，水是白的。天上公开，哪一样不是红色的呢？红色是最美的色彩呢！
那么说，我们一时（ ）了，什么工具里，何时难道都有美吗?
对了，孩子！美是处处都有的，但美却经常被人忽略了。你们总是寻那大红大绿，可红很多了，使你焦躁，绿很多了，使你沉郁，黄很多了，使你感慨，只有这红色是无极的，是丰厚的，仿佛就无极得无有，丰厚得荒漠了呢。
我们都哑然笑了，固然听得其实不甚理解理睬，但究竟结果羞愧起来，并且自那当前，越来越加深了懂得，深深地懊悔孤负了几多个冬季，使几多个美好的工具毫无意义地无知地消磨过来了。
（选自《贾平凹散文精选》，有编削）
1．在文中括号内依次填入词语，最得当的一项是（ ）。（3分）
A．吃惊 怀疑 怀疑 B．怀疑 吃惊 怀疑
B．怀疑 怀疑 吃惊 D．怀疑 吃惊 怀疑
2．请根据文章内容，鄙人面横线上填写符合的语句。（4分）
传闻舅爷来家，我们欢快地盼望 __________________________跟从舅爷并看他作画，我们觉
得画作单调 __________________________听舅爷讲红色是最美的色彩后，我们羞愧起来
3．请分离高低文，体会下列各句中笑的寄义。（4分）
（1）我们事先就嗤地笑了，感到跟我们的画差不多呢。
（2）我们都哑然笑了。
4．请品析下列句子的表达后果。（5分）
（1）舅爷拣着一块石头坐下，眯缝了那双眼睛，左看看，右看看，看远又看近。
（从人物描写的角度）（3分）
（2）我们一会儿都瘫在雪窝里。（从词语运用的角度）（2分）
5．请分离全文，说说如何才干防止使几多个美好的工具毫无意义地无知地消磨过来。（6分）
【答案】
1．3分D
2．4分翻看舅爷的画集，其实不服气他 帮忙舅爷寻我最美的工具。每空2分， 共4分）
3．4分1讪笑舅爷画作程度不高，和我们的画差不多。
为本人不懂得红色是最美的色彩而笑。每题2 分，意思对便可
4． 5分1举措推写。经由过程拣坐眯看等系列动词， 具体活泼地描写了舅爷当真过细地研究画画的素材，为下文舅爷揭露作画的真谛埋下伏笔。3分
瘫在这里是卧坐的意思，活泼逼真地写出了我们找不到最美的色彩而失望的表情。2 分）意思对便可
5． 6分示例，只有仔细察看，才干深入懂得，舅爷作画看似复杂，无不是他设立建设在作画前过细入微的察看之上;要学会透过现象看实质，不克不及仅仅按照表面就断定事物的性质，舅爷的画集没有我们认为的样子，就觉得和我们的画差不多:学会辩证地对待事物，各类颜色既有色彩亮丽吸引人，也有让人焦躁、烦闷、 感慨等感情，认识其他事物也是如此。这样就能够防止使几多个美好的工具亳无意义地无知地消磨过来。每点2分，意思对便可