书是美景，读书是饱览美景。深居简出，你可以遍游于千山万水，徜详于长江黄河之间，看一道残阳铺水中，小编特地筹办了会飞的教室读后感800字作文，欢送鉴戒学习!
会飞的教室读后感800字作文1
《会飞的教室》是一部优秀的儿童文学作品，充溢了想象力的故事，经由过程阅读这本书，让我懂得了想象力的紧张性，我们从小就该当培育种植提拔孩子的发明力，而不该该将他们的本性扼杀在摇篮当中。
会飞的教室并非真实存在的，只是一群孩子们的想象和排演的戏，在这部戏里，孩子们揭示了差别的性格和道德，有多愁善感的姚尼、才气横溢的戴马亭、岑寂稳健的塞巴修等，让我们看到了这群天真活跃的孩子解放本性之后的禀赋和才气。
在小说中，故本家儿要是报告校园糊口的，自然会触及到师生之情、同学之谊，而阿谁年纪和是时代，纯粹的感情会唤起我们美好的回想，而光阴却一去不复返。
这本书的作者更是一位对教导有着共同见地的人，他小时候也家道贫寒，经由过程本人的艰苦求学得到了博士学位，给我们带来的启示也是很深刻的。在逆境中生长的作者，自然但愿孩子们可以享受到牵肠挂肚的童年，可以高兴的学习，不必为了糊口而忧心，充溢释放本人的禀赋和才气，找到本人的特长，让他们长大之后可以追逐本人的胡想。
在纳粹份子统治德国的时期，《会飞的教室》被列入了不受欢送的作品，也遭受到毒害，但这并无改动其心志，而是笔耕不辍的写作。
会飞的教室用孩子们的本性和天马行空的想象力，来揭示糊口在纳粹统治的国度里，人们的内心是压抑的、烦闷的，现实与想象构成了激烈的比照，对暗中的统治提出了控诉，也对儿童的教导赐与了但愿和等待!
会飞的教室读后感800字作文2
我借用寒假的时间，我读了由德国作家卡斯特纳的著作——《会飞的教室》。
我在读之前，看出名字，我的脑袋里便充溢疑问：教室怎么会飞?教室里的同学们是否是能看见表面的白云?他们飞哪去了?还是教室被把戏师施了魔法才飞起来的?难道这些同学是在飞机里上的课?这些成绩让我火烧眉毛地翻开书看个理解理睬。
我捧起书来“啃”，一读之下，我发明这真是一本好书，书中的故事真风趣。书中的主人公是比我大一些的哥哥们——吉奇斯蒙中学的一群中学生。本来《会飞的教室》是学生们排演的一出圣诞节目，在这部剧中，学生们想象本人的讲教室能翱翔，能在教室里亲眼看到维苏威火山迸发的情景;能亲身体会埃及的陈腐文明——金字塔，和法老对话;能亲自感触感染北极的冰冷，与北极熊嬉戏……此中还有很多令人哄堂大笑的情节，意见意义十足，甚至还有同学男扮女装出演“小女孩”。在《会飞的教室》排演期间又发作了一系列有、惊险而动人的故事，经由过程这些故事表露出那些浓浓的同学之情、师生之情、伴侣之谊，以及他们共同面对坚苦、办理成绩的勇气和决定信念，都深深地冲动了我。书中那一个个本性鲜的少年，多愁善感的姚尼、才气横溢的戴马亭、岑寂稳健的塞巴修、胆怯怕事的邬理和矮小好斗的马提斯，都给我留下了深刻的印像。
我的童年与书相伴，我爱好《会飞的教室》。
会飞的教室读后感800字作文3
《会飞的教室》是我们的语文陈教师保举给我们的读物，听陈教师说这书比我爷爷还老，曾经有86岁了，也就是1933年出书的。
它这么老了，为何还不断保存至今，还改写了这么屡次呢?本来这本书写得太好了。跟着时代的变革，书中的很多内容进行过量次改写，与时俱进，内容不时更新。
人必定要有合作精神，不克不及利欲熏心，不论做什么事都要大师勾结积极。我们要保全大局，为个人的好处而斗争，不克不及为了一点鸡毛蒜皮的大事而琐屑较量……这些道理都是这本书教会我的。我从戴马亭身上学到了什么叫刚强。固然家道贫穷的他，依然凭着固执的毅力，积极降服坚苦，不被糊口而折腰，不断坚持优异的成果。糊口中，我也不克不及向坚苦屈服，即便遇到了高中奥数题，我也不克不及轻言保持，要将所学的常识举一反三起来，尽量测验考试着去办理。
关爱别人，是这本书中最闪亮的一处。教师伸出援助之手帮忙学生，学生帮忙“禁烟老作文师”和培克教师重逢;学生们群策群力地帮忙另外一个学生，使阿谁学生获救，并帮助治好同学的芥蒂……这么温暖的关爱，这么暖心的镜头，正是我们憧憬的校园糊口，正是我们等待的同学干系。我敢说，至今都没有一本书关于校园糊口和同学和睦的镜头会比这本书更出色!
我爱好书中人物的本性，他们是那么素昧平生，似乎都在我身边呈现过。那端正善良的戴马亭，不就像陈教师教的第二届学生——任哥吗?当任哥看到有人抢一年级同学的球时，二话不说，立刻自告奋勇，拔刀互助，帮忙一年级同学拿回了属于本人的球。这样的端正，这样的善良，就是我们校园中斑斓的一道景色!再比方，好战的马提斯真的很像我们班的陈奕翰和潘浩冉，一言分歧就开打。还有胆怯的邬理，爱书的塞巴修，多愁的姚尼都很像我们认识的某些人。可以说，这本书太贴近我的校园糊口了。
《会飞的教室》是一本好书，它教会不要轻言保持，学会大胆面对糊口!
会飞的教室读后感800字作文4
一个安好的夜晚，我读完了德国出名作家卡斯特纳写的《会飞的教室》一书，感触感染颇深。掩卷而思，书中一个个鲜活的脚色，跃然面前目今，他们用爱谱写了一首动人的师生赞歌。
《会飞的教室》是孩子们在圣诞节晚会上自编自演的一场戏。全书以排演展开，经由过程一系列活泼、动人的情节，塑造了一群聪慧、活跃、天真、可爱的少年抽象。多愁善感的姚妮，才气横溢的戴马亭，岑寂稳健的塞巴修，胆怯怕事的邬理，矮小好斗的马提斯以及充溢爱心的“公理教师”培克，备受学生敬爱的“禁烟教师”鲍勃……都以共同的抽象在书中失掉了极尽描摹的施展阐发，再现了事先吉奇斯蒙中黉舍园的校园景色。书中描写的那种浓浓的同学之情、师生之情、伴侣之谊、叫醒了无数人曾经逝去的回想。
《会飞的教室》用少量的翰墨对吉奇斯蒙中学与职业黉舍的学生之间的冲突之争进行了描写，面对一场纷争，舍监教师所采纳的态度与处置办法值得我们沉思和学习，他让我懂得了什么叫做那事的教导，培克没有语重心长，倒是用真情呼喊真情，用爱叫醒爱，掩上书本，教员培克的矮小抽象仿佛面前目今。
书中动人的师生之情不断贯串始终，舍监培克教师深得学生们的敬爱，从学生对他私底下的称谓里就不丢脸出，学生们称他为黉舍里的“公理教师”，他对学生也是关心入微，不教条不板滞，不主观苛刻，用本人诚挚的爱，博得了学生们的尊敬与敬爱，学生们对他可谓爱之敬之，在补救人质的步履中，唯恐本人的步履会给教师带来费事，所以会隐瞒不报，办法当然有失安妥，但学生们的最原始最俭朴的爱，深深地感动了我。当孩子们在无意中得知教师有位失散多年的伴侣时，孩子们更是把这件事记在了心里，最终在孩子们的帮忙下，阔别几十载的好伴侣得以重聚，在此给了他们尊敬的教师最斑斓的圣诞礼物。
孩子究竟结果还是孩子，他们有本人的思维体式格局，有本人办理成绩的体式格局，也有本人广漠的寰宇。这些都是我们成人所不容易懂得、不容易感触感染的。学生时代，自尊心重，为此同学之间闹点别扭也是在劫难逃的，但是真诚最终总能打败一切芥蒂，在职校学生领袖艾嘉兰，最终就是被诚挚的友情所传染感动，最终与戴马亭化敌为友，公理教师和禁烟教师则用他们最真正的友情，向学生们解释了友情的真谛。他们的友情虽历经几十载，却不曾改动，他们之间的豪情像陈大哥酒，愈久迷香，传染感动着每个身边的人。
一本好书可以给我们无尽的思考，一本好书也能够让我们站在新的高度，《会飞的教室》对我们心灵的感动远比故事更出色。
会飞的教室读后感800字作文5
会飞的教室?教室会飞吗?我很好奇，从书架上拿下了它，当真地阅读起来，看了几章才理解理睬，本来是孩子们自编自演的一场戏啊!
一看，我就被这本书深深地吸引了，同学、师生、伴侣之情是经由过程每一个字眼表露出来的，看完后我印象最深的是邬理冒险和不测的团圆。
邬理是一个胆怯、害臊的男孩子，有一次班上几个淘气的孩子乘着班长不在的时候，把邬理双手反绑，放在垃圾桶里，然后调到天花板上，被教师发明后，罚全班同学抄课文十遍。邬理很委屈，他想证明本人不是懦夫，报告全班同学他会做出一件事，让全班同学再也不叫他懦夫。他爬上了操场上的铁柱，把伞翻开，跳了下去。但伞下落时能接受的阻力永远也无法接受邬理的体重，邬理直直掉了下去，躺在地上一动不动，他的同学都悲伤的留下了眼泪，等大夫教师给邬理做完诊断后报告同学们：“邬理的腿骨骨折了，胸部受了点轻伤，要在黉舍里躺上一个多月了。”邬理没想到他成为了今晚宿舍里所有人评论辩论的，有的人说没想到邬理阿谁懦夫竟从那么高之处跳下来，可有的人说邬理很大胆，塞巴修接过那位同学的话说了很多真理：“害臊的人就成为你们的欺负工具了吗?”我认为邬理从那么高之处跳下来，哪些说邬理是懦夫的'人有资格说吗?他们敢从那么高之处跳下来吗?
圣诞节后期，戴马亭收到了母亲的一封信和一个包裹，信上说，他们实在凑不出戴马亭的回家路费，让他在黉舍渡过圣诞吧。戴马亭俄然知道了这个事实，在学习和糊口上都显得心不在蔫，细心地培克教师发明了，感到很不解。圣诞那天，大少数同学都回家了，陪克教师，风俗地到了藏书楼看书，没想到戴马亭也在那里，弄理解理睬环境当前，把筹办和禁烟教师旅游的钱拿了出来，让他归去，戴马亭感激培克教师，最后戴马亭和他的怙恃渡过了个高兴的圣诞节。
每一个人都有本人的特点，写得棒极了!给我们很多的想象空间，也让我们体会到他们彼此之间的友情。
会飞的教室读后感800字作文6
本日，我读了德国出名作家卡斯特纳写的《会飞的教室》一书，感触感染颇深。
这本书是由排练和表演话剧《会飞的教室》来贯串整个故工作节的，全书以排演展开，经由过程一系列活泼、动人的情节，塑造了一群聪慧、活跃、天真、可爱的少年抽象：被怙恃遗弃、文采飞扬的姚尼，家道贫困、满腹才气的戴马亭，冷静稳重、善于逻辑的塞巴修，胆怯怕事、善良真诚的邬尼和体格结实的马提斯以及充溢爱心的“公理教师”佩克，备受学生敬爱的“禁烟教师”鲍勃……。书中描写的那种浓浓的同学之情、师生之情、伴侣之谊，让身为学生的我也感同身受，似乎就在这些人物的身边。
在这本书里，我最爱好的人物就是班长戴马亭。他家道很贫困，交不起膏火，每一年都只能靠优异的成果换来奖学金学习。他很随和，也很有带领力，他遇事不慌张，先岑寂思考再做出决定。他曾经对大师说过：“我们人穷志不穷，不会因为一时的拮据而向现实妥协，过度懊丧。只要大胆、刚强，就不会让他人看轻。戴马亭对同学对教师都有深厚的豪情。有一次，由于家道贫困，他的怙恃没有凑够钱给他买车票，他不克不及和他们一块儿过节了，戴马亭怕他的好友姚尼看到他堕泪的双颊而为他担忧，所以就头也不抬地跟姚尼发言，一点点大事也表现了伴侣间稠密的友情。还有一次，他们的佩克教师无意偶尔提到对一个失散多年的老友的无限忖量，戴马亭就把这件事记在了心里，最终帮忙教师和阔别几十载的好伴侣得以重聚，在此给了他们尊敬的教师最斑斓的圣诞礼物。阐明了他们之间的师生之情。
戴马亭，有很多中央值得我学习。比方：他做起事来井井有条;他不畏艰苦、不怕坚苦;他见义勇为、遇事不惊善于思考。但是我呢?有时候办事东一榔头西一棒;一遇到坚苦就简单打退堂鼓;当遇到风险就十分告急，头脑就乱了，从容不迫的，做不功德情;有时比拟激动，没有岑寂的思考就盲目公开结论，所以，我在同学们心中的威信也不是很高。这些方面都是我必要向他学习、改良的。
《会飞的教室》不但让我知道了很多做人的道理，体会到了各类诚挚的豪情，也让本人找到了与主人公的差异有了学习的方针，我但愿能和作者一样，成为一个不畏艰苦勤奋固执的人。
会飞的教室读后感800字作文7
比来，我把《会飞的教室》这本风趣的名著读完了，它是德国作家艾里克·卡斯特纳写的，报告了一所黉舍的学生之间发作的一些趣事。
我很爱好这本书，因为它非常注重描写各个学生的性格特点，给我们揭示了很多个本性光鲜，绘声绘色的人物：端正善良的戴马亭，胆怯脆弱的邬理，健壮好战的马提斯，博学多才的塞马巴修以及多愁善感的姚尼……
假如把人物的一个个地列举出来，恐怕几张纸都写不完。这些人物和我们身边的人都非常相似，如比塞巴斯和我一样爱好看书，马提斯和谢卓霖一样健壮好斗。
这本书中，给我印象最深的是胆怯的邬理和家道贫寒的戴马亭。邬理出生贵族，家道充裕。他不单个子矮小，胆量也小的出奇，为了改动本人在同学心目中抽象，毅然从操场的爬杆上跳下来，摔断了腿，但却不测的治好了胆怯的弊病。我感到邬理的宝贵的地方就在于他知道怎么样为本人湔雪羞耻，固然他的行动仿佛有些莽撞了。
最风趣的一个故事是：在一次表演的彩排之前，一位叫符德林的学生从容不迫地冲进教室，报告其他学生：他们的同学葛洛迪被一群不良少年绑架了!那群不良少年要求他们班学生就前两天单方发作冲突的事，给他们写一封抱歉信。学生们固然不会屈服，他们火速找到他们的教员，商定了营救计划：由塞巴修去与对方的首领艾加兰谈叛，提出用一对一“决斗”的体式格局来办理成绩。在“决斗”中，学生们派出的代表马提斯以绝对优势胜出，不意不良少年们背负弃义，没有释放葛洛迪，于是学生们开动脑筋，用出奇制胜的战术，成功救出了葛洛迪。
这本书让我感触感染到了树中校园的美好，同学之情，师生之爱，唤起了我们对交情的的爱护保重，爱护保重目下当今这美好、悲哀的光阴吧!姚尼在如此艰巨的环境中都能这样刚强、超卓，我们糊口在本日的大好光阴中，有什么理由不好好学习，以最圆满的答卷报酬怙恃及社会呢?会飞的教室读后感5
故事中描写了孩子们的大胆，聪慧，勾结;还有像伴侣一样的教师。
我最服气的胆怯的邬理，为了证明本人不是胆怯的人去冒险;我得像他们学习做一个大胆，聪慧，不胆怯并且勾结和睦的好学生。