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读后感的作文集锦6篇
在平凡的学习、工作、糊口中，大师都跟作文打过交道吧，作文是一种言语勾当，具有高度的综合性和发明性。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编收拾整顿的读后感的作文6篇，但愿对大师有所帮忙。
读后感的作文 篇1
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候……
转眼之间，我已经是初三的学生了，畴前就会背的《仓促》更是给了我一些新的感悟……
初三——时间
“时间就是生命”，这在初三是一个不必证明的公理。我不知道离最后的期限还有几多日子，但我的手确乎是垂垂充实了。在默默里算着，七百多日子曾经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子，我不由头涔涔而泪潸潸了。
在七百多日的仓促里，除苍莽的徜徉外，我又剩些什么呢？面对这行将到来的初三，面对这逃去如飞的日子，我又能做些什么呢？恐惟有爱护保重罢……
初三——拜别
初三了，再过一年，大师就要各奔工具了，拜别的日子愈来愈近了。面对这待了几年的校园，它留有我们几多的回想啊，在这里，我们播撒了几多的但愿，在这里，我们洒下了几多的汗水，在这里有我们太多的欢笑与泪水，望着教室背面的奖状，一张张都是金光闪闪的，一张张都是我们整个个人的荣誉，我们一次次的拼搏我们一点点的进步，我们倒下过，可我们又站了起来，我们抽泣过，可我们又微笑着共同面对一切，身边的这一张张熟悉的面目面貌，我们曾经有难同当，有福共享，可这日子却过来得太快。
洗手的时候，日子从水盆里过来；吃饭的时候，日子从饭碗里过来；默默时，便从凝然的'双面前目今过来。我察觉它去的仓促了，伸出手讳饰时，它又从遮挽着的手边过来，天黑时，我躺在床上，它便伶聪明俐的从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面感喟。但是新来的日子的影儿又入手下手在感喟里闪过了。
面对这终要面临的拜别，面对这逃去如飞的日子，我又能做些什么呢？恐惟有爱护保重罢……
朱自清的《仓促》时刻提醒着我。面对初三，我也有了我新的动力。惟有爱护保重，爱护保重时间，爱护保重共处的日子，别让它溜走的太“仓促”了。
读后感的作文 篇2
迩来，看了美国作家黛安娜罗曼斯的《优秀教员的讲堂艺术》,从中失掉很多工具. 首先是家长关于后代的教导:他的父亲要求本人的后代尊敬白叟,教师,怙恃,长官,工人,农民,甲士,残疾人等以及他们的后代,因为这些人都对社会做出了奉献,尤其提到要尊敬最基层的人而且和他们坚持接洽；他们还教导本人的后代要爱国，看到甲士要向他们还礼，看到国旗要还礼等，他们还鼓动勉励本人的孩子和其他的孩子一块儿玩，鼓动勉励本人的孩子到此外孩子的家里去，也邀请此外孩子到本人家里做客。这样，可以加深同学间的交情。其次是社会对后代的教导。在阿谁黉舍，每次颁布勋章，包含有学习上的勋章，当仁不让的勋章，百姓勋章等等，市当局的次要官员包含市长城市亲自参加，把这种好的行动公诸于众，让所有的市民都看到本人故国的但愿就在这些优秀，大胆的孩子身上。我想，在我们讲堂上，教师们的教导的艺术性扎根在心灵中，教导的科学性孕育在教员的头脑中，假如只运用头脑教授教养，这为教师充其量只能成为“教书匠”，使学生索然无味；假如只运存心灵教授教养，他很快就会由于缺乏内涵而显得浅薄，优秀教员正是在教授教养中同时运用头脑和心灵，才如此鹤立鸡群。
我认为，每位教师真正拥有优秀的讲堂艺术，黉舍的教导就很好做的了。我不承认在中国存在一些不称职的教员，但是我们该当看到大少数的教员都是称职的，教导是权宜之计，但是在那些中央表现出来了呢？分离日常平凡的教授教养工作，我来谈谈本人的感触感染：上课前，我当真钻研教材；上课时，与学生共享学习过程，教书育人，培育种植提拔学生全面开展，做个有用的人；课后，我反思教授教养过程，为进步讲堂艺术而积极学习。作为一名班主任，不单单是教教书罢了，还要在关怀学生思想、行动、糊口风俗方面尽本人力量。我所教班级学生能互相关怀，互相帮忙，“一人有难大师帮”的班风也是因为我上行下效的缘故，所以教员的讲堂艺术也要延伸到方方面面去。
《优秀教员的讲堂艺术》是一本风趣主义者的高兴手册，它寓教于乐，行文风趣，因此是一本车载斗量的高兴教授教养指南。固然，我也发明最大的乐趣在于，当我通读此书之后，将作者的本领用于讲堂教授教养，我会发明学生真正可以或许做到在欢笑中高兴学习。
每一位教师都分明，教导是艺术，同时也是科学。教导的科学性孕育在教员的头脑中——构造、点窜教授教养进度；订定行政决议计划；计划教案。教导的艺术性则扎根与教员的心灵中——身先士卒；关照学生、谛听家长的定见；倡议高质教授教养。它呼喊游戏——帮忙你觉察本身的风趣潜能——不单单是在周末或假期，而是在你一样平常的教授教养中，因为那是你拥有绝对影响力和权势巨子的时段。
我读了这本书，想到的是：此后的教授教养办法就是要发明一个充溢信任、发明力、积极性、好奇和高兴的学习环境。经由过程不时地探索和总结，对这些本领进行了充沛的点窜和补充，把高兴教导真正地落实在教导当中，让学生沉沦上课，方针就是加重学生由于缺乏风趣感和高兴所带来的疾苦，有助于办理成绩，进步学习服从，并带来实际效果，成为一名欢笑教员。
读后感的作文 篇3
寒假，我读了杨红缨写的《幸福的鸭子》，这本书经由过程小鸭子麻花儿一个个动人的小故事，报告我们本来幸福无处不在，幸福可以很复杂。
马小跳和笑猫他们一块儿来到张达乡下的外婆家，在这里，他们不但见到了巨人阿空和腊肠狗拖拓，还认识了一位新伴侣--鸭子麻花儿。这只叫起来嗝嗝嗝的乡下鸭子，心中的幸福似乎没有边沿。
大意的笑猫掉进了一口陈腐的深井，麻花儿看见了，赶紧跳下去，用本人的体温温暖着笑猫的身体，让笑猫再也不害怕，再也不拥有胆怯感。麻花儿说它很幸福。
麻花儿陪孩子们套花环，玩完后，麻花儿说它累，但累得很幸福，因为当它看见孩子们把花环一个一个套到本人头上时，听着他们一声声的喝彩，它本人心里就有一种幸福感。这只不论何时都感到幸福的鸭子，不但让笑猫很诧异，让我也对它非常诧异。
在回岛的路上，看到朝霞，麻花儿又嗝嗝嗝地说：“啊，我好幸福啊！我看见了本日最后一片朝霞是怎么样一点一点消失的！”
麻花儿十分善良，懂得关爱周边的伴侣，它用一个个平凡而动人的大事传染了马小跳他们，也教导了我，只要存心去感触感染大自然，感触感染糊口，聪慧地去看待糊口，热心助人，那么，你就会随时发生一种美妙的感到，感触感染到幸福。
读后感的作文 篇4
在多姿多彩的寒假里，我看了许很多多的册本，此中令我最难忘的一本书是——《橘子味的夏天》。
这本书次要描写了一个叫骆雨澄小女孩在小时候就得到了妈妈，从小跟从她爸爸糊口。但，垂垂地，她觉察爸爸总是对她扯谎，她与爸爸的间隔也疏远了很多。在这个夏天，谎话、惆怅与拜别包围着她，而身边独一能信任的人，只有她的同桌。
对文章中的骆雨澄来说，我实在比她幸福很多了。我有一个高兴健全的家庭，爸爸妈妈对我疼爱有加。测验考好了，爸爸妈妈就褒扬我；假如考差了，爸爸妈妈就抚慰和鼓动勉励我。我无时无刻都可以享受到爸爸妈妈的宠爱，但骆雨澄却不克不及；我有一个高兴的牵肠挂肚的童年，但骆雨澄却没有；我的童年是多姿多彩的，骆雨澄的童年倒是灰色昏暗的。
目下当今想起来，我真是心在福中不知福啊！有的时候还跟爸爸妈妈顶撞！固然出身在旱季的骆雨澄拥有一个好听的名字，但糊口其实不宠溺她，妈妈的离世、爸爸的谎话、同桌行将要分开的本相，招致她的童年变得遍体鳞伤。我必定要爱护保重目下当今这些来之不容易的幸福，好好学习，长大后好好报酬怙恃的哺育之恩。
读后感的作文 篇5
金黄色麦地、充溢古朴房子充溢回想艾叶、悄然默默清澈池塘……这就是悲哀油麻地。那里糊口着顽皮桑桑、光头秃鹤、富二代杜小康、舍命救人秦大奶奶与文静朴素纸月……他们给安静祥与油麻地小学带来了纷歧样六年，也给桑桑脑海里留下铭肌镂骨六年高兴经历但是他载着那十列火车也盛不完友情辞别了这座他旦夕相伴草房子。辞别了阿谁让他充溢高兴油麻地小学
桑桑是油麻地小学大校长桑乔儿子，他是一个淘气捣鬼爱搞小举措男孩，他小学六年，固然得过一种十分难治怪病，但他在阿谁充溢酸·甜·苦·辣·个人中长大，他懂得了除常识外很多多少很多多少工具。这一切，是他发蒙，是他，小学六年高兴光阴
秃鹤是一位，光头男孩，他以本人刚强与勇气敷衍了事不但博得了汇演冠军，更让同学们信任了他承认了他。
纸月家中只有一位大哥多病外婆，她内向与优异成果，让教师与同学为之震撼，并让顽皮桑桑改掉了本人坏风俗。但她却俄然消失在油麻地。
蒋一轮是一位年轻、受校长青睐教师，他在与白雀姑娘表演时呈现了迷离豪情，白雀父亲支持，固然他们背后写信并让桑桑传达，但两人最终带着遗憾与哀痛分隔隔离分散了。
艾叶在风中舞蹈，那苦味是不是在悼念那位倔强秦大奶奶呢？秦大奶奶与她丈夫一辈子拼命地攒钱、买田、盖房、耕田，但在行将就要大歉收时，她丈夫死了，油麻地小学又要在这块金黄地上建筑教授教养楼，孤家寡人毫无依靠秦大奶奶非要住在油麻地小学，并添乱于小学，教师、同学与校长都很讨厌他，但也没方法赶走她直到她舍命去救一个孩子时，人们才对她人格敬佩。秦大奶奶死源于要救一个幼小孩子，我想大师都必定会悼念这位舍命救人秦大奶奶。
恶运里出了一个纷歧样孩子：杜小康。杜小康家十分有钱，他在油麻地似一个王者一样，功课好、人品好、家道好，男孩崇敬他，女孩爱好他。但在一次不测变乱中，杜家不但空空如也，还欠了债，杜小康在逆境中长大，他与恶运奋力抗争。
满口江南话，笑起来暴露大门牙细马，他固然不是邱二妈亲生儿子，但却在邱二爷死后，为邱二妈顶天细马，他那俭朴江南话显露出一股对邱二妈无私爱。
药寮一篇报告是桑桑得了一种十分难治疗怪病，校长桑乔不但辞去了工作，还带他处处寻医，治病，几翻周折，他终于打败了病魔。
最终十二岁桑桑分开了那片闪着金光油麻地分开了给他高兴油麻地。
读后感的作文 篇6
《童年》是高尔基以本人的童年写的长篇小说。它揭穿了俄国沙皇时期的暗中、残酷和非人的糊口，高尔基就糊口在这种卑劣的环境里，但是他还是那么积极，保持，斗争！
高尔基的大名叫阿廖沙，他自幼丧父，跟从母亲和外祖母来到外祖父家。外祖父是一个脾气浮躁、有贪钱的人。主人公阿廖沙经常因为出错而被痛打；两个舅舅常为了分炊产而辩论，大打出手；家中的女人更是没有位置，任丈夫吵架，发泄。这一切都阿廖沙幼小童年的悲哀。
我和阿廖沙比照，我远远比不上阿廖沙。我糊口在一个幸福的三口之家，吃得饱，穿得暖。可我经常埋怨怙恃不克不及满足我这，满足我那。真是一个生在福中不知福的人啊！
看了《童年》这部小说，我深受启发，也加倍懂得了孝顺怙恃，尊敬晚辈，保护幼弱的好孩子！