篇一：麦田里的守望者的读后感
菲苾说霍尔顿爱好的不是什么真实的工具，霍尔顿认为是的。安多里尼教师说“为某种眇乎小哉的事业英勇死去”“眇乎小哉的事业”正是霍尔顿认为的真实的工具。其他几多是功利的。
人必定会受环境的影响，兴旺的机器主义文明必将会加深人与人之间的隔膜，这可以说是全书喜剧的本源。轨制使小我私家变得利己、虚伪(马克思主义有一小我私家的“异化”理论，LZ不装13了，感爱好本人懂得)。乡下人常常比城里人淳厚，比方说。老子抱负中的“小国寡民”恐怕也意在此。
在霍尔顿一连串的咒骂中，我们可以看到人的变革。LZ挑一个说一下。同学在演讲中离题时，教师给了他不合格。这个教师总是强调统一和简化。“成绩是，有些工具不克不及统一和简化”，霍认为他讲的很风趣。这是人思维体式格局的变革。
还有，Game，my ass.Some game.If you get on the side where all the hot-shots are，then it’s a game，all right～I admit that.But if you get on the other side，where there aren’t any hot-shots，then what’s a game about it?Nothing.No game.
教师对他说的划定规矩，他有本人的认识。所谓公道的游戏带给他伤害。
霍尔顿是过度感性而缺乏逻辑的。他总是凭本人的感到。他爱好的是乐队里一个敲鼓的人，是茂丘西奥(他必定也爱好桑丘)，完全凭感到而不是逻辑。事实上，霍尔顿的逻辑是怎么样的呢?举个例子，
The only trouble was，her mother answered the phone，so I had to hang up.
这种逻辑和他常说的“我没那表情”是一样的。
霍尔顿是耽于幻想而脱离现实的。他不是那种下定决心然后就可以按本人的饬令执行的人。在他的想和做之间有一条鸿沟。他幻想和弟弟措辞，幻想乘车去西部，幻想成为麦田里的守望者，而在糊口中，他又是“你要想在这个世界上活下去，就得说这类话”的人(有点精神割裂神马)。霍意想到本人的幻想与现实之间的深刻边界。就他对琴的态度，书里有一句话，
I started toying with the idea，while I kept standing there，of giving old Jane a buzz?..The only reason I didn’t do it was because 1 wasn’t in the mood.If you’re not in the mood，you can’t do that stuff right.
这标明了霍对本人幻想的认识。他害怕现实中阿谁改动了的琴改动他幻想中的琴。
这种失败感是最深刻的失败感，招致霍尔顿继续的“***的那么懊丧、那么孤单”。而他去西部的抱负与其说是独善其身不如说是一个无法适应环境的人安于现状的施展阐发。所以菲苾想和他同去的时候，他很朝气。
客观地看，不从霍的角度看，霍尔顿是一个普通的善良敏感无法处置本人的豪情无法适应环境而安于现状的少年(他不成熟，所以谈不上世界观)。
篇二：麦田里的守望者的读后感
"有那么一群小孩子在一大块麦田里做游戏。几千几万个小孩子，附近没有一小我私家——没有一个小孩儿，我是说，除了我。我呢，就站在那混帐的悬崖边。我的职务是在那守望，要是有哪一个孩子望悬崖边奔来，我就把他捉住——我是说孩子们都在疾走，也不知道本人是在往哪儿跑，我得从什么中央出来，把他们捉住。我成天就干这样的事。我只想当个麦田里的守望者。"《麦田里的守望者》经由过程第一人称以一个青少年的措辞口吻，活泼而过细地描绘了一个中产阶层后辈的苦闷，徘徊的精神世界，从主人公这一个正面揭穿了本钱主义社会追求物质糊口精神糊口荒凉的社会习尚，道出了本钱主义的本色。主人公霍儿顿是我读过的文学作品中为数不多的背面抽象之一。他的性格深受本钱主义社会的潜移默化，既有丑陋的一面，也有对抗现实，追求本人的抱负的纯真的一面。书中，霍尔顿是一个不愿用功读书，成天鬼混的沉溺少年，他为何不愿用功读书?难道是本钱主义社会物质极大丰厚，不必要读书吗?看一看霍尔顿所处的环境，便不难清楚明了。黉舍里的教师和他的家长逼迫他读书，只是为了让他"高人一等，以便将来可以买辆混帐卡迪拉克"，黉舍里的教师大局部是势利的伪君子，连他后来所独一敬佩的一位教师后来发明也多是个搞同性恋的，而这位教师对他说:"一个不成熟夫君的标记是他愿意为某种事业英勇的死去，一个成熟夫君的标记是他原为某种事业卑下的活着。"教师的循循善诱倒是一条渗入渗出着稠密利己主义和功利主色彩的本钱主义信条，糊口在这样的环境里霍尔顿又怎能找到宝贵的精神拜托或高尚抱负呢?他不肯意与他们随波逐流，自然也就无法好好读书，他的不必功外表是悲观，沉溺，本色上是对本钱主义的代价观的最无情的揭穿。作者把霍尔顿身边的人，全都描绘成"假模假式"的人，他看不惯周围的一切，想逃离这个恶梦般的现实世界，到偏远的小山村去豹隐，但要真正这样做是不成能的。他最讨厌看电影，但百无聊赖中又不能不在电影院中消磨时间;他讨厌倾慕虚荣而又毫无主见的女友去又沉沦她的美色，;他看不惯这个世道，却无法改动;他甚至怅恨本人，却没有参照的规范来更正本身错误谬误(亦或是说没有毅力)，这样的世界观和人生观必定了他只能糊口在冲突中，霍尔顿只能用幻想摆脱本人，掩耳盗铃，最后仍妥协于他所感恩戴德的社会，持续堕入冲突的漩涡，无法自拔。
篇三：麦田里的守望者的读后感
这是一本十分不得当我读的一本小说，更确切的说很不得当我目下当今读。因为我既不是一个男孩子，尤其不是一个曾经判逆的男孩，也不是一个母亲，尤其不是一个男孩的母亲。没心思去懂得一个年轻男孩判逆的小插曲。但是我不承认这是一本好书。
小说里的主人公曾经换了好几个黉舍，此次是因为五科测验有四科不合格而被黉舍退学了。健忘说了，此次是初中。小说讲的就是主人公在本人认为家长该当知道动静的前三天所做的一些工作。短短的三天，哦不，确切的说该当是还不到两天，作者就把这一天多的时间里发作的事写成为了本小说，你可以想像有何等过细。其实也不到那么过细。大概你可以想像一下在这一天多的时间里，关于一个不太听话，稍有些背叛的男孩来说城市发作什么。
呵呵，以主人公的语气就是分开了那所混账黉舍后，他做了些混账的事。关于发作了什么工作我不想多说，总之是不太好的工作。假如非要我说些什么的话，那我想在这里多说一下主人公的mm。她太可爱了，可爱到主人公半夜没中央可去的时候都不由自主的偷跑回家看一下这个可爱的mm。可爱到主人公想离家出走都不能不想和她道个体。更是因为这样，在道此外时候没想到她既然摒挡了本人的行李筹办和主人公一块儿出走。的确太可爱了。固然主人公太爱这个mm了，所以他最后决定不离家出走了。
每一个背叛的孩子内心也都存在着纯真和蔼良的一面，就像主人公一样，他最想当一个麦田里的守望者，看着一些小孩子在麦田里玩。有时会提醒他们会有风险。
想一想背叛期是否是大家城市经历呢?只是每一个人关于这个时期的接受力，便宜力都有所差别吧。但是最紧张的因素我想倒是随机的，谁会知道事先会遇到什么人，发作什么事呢?但是话又说返来了，不论是遇到什么人，发作什么事，内心的涵养，大概说本身的意志也会决定了什么样的成果。假如在背叛期前多和孩子分享一些所谓对他们有帮忙的故事是否是会好点呢?人生的渐渐长路，我算是在背叛的十字路口走过去了。回忆我的阿谁时期，我仿佛还蛮听话的，哈哈!但是有些事经历了也并非一件好事，就要看能否以一个正解的心态走出来!算了，不说了，再说都比书抢眼了。此次可真成为了读后感了。再说一句，我真的不否人这是一本好书。