读后感的作文合集8篇
在平平淡淡的一样平常中，大师必定都打仗过作文吧，作文是由笔墨构成，颠末人的思想考虑，经由过程语言构造来表达一个主题意义的文体。你知道作文怎么样写才标准吗？以下是小编收拾整顿的读后感的作文8篇，但愿可以或许帮忙到大师。
读后感的作文 篇1
本日，在江教师的保举下，我们读了《滴水穿石的启示》这篇文章。故本家儿要讲：在安徽广德太极洞内，里面的`一块石头上面总是有水滴接二连三地从洞顶缝里往下滴。水滴不管白昼黑夜，锲而不舍地往下滴，终于有一天石头被滴穿了。
我读了当前感触十分吃惊：那么眇乎小哉的水滴，竟然可以把巩固非常的石头穿个大洞，真是古迹啊！我想，要是我们能像水滴那样，那凡间还有什么事能难倒我们呢？
我联想到了我本人：做什么事都前功尽弃。记得有一段时间，本人的语文成果差，都是拉了后腿，我暗下决心：不论发作什么，我每天晚上必定要读一篇文章。但是次日晚上，我却不守信，跟伴侣下棋了。本日读了《积习沉舟》后，真巴不得骂本人：“没用！没用！真没用！连这种大事都做不到，当前怎么干大事呢！”
俗语说：“只要功夫深，铁棒磨成针。”说的真是一点也不错。我从目下当今入手下手，必定要学会把持本人，办事要持之以恒，这样才干做成大事。
读后感的作文 篇2
本日我从爸爸的书架上拿了一本名叫《时代广场的蟋蟀》的书。
它次要讲的是蟋蟀柴斯特不当心跳上火车，来到闹热热烈繁华的时代广场，认识了贝塔老鼠和亨利猫。一番曲折后,柴斯特因为他天生的`吹奏禀赋在时代广场出了名。可他受不了如此大的压力又坐火车回到了他所爱好的故乡村落。
读完之后，我理解理睬了人假如太知名，那么他的糊口就不会高兴。正如一句话——平平淡淡才是真!
读后感的作文 篇3
我趁热打铁读完了这本《你是我的妹》的亲情小说，我读懂了这篇文章的次要内容：它叙述了作者随母亲下放湘西的两年中的心灵生长过程，描述了两个家庭中几位半大女孩在苗家盗窟中发作的故事。这故事中，有憨厚的风气、奇异的风俗和灵山秀水迷人的韵致；有“我”、阿桃、妹、老扁等几位女孩儿之间存亡不渝的亲情；有阿桃与龙教师之间那纯洁而哀伤的爱情；有阿秀婆疯颠、独特而又英勇无畏的行动等。读完这篇小说后，整晚今夜难眠，因为给阿桃的.所作所为而冲动，更令我敬佩而难以忘怀的是阿桃为了这个家，不吝一切价格去关爱、去赐顾帮衬本人的弟妹以及身边的人，出格是阿桃为了最小的mm能不送给他人而临时呆在本人家，迎风冒雨去锤石子换钱以及甘心保持本人与龙教师之间的幸福去把已抱给他人的mm换领返来，这种精神是何等的宝贵呀！她与龙教师傲雪欺霜的爱情，如今化成云烟，是在令人怅惘！令人掉泪！
令人冲动！还有那风风火火、畏首畏尾的三桃，她固然与四桃是冤家，但关头时刻她还会费尽心机去救活快被水吞没的四桃；还有那疯颠、独特但英勇无畏的阿秀婆，她为了避免让“我”给野猪吞没，贪生怕死、当仁不让地引开野猪，转移视线，最终跑向那早已设好的陷阱与野猪玉石俱焚。事先我读到作者遇难这一关头时，整小我私家都告急起来，真没想到在这存亡临头时，冒出了这么一个疯颠的大豪杰――阿秀婆，这就是伟大的母爱。这篇小说固然有很多人物值得我们好好学习，但也有我们非常愤恨的那就是太重男轻女了，只要阿桃妈一辈子女孩，阿桃爸就要砍掉一棵正在盛开的桃树，岂不是两码事吗？
没点科学根据，的确是迷信。我要斗胆勇敢地站出来，报告所有天下人：男女其实不紧张，关头的是不是有孝心、是不是会关怀身边的每一位人，长大后是不是有长进。颠末社会的证实，女人其实不比汉子差，如：武则天，宋庆龄、居里夫人、林柏芝等，还有历届的高考、中考的女状元？最后，我要告诫大师：请不要用古代重男轻女的眼光对待女性。
读后感的作文 篇4
这段时间，我看了《数字的奥秘糊口》。这本书讲了一个个妙不可言的故事，有关于数学家的，有关于汗青的，有关于和平的。
我要讲的是“失之毫厘，差之千里”。仅仅因为进位换算时的微小误差，就造成为了宏大的悲痛。看了这个章节，我想到了一次测验的小小失误却招致了重大的成果。那是一个递等式较量争论，因为第一步较量争论时少了一个小数点，招致成果被扩大了十倍，原本满分的，就这一题被扣了三分我只有97分。
还有一次测验的.口算题，我查抄时不当心将“100÷4=25”的“25”点了小数点，就变成“2.5”，就丢了一分，只考了99分，一个不注意就又与100分当面错过，这是何等遗憾啊！
除此之外，还有把“二分之三”写成“三分之二”，把“0”写成“6”等诸多过错，都让我屡次与满分当面错过，假如防止了这些过错，那我将会有很多个满分！
一只小胡蝶能卷起一阵飓风，一个小数点会造成重大的过错。我当前必定要严谨一些，只管即便少失误，多考一些满分。
读后感的作文 篇5
路瓦栽夫人一晚上风骚，失掉的倒是十年辛酸——项链丧失了。此外读者认为这是路瓦栽夫人生命的不辛，但我认为这样值得庆辛，正因项链的丧失，使路瓦栽夫人从幻想回到现实糊口中，使她糊口更有好处，加倍空虚了。
丧失项链，路瓦栽佳耦东借西凑最后用三万六千法郎巨款买回钻石项链，还给了佛来恩节夫人。欠下这一大笔钱后，路瓦栽夫人“一会儿显出了豪杰风格，当机立断拿定主意，她来归还这可怕的债务。她解雇了女仆，迁移了住所，租凭了一个小阁楼住下。”假设她没有丧失项链，假若她没有掉这笔款子，她必需还是跟过来一样，胡想那些安静厅堂，那里粉饰着西方的帷幕，还胡想那些华丽的，香气扑鼻的小客室和精美的晚餐。
可路瓦栽夫人此刻呢?
她懂得了穷人的艰苦糊口，她得干家里的一切笨重活儿和厨房里的厌恶杂事。每一天早晨她把垃圾从楼上提到楼下。她的穿戴想个穷苦女生，胳膊跨着篮子到水果店里、杂货店里、肉铺里，争代价，受嘲骂，一个铜子一个铜子得节剩这一切为了什么?固然是为了归还这可怕的债务，假设不必要归还这笔债务，她也不会劳动也不会上街买菜，她必需做着甜梦，穿着富丽地去参与舞会，大出风头。
十年后，债还清了，她带着天真的自得模样形状笑了。这笑充溢还债务的复杂感，充溢了对白手起家上午糊口的高傲感。假若项链没有丧失之前她还会笑吗?不她必需还在追寻享受，胡想过豪华的糊口，永远得寸进尺，还会为不克不及过高雅和富丽的.糊口感触疾苦。
“祸兮福所倚，福兮祸所伏。”波折、失败有时不是好事，倒是功德。没有人能强行压制一小我私家对美，对繁华，对闲适糊口的本能追求，对玛蒂尔德也是一样。
项链丧失后，芳华美貌和人格尊严这两个法码摆在人生的天平上，逼她作出拔取。她决定放下芳华，拔取尊严。人生最紧张的时刻说是懂得放下，放下也是一种美。那么对她来说那极粗大的一件事是“废弛”她，还是成全她呢?最初玛蒂尔德被激烈的可怕的虚荣心所俘虏，之后，她当仁不让地作出令人诧异的决定。最后，当她再遇自我依然年轻美貌的兄弟姐妹，当她得知假项链的事实后，她的脸上暴露绚烂的天真的愁容。这笑是她自信和骄傲的施展阐发。
小说振聋发聩的地方是让咱们目睹了纯净，虚假，拜金的社会中的一颗金子般的心，一朵出淤泥而不染的莲花。玛蒂尔德是不幸的，她不幸在于不克不及盼自我得不到的工具而白白地增加懊恼，同时她是幸运的人，严酷的现实让她清醒，糊口不但是云里雾里的幻想，更可能是兢兢业业一步步的走过。
读后感的作文 篇6
方才合上书，这本书令我难忘。我似乎就是那本书的主人公，经历着神奇的观光。这本书让我沉醉此中，让我爱上了这本书。这本书的特点就是很有画面感，小孩读了很有益。这本书得到了“纽伯瑞儿童文学银奖”，“美国《如何为儿童选择正确读物指导手册》保举100本最佳童书之一”。这本书怎么会这么让人沉醉呢？看看下面这段书中的人物描写，你就知道了！是这样写的：他的衣服比先前海员的加倍陈旧，换句话说，上面的补钉与碎布更多。他的.手臂和腿肚子跟尖铁条一样细。充满皱纹的脸庞像是一张弄皱的餐巾，上面装点着没刮洁净的红色短须。拳曲的头发很短，嘴唇是败坏的，牙齿有一半不见了，他微笑的时候（我猜这是他目下当今试图做的表情），只能展示一堆良莠不齐的断牙。但他眼睛中闪烁出的好奇却具有必定的威胁性。看何等过细的描写！但是大师仿佛还不知道这本书的大约意思呢！
1832年夏天，来自上层社会的十三岁少女陶雪洛单独登上美国的“海鹰号”。但是，在航途中海员们黑暗变节了她。后来，陶雪洛站在船主这一边。但渐渐懂得船主的赋性后，就参加了海员这一边。很快，她就卷入了一个行刺案，并判极刑。但凭借着她本人的聪慧，逃过了这场劫难。之后，她含辛茹苦回到了怙恃身边时，却发明目下当今的世界曾经和从前纷歧样了。
再来说说我的感触感染。陶雪洛是一个大胆的女孩，他选择分开一个受约束的家庭，去经历一次非同寻常的经历，使她从一朵娇贵的花朵变成一个成熟、大胆、刚强、自主的女性。
读后感的作文 篇7
初度懂得美学这门学科，一样平常会感性地认为这是一门关于美的学问，什么是美，怎么样观赏美。在阅读美学的相关典范著作之后，对美学会有一个更加全面深刻的认识。比方李泽厚的《美的过程》，这是在二十世纪八十年代的紧张美学著作，在事先发生了遍及的社会影响。作为读者自然很好奇，这到底是本怎么样的.小书，在事先影响了那么多的年轻人。
由于一入手下手就对本书存在阅读的“等待视野”，但愿从书中懂得作者对美学共同的见地，而《美的过程》让人印象最深的，大概也是本书最大的特点，就是作者在介绍 “美的过程”时的连贯性、简便性。
固然本书也像其他著作一样分了章节，按汗青开展的时间挨次，介绍从远古图腾时代的艺术抽芽到明清文艺思潮的鼓起的各时代艺术特征及美学思想。“那人面含鱼的彩陶盆，那古色斑斓的青铜器，那满目琳琅的汉朝工艺品，那秀骨清像的北朝雕塑，那鸾翔凤翥的晋唐书法，那道不尽说不完的宋元山水画，还有那些出名的诗人作家们屈原、陶潜、李白、杜甫、曹雪芹……的想象画像，它们展示的不正是可使你间接感到到的这个文明古国的心灵汗青么？”时代精神的火花在这里凝冻、沉淀下来，传留和传染着人们的思想、感情、观念、意绪，常常使人一唱三叹，流连不已。我们在这里所要仓促迈步走过的，即是这样一个美的过程。作者在开篇就以各个时期最具代表性的美学意象吸引着读者。
读后感的作文 篇8
我们每位教师都但愿能管住学生，办理好学生，这样就会招致有一些激动的行动，扔板擦、粉笔等等。这这种体式格局只是在外表上管住了学生的行动，但他们的内心还是不平的，并让他们对教师发生了一种胆怯感。所以我们不克不及一时激动，学会用积极的态度与耐心，站在学生的立场行止理工作，公道、老实、客观并合情合理地看待每一个人、每件事，让我们的教室也能成为一个温暖的家。
第56号教室之所以有那么多的优秀学生，最关头的就是因为在那里学生不会感触害怕，用信任替代胆怯，教师对学生的答应不讲错，获得学生的信任，公道看待学生，给学生建立典范，让学生在没有任何胆怯而安静和谐的环境中学习、生长。
每个学生都有优点，我们教员要善于捕获孩子的闪光点，及时地称赞，建立他们的决定信念，从而发扬他们的优点。抓学生的闪光点去称赞，学生会感触一种满足，会全面地懂得本人，会心识到本人有所缺乏。同时，也能承受他人的定见，发生渐渐完善本人的愿望。出格是那些学习成果不突出还有优越感的孩子，因为他们由于临时受卑视、遭荒凉，一样平常都很心虚，对外界极敏感，对别人心存防备，看起来仿佛缺乏自尊心，实际上他们的'内心深处极巴望教师的懂得、信任，他们仍然非常在乎教师对他们的评价。俗语说：气可鼓不成泄。几句真心的称赞大概能发明一个古迹，令人鼓起学习糊口的帆船。
每个学生都有本人的优点。只要细心你就会发明，淘气学生的闪光点是聪慧；上课爱措辞的学生的闪光点是活跃好动等等。教员应抓住他们的闪光点作为教导的切入点，经由过程对学生的称赞进行感情投资，翻开学生心灵的闸门，教导自然随心所欲。教员对学生的称赞，使学生到达心理满足，表情高兴，使学生发奋朝上进步，使那些身上弊病多的学生，鼓起学习糊口的帆船。为了他们的进步、朝上进步，教员应多看到学生的优点、闪光点，发掘学生的闪光点称赞，使学生扬起学习、糊口的帆船。