读后感的作文锦集10篇
不管是身处黉舍还是步入社会，大师或多或少城市打仗过作文吧，经由过程作文可以把我们那些零零散散的思想，凑集在一块。相信写作文是一个让很多人都头痛的成绩，下面是小编收拾整顿的读后感的作文10篇，仅供参考，但愿可以或许帮忙到大师。
读后感的作文 篇1
读完了这本书，让我感到很深。这让我想起了我的妈妈，在我必要帮忙的时候，及时来帮我，在我遇到坚苦无精打采的时候，及时来鼓动勉励我，让我保持完成工作，悲观空中对糊口。
这本书里的主人公——鲍雷伊，他跟我一样，都是一名普通的学生，安静、内向、没有非凡才干，的确就不克不及再普通了。后来他跟我刚入学时一样不爱好写作，每次我一写就是一个小时多，打草稿是写了又改要好几遍，最后又要抄到簿本上，的确太费事了。所以我一听到要写作文，就十分不高兴。后来经由过程课外学习，以及泛泛多读书，让我垂垂爱好上了写作。而鲍雷伊呢？自从他上了六年级，为了完成教师安插的一项功课，给一名作家写信，鲍雷伊和汉修师长教师接洽，他在信中阐明了目下当今本人的处境和转学后的孤独。后来汉修师长教师鼓动勉励他写作文和日记。经由过程书信交往，雷伊不单爱好上了写作，还学会了如何面对新校园的糊口环境，也体会到了怙恃对他的爱。
这本书的.内容非分特别出色，我十分爱好。并且播种很多，假如我们面对很大的坚苦时，说不定有人会害怕，有人会保持不下去，但是那些保持下去的人必定会有功德发作。
经由过程这本书，我决心在做任何一件工作时，必定要锲而不舍，夺取做一个刚强的人。
读后感的作文 篇2
读王三阳教师的《做幸福的教师》一书，读来表情时而繁重时而高兴。在书中强调“没有爱，便没有教导”，他说我们教导工具的心灵毫不是一块穷山恶水，而是一片发展着美好思想品德抽芽的肥美的地步。是啊，教员的责任首先在于发明并扶正学生心灵土壤中的每一棵幼芽，让他不时壮大，最后架空掉本人错误谬误的杂草。假如我们用成人的淡漠去看待孩子的真诚，那么一切“苦口婆心”的教导都杯水车薪。
“童心是师爱的源泉”，我们真要和孩子相处，就不要拿小孩儿的思想来衡量孩子，他们思想还很幼稚，还会做错很多事，所以我们要答应孩子出错，犯了错答应他们去更正，让孩子在弯曲勉强中生长。我们要相信每一位学生都是优秀的，至少我们存眷的核心是发明学生的亮点和洽的一面，而不是总盯着他们的错误谬误和长处，只要你相信你的学生是优秀的，他们就可以做的更好！
在《要风俗褒奖孩子》一篇中所举的例子让我感到颇深。他说褒奖孩子是成功教导的`紧张本领，当令过度的褒奖会给学生的决定信念加码。故事里的韩教师用五彩缤纷的贴花，写着各类奖项的黑色卡片，还有给家长的捷报，这一系列的做法都阐明韩教师的存心良苦，以此来鼓励学生更大的进步。
我们要学会用该宽容。是的，人无完人，金无足赤。我们在观赏学生可爱娇憨的同时，也要容忍他们的任性与淘气；在享受他们给你带来高兴的同时，又要面对他们所犯的过错。
我们要享受讲堂，一个懂得享受上课的人，讲堂便自然成为其享受幸福的紧张舞台。我们也要享受学生，教员职业幸福感的最紧张的源泉是学生的成功。要让学生戴德你，你必需学会戴德学生、庇护学生、恭敬学生。
对幸福的教师来说，教导不是牺牲，而是享受；教导不是反复，而是发明。让我们做幸福的教师，伴随学生高兴的学习、生长，让我们从学生的高兴生长中得到幸福，在平凡的工作中感触感染幸福，并将我们的幸福传送给一个又一个学生。
读后感的作文 篇3
奥茨国的故事读后感这个寒假里，我阅读了很多册本，此中《奥茨过的故事》使我印象最深。因为我从中体会到了那份不畏艰苦的固执和与伴侣的那份交情。这本书的主人公是小男孩蒂普，因为用了老妖婆莫比的生命粉把南瓜人变活了而面临变成石头的噩运，便入手下手了与南瓜人杰克和永生命粉变活的木马前往翡翠城的旅途。
他们面临各种患难：翡翠城被叛军尤吉而将军的.队伍所包抄，不能不逃跑；不当心逃到了乌鸦的窝里，遭到了乌鸦的打击……不外他们毫不灰心，降服了一个个坚苦。最后，他们击败了叛军，夺回了翡翠城，而最有权利承继翡翠城国王的竟然是蒂普，而且，蒂普是一个女王，让整篇文章更活泼。文章中有很多让人难以想象之处：生命粉可以把物体变成植物;可以两个两个地数到十七；巫师可以把一个小女孩变成一个活蹦乱跳的小男孩……这些难以想象之处让这本书增加了几分奥秘感，也更吸引人。
蒂普在他艰巨的人生旅途中，经历了很多的患难，而他毫不退缩，因为他有一颗保持的心。古今中外所有成绩事业的人，都是拥有着持之以恒的精神才获得的成功。所有，我们也要有一颗保持的心，才会做好每一件事。
读后感的作文 篇4
本日，我读了一篇童话《卖火柴的小女孩》。
内容是：一位小女孩在圣诞节前夜卖火柴，因为是百口团聚悲哀的日子，没有人买一根火柴，所以她不敢回家，光着脚蜷缩在大街角落里。因为实在太冷，她扑灭了火柴取暖和，在火光中她似乎闻见香香的烤鹅味，看见温暖的大火炉，斑斓的圣诞树，亲的外婆。最后在饥饿冰冷中，小女孩美好的幻想跟着火柴光的熄灭而幻灭，冻死在角落里。看完之后，我泪如泉涌，表情久久不克不及安静冷静僻静。我想帮忙这个小女孩，究竟结果，没有人疼她，过来疼她的人只有外祖母，但是外祖母归天了。我知道她事先很想回家，但是家里也很冷，屋顶破漏，不克不及遮风挡雨。这也让我想起，在我们身边，也有很多跟小女孩一样遭遇的人。
由于我们的国度还不充裕，贫困地域的.孩子没有标致的衣服穿，吃不饱饭，没钱上学看病。尤其到了冬季，他们挨饿、受冻。看见她们的小手被冻破，红红的小脸被冻僵，我的心里像刀子割一样难熬难过。我决心要好好学习，长大当前靠实力帮忙那些贫困山区的孩子。让她们有学上，有标致的衣服穿，有钱看病，还要让她们住上高楼大厦。我还要用聪慧的大脑和勤劳的双手设置装备摆设国度，但愿我们的故国加倍充裕、富强。
读后感的作文 篇5
《聊斋志异》突出地提出了几个重大的社会成绩。首先，它揭穿了事先的暗中政治。在蒲松龄笔下，官吏都是一些恶毒心肠的工具，他们无孔不入地刮地盘，为了金钱散尽天良。席方平的父亲被富豪杨某害死，因为羊某行贿了冥府的上高低下，席方平的父亲反而被拘押。为他申冤的席方平遭到下油锅、锯解的酷刑。阴司里面从上到下，都是一些“行同狗彘”的官吏，使他们得寸进尺，秉公枉法，横行霸道，这阴司，不外是现实世界的`虚幻伎俩罢了。蒲松龄锋利地指出，那官吏自身，即是为所欲为的匪徒：“官吏半强寇，不操矛弧者耶？”（《成仙》）“天下官府而吏狼者，比比也。”（《梦狼》）
其次，蒲松龄辛辣地挖苦了科举轨制，对科举制下的风气士习、畸形社会加以真实过细的刻画。蒲松龄十九岁时中秀才，但一辈子郁郁不得其志，临时靠设馆授徒为生，所以他关于科举轨制有切身痛苦，看穿了这是一种坑害常识份子、藏匿能人的轨制。
《聊斋志异》写了很多人鬼狐妖的爱情故事。此中有的歌唱存亡想从的爱情，有的描述闺房嬉戏、佳耦恩爱。在必定水平上冲破了封建礼教，表露出妇女解放的思想，但也常杂糅封建伦理纲常的说教。回味无穷的是，蒲松龄笔下的女主角，经常是些异类，是狐、鬼、仙魅。她们纯真、善良、痴情，为了爱情，她们不屈不挠，宁为玉碎。她们的爱情不受金钱位置的影响，也从不平服恶势力。蒲松龄在她们身上拜托了美好抱负。
《聊斋志异》还是一部世情小说，他关于那些伪君子，势利眼、奸商、自高自大、两面三刀者做了深刻有力的挖苦鞭打。出格是《崂山道士》、《戏缢》、《堪舆》《雨钱》、《骂鸭》等篇，描写了封建“盛世”品德的沦丧，讽刺那些见钱眼开、攀龙趋凤、吊儿郎当之徒。在这类作品中，《佟客》尤为风趣、深邃深挚。激昂大方自负的董生遇到剑仙佟客时，以奸臣孝子自诩，实际上倒是一个银样蜡枪头。佟客为了剥下董生富丽的外衣，把茅草点化成匪徒。“匪徒”深夜入宅，抓住了董生的父亲。而这个自封的“孝子”却连老父亲也不去救。日常平凡“辞吐豪放”，一遇风险便远而避之，这是对一切矫揉造作者的讽刺。
读后感的作文 篇6
“大河向东流啊，天上的星星参斗极啊。路见不服一声吼呀，该出手时就出手。”
一打开那本厚厚的《水浒传》，随同着鼓动感动高亢的歌声，那种豪气凌云的感到立马出来了。
这本书是出名作家施耐庵写的，介绍了梁山伯豪杰上山到下山的全过程，到最后隐居山林的故事。书中梁山一百零八豪杰的模样形状和举措都描写的活灵活现，表现出了每一个人物差别的性格。
此中，最令我敬佩的是武松。因为武松刚烈大胆，不怕风险，并且拳脚功夫甚是了得，手无寸铁就能够打死一只大青虫。正是武松这种豪杰的抽象，才在我心里留下了难以磨灭的印象。
但是，综其所感，关于这本书，我可以复杂的归纳综合两个字：忠和义。
忠，不单单是对本人的组国要忠心，对身边的伴侣、亲人们也要忠心。《水浒传》中，宋江对本人的国度不遗余力，这就是忠。而在当代社会傍边，很少人会为伴侣两肋插刀，有的'人甚至为了小我私家的好处，还掉臂伴侣的存亡，间接变节了伴侣，最终两小我私家的愤恨还拉到了下一代。
固然有大局部人能做到忠，但这个义，恐怕是没人了吧！就这么复杂一个“义”字，包含了太多的内容。书中一百零八位好兄弟为伴侣上刀山下火海，就是为了做到这一点——义。不要鄙视这个“义”字，固然只有寥寥三笔，有时却要用一小我私家的生命去谱写啊。义，它必要一小我私家拥有相当大的勇气，甚至是要有一命换一命的决心！
从这本书中，我还学会了要如何看待伴侣。宋江就是我的典范。宋江没有什么出格的才干，也没有什么独门绝技，但是他的伴侣却很多。那是因为他交伴侣全凭一个“义”字，常日里慷慨解囊，广结义友，“及时雨”称呼非他莫属。其他兄弟们都打心底了服气他呢。
但是，当代社会却有人因为利而丢失了本人，干出了令人不齿的工作。原本一对很要好的伴侣，不知恩义，最后他们把义气都抛到了无影无踪，走向了立功的路途。因而可知，“义”多么的紧张！
这本《水浒传》真是一部典范著作，一个“忠”、“义”、“勇”完美分离体。每当我打开它，一个个故事跌荡放诞起伏，一个小我私家物义气十足，总把我深深地吸引住。每读完一段，我小小的身子里却热情洋溢，一种好逸恶劳的感到情不自禁，满腔热血突破天。常常这个时候，我也会不由自主地哼起那首歌：
“大河向东流啊，天上的星星参斗极啊。路见不服一声吼呀，该出手时就出手。”
读后感的作文 篇7
当今的时代充溢着勾引充溢着合作充溢着豪情；本日的学生洋溢着热情洋溢着诧异洋溢着本性。马克思主义这一认知要求本日的教员们该当做到“关爱学生的人性注重学生的本性开展从而为学生的人生开展奠基坚固的根蒂根基”。我阅读了《构建人本主义的英语教授教养观》这篇文目下当今谈几点认识与体会就学于大师。1、由“纯常识教授”向“感情教导”变化。何谓感情？首先它施展阐发为学生与课程自身的感情接洽。感情当然包含爱好但它不单单是爱好。我们要引导学生将爱好转化成波动的学习动机以使他们建立决定信念构成降服坚苦的意志完成学习任务。该当看到动机作为勾当、保持和鞭策学生进行学习勾当的内部动力已被视为紧张教授教养方针之一。在学习中学生应能对英语发生学习的愿望并进入过度的高兴状态经由过程体验学习开展和强化英语学习爱好并渐渐将爱好转化为波动的学习动机因此动机的激起和培育种植提拔是制约积极学习的紧张心理因素。出于小我私家必要或社会必要学生持有综合性动机与东西性动机之分。因此在教授教养实践中我注意懂得学生的差别动机进行因材施教有的放矢式的`教授教养。感情的第二层意思即施展阐发为学生在课程勾当中得到积极、愉悦的感情体验。这才是真正走进学生内心的心灵教授教养。在课余时间我爱好与学生交心交心尽量地使我成为他们常识上的学友、糊口上的益友、心灵深处的知心伴侣；在讲堂上我常常经由过程活泼的语言、亲切的教态、火热的感情来营设一种合适教授教养方针、突出讲堂大旨的充溢感情的立体教授教养气氛让学生体验、使学生心灵失掉震撼从而使感情失掉升华。这种感情在学生心里坚持得越久越能激起他们的内驱力激起他们主动学习、主动探究的热情。2、由“偏爱优等生”转向“重视学习有坚苦的学生”在教授教养中有一个不容忽视的现象：教员常常偏爱多数尖子生发问找优生演板找优生甚至连交心也找优生而对“学困生”却有厌恶之情卑视、淡漠、体罚、讽刺“学困生”的现象时有发作导致尖子生有了更好的开展的同时“学困生”却愈来愈差造成严重的南北极分化。我感到作为教员首要做到不克不及保持每个学生。要大搞“水长船高”不搞“内情毕露”。要改动对“学困生”的态度关怀他们保护他们要倾注更多的感情与精力于他们身上发掘他们身上的闪光点不单要对等看待他们给他们以划一的百姓报酬更要厚待他们上课多发问课后多教导使他们从心底感触感染到教师的爱心和诚恳感触感染到教师的期望感触感染到教师的必定。心灵的沟通能使学生对你所教课发生稠密的爱好使学生由厌学转化为愿学、爱学、乐学。这样他们会不时进步不时进步。从而完成本身由“差”到“优”的转化。
读后感的作文 篇8
《天使的翅膀》叙述了一位体育教师，凭着本人的爱心和聪慧巧妙地使一位身体出缺陷的学生从自卑中走出来的动听故事。
“辉仔非常自卑。他的背上有两道十分分明的疤痕，被小伴侣发明了，都讪笑他。后来，他们的体育教师用一个令人着迷的神话般的故事使同学们不单再也不讪笑他，并且对辉仔充溢了爱慕和想象。也使辉仔加强了自信，发奋向上。”
教师就是我们心目中的“神”。他们的一言一行，一举一动，都间接影响着我们。
假设这位体育教师间接把辉仔的病情报告大师，那么，还会到达预期的后果吗？我想是不会的。幸运的是，这位体育教师充沛地发扬了本人的聪慧才干，给同学们讲一个神奇的《天使的翅膀》的故事，使大师变化了对辉仔的`观点。
我们必定也有很多缺陷。当有的人因为本人的缺陷而受到他人的冷言冷语时，我们该当当机立断地伸出援助之手，使他解脱其他同学的独特目光，走出自卑的暗影束厄局促，埋然面对当前人生中的风风雨雨。可以说，这样的同学、教师才是我们心目中的“天使”。
读后感的作文 篇9
地上的草、枝头的叶、水中的鱼、天上的鸟，还有我们，都是生命，但也都不是生命。生命像是虚幻的、无形的工具，你看不见、也摸不着，但它是的确存在的，并且是不断在活动的……
生命真的像孜孜不倦的搭客。从前就传闻过这样一句话，时间没有流逝，流逝的是我们。是啊！搭客永不疲倦，可他路过的`个别却一个个死去了。生命没有衰老，是我们在衰老，所以生命是一种很珍贵的工具，你不知道你本人的沙漏何时会漏下最后一粒沙子。大概来日诰日，属于你的生命将会离你而去，我们都十分不幸。
所以，我们要抓紧每一秒，下一秒发作什么其实不紧张，紧张的是把这一秒做好。我们活在当下，理论上将来发作什么也是不成知的，要远谋，是为了让目下当今更好。生命的活动不断，人的衰老不断，生命自身是伟大的，但渺小的我们也是伟大的！
在平凡中发明美，活得高兴，活得有代价，还不伟大吗？
生命不止，斗争不息！
请在呼吸遏制前的每一秒中，都在享受生命，都活得成心义吧！
读后感的作文 篇10
在人类的奥运史上，有许很多多的出色人物。最让我敬佩的人是王义夫。他从小就爱玩枪，从纸枪、木枪，直到父亲给他买了一支民用气步枪。他进了省队就入手下手吃苦地锻炼，顶着夏天炎炎的骄阳，冒着夏季寒冷的'北风，他笃志苦练，心中只有准星和靶子。但是，王义夫也有“走麦城”的惨重教导。1980年他去菲律宾参与亚洲射击锦标赛，以他当的程度和赛前状态，夺标的但愿最大，谁知由于对气候的不适应加上稳扎稳打，他竟然乌烟瘴气地败下阵来。这一次败北让王义夫铭肌镂骨。他总结了经验教导，持续积极，终于在1992年巴塞罗那奥运会上一举成为冠军。最让人冲动的是1996年亚特兰大奥运会，王义夫内耳道发炎引起头痛头晕，一段时间以来身体怠倦健壮。
到达亚特兰大时，他是被担架抬下飞机的。那几天在奥运村中他也是边锻炼边治疗。竞赛时，他像是一名耗尽了体力和精力的马拉松选手，射出每一发子弹几近都是慎之又慎，屡次举枪对准又放下重来，直到有掌握才击发。他在竞赛中领先了敌手3.8环，却在最后一枪时面前目今俄然一片黑暗，时间又所剩不多，只得凭着感到打了最后不交运的一枪：6.5环，成果以0.1环之差得到蝉联冠军的机遇。国际奥委会执委何振梁以及锻练张恒很快走上去抚慰他：“你曾经尽了尽力，大师认为你是好样的。”王义夫表情惨白，自言自语：“我没有打好，最后一枪我什么都看不见了。”几分钟后，他休克倒在场地上。固然王义夫此次竞赛没有得到金牌，但他是我们中国国民心中的豪杰，是中国国民的骄傲！我从王义夫的身上看到了他的积极、吃苦和刚强，当前，我要把他当作本人的典范来学习。最后，我祝愿北京奥运会圆满成功！